重新查詢 ｜ 回學校首頁 回上頁 重新查詢 友善列印
1031學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 心理系碩士班 1年級 課號課號 / 班別班別 TP200184 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 研究設計 科目英文名稱科目英文名稱 Research Design
主要授課老師
主要授課老師 李淑貞 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 35 人 已選人數已選人數 32人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M507 / 星期2第5節 第1週 / 第18週 / M507 / 星期2第6節 第1週 / 第18週 / M507 / 星期2第N節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 統計及批判 .
2 研發及創新 .
3 專業關懷 .
4 專業成長 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
Students will be able to: - Describe clearly about how experimental psychologists think and how they do their work - Discuss ethical dimensions within stages of research - Describe various methods that psychologist use to understand psychological phenomena 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
Students will be able to: - design a small scope study - measure variables properly - collect data correctly - analysis data properly - briefly summarize and discuss results of his/her study
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
-student interests: student self-selected research topic -individual feedback: instructor discussing feedback on project with each student individually -sufficient classroom interaction -one-minute learnign feedback -freuent adjustment on course progress based on student feedback
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
Students will be able to: - Describe clearly about how experimental psychologists think and how they do their work - Discuss ethical dimensions within stages of research - Describe various methods that psychologist use to understand psychological phenomena
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
None
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力 有關?
有關?
1 2 3 4
1.由學生自訂學習目標與抱負水準
2.案例或故事討論
3.小組討論
4.學生上台報告
5.腦力激盪
6.e化教學
7.觀察與資料收集
8.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
Research in Psychology: Methods and Design 7th ed., Goodwin, C. James, John Wiley & Sons Inc. 2012
四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 3 4 2014/9/30 Course orientation Introduction, Acquiring Knowledge, andthe Scientific Method
李淑貞
2014/10/7 Research Ideas 李淑貞
2014/10/14 Defining and Measuring Variables 李淑貞
2014/10/21 Ethics in Research 李淑貞
2014/10/28 Selecting Research Participants 李淑貞 2014/11/4 Research Strategies and Validity 李淑貞 2014/11/11 The Experimental Research Strategy 李淑貞 2014/11/18 Experimental Designs: Between-Subjects Designs 李淑貞 2014/11/25 Experimental Designs: Within-Subjects Designs 李淑貞 2014/12/2 The Nonexperimental and Quasi-Experimental Strategies:
Nonequivalent Group, Pre–Post, and Developmental Designs.
李淑貞
2014/12/9 Factorial Designs 李淑貞
2014/12/16 The Correlational Research Strategy 李淑貞 2014/12/23 The Descriptive Research Strategy 李淑貞 2014/12/30 Single-Subject Research Designs 李淑貞 2015/1/6 Statistical Evaluation of Data 李淑貞 2015/1/13 Writing an APA-Style Research Report 李淑貞
2015/1/20 Presentation 李淑貞
2015/1/27 Presentation 李淑貞
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 20 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 40
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 20 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力 有關?
有關?
1 2 3 4
1.實作測驗
2.期末報告
3.個人上台報告
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
回上頁 重新查詢
課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution
亞洲大學 41354 台中縣霧峰鄉柳豐路500號 TEL: 886 + (0)4 + 2332-3456 FAX: 886 + (0)4 + 2331-6699 © Asia University, Taiwan
