物理教育學刊論文撰寫體例
王文文
1李章章
21台灣大學 物理系
2國立彰化師範大學物理系 物理系 通訊作者：[email protected]
（投稿日期：民國 98 年 10 月 30 日）
摘要：物理教育學刊為中華民國物理教育學會發行之學術性期刊，主旨在提升物 理教學和物理教育研究的品質與促進物理教育學術交流。每年發行兩期，創刊號 於一九九七年春季出刊。論文摘要限 300 字以內寫成一段，字體為 10 號新細明體。
期刊種類：□學術論文、□教學論文、□實驗設計論文、□報導專文與短篇文章
請勾選一項。期刊種類請參考附件一「物理教育期刊稿約」
關鍵詞：物理教育、學刊論文
壹、 前言
稿件應依首頁資料、中文摘要、本文、圖表、致謝、參考文獻及英文摘要之順序編排。
稿件版面規格為 A4 紙張電腦打字，word 版面設定邊界為上下 4.5 左右 2.75。中文字型 除摘要及各項標題外，一律採用 11 級新細明體，標點符號使用全形字；英文字型一律為 Times New Roman，標點符號為半形字。
貳、 標題及本文 一、 文稿子目
最多以五個層次為原則，選用次序為：壹、一、(一)、1.、(1) 等層次，各層次須內縮，
以示區別。
除了第一、二級標題層次的上下各空一行外，第三級(含)以下標題上下不空行，字體採 用 11 級新細明體：
（一）XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1. XXXXXXXXXXXXXXX
2. XXXXXXXXX
（1）XXXXXXXXXXXXXXX
圖 1：物理教育學刊封面
表 1：物理教育學刊徵求論文
編號 類別 內容
1 學術論文 須經審查
2 教學論文 須經審查
3 實驗設計論文 須經審查 4 報導專文與短篇文章 (註) 註：包括「科技新知」、「活動報導」、「實驗 心得」、「教學心得」、「物理問題討論」、「交 流天地」、「生活與物理」、「教材討論」、「物 理與教育」、「編輯話語」等十個主題。
二、
文稿子目
內文每段第一行第一字前空兩格。直接引用文獻原文時，短文可逕入正文，字體採用 11 級標楷體，外加引號。如所引用原文較長，可另行抄錄，每行均內縮兩字元。
參、 圖表與照片
圖須以黑色墨水筆繪製或以雷射印表機印製。「圖標題」須簡短，置於圖之下方，字體 採用 10 級新細明體；圖內如須說明，其符號與文字、字體應配合圖形大小，以能清楚辨識 為度。照片視同圖處理；放大的照片應註明放大比例（見圖 1）。
表格之製作，以簡明清楚為原則，採用三條粗線繪製，中間與兩邊不必畫線。表須配合 正文加以編號，並書明「表標題」。若有額外解釋的必要，可作註記。表之標題應置於表之 上，註記應置於表之下，字體採用 10 級新細明體（見表 1）。
肆、 參考文獻格式
文獻資料的引用採取美國心理學會 (American Psychological Association, 簡稱 APA) 的 格式，詳細情形可參考 APA 1994 年版的手冊。文獻或書目資料，中外文並存時，依中文、
日文、西文順序排列，中文或日文文獻或書目應按作者或編者姓氏筆劃 (如為機構亦同) 排 列，英文則依作者字母次序排列。文稿內引用文獻之年代，一律使用西曆。參考文獻類別例 如：
(一) 期刊與雜誌類：列出資料的順序為：作者、年代、篇名、期刊名稱、卷期數、頁數（吳 大大與洪通通,1992）。外文期刊請參考英文期刊格式 (Crouch & Mazur, 2001)。中文文 獻依作者姓氏筆畫順序排列，英文文獻則依作者姓氏字母順序排列。
(二) 書籍類：列出資料的順序為：作者、年代、書名（版數）、出版地點、出版社（牛中中, 1982）。
(三) 其他研究報告或論文：列出資料的順序為：作者、年代、論文題目、發表論文之研討會 名稱（委託或贊助研究報告之 單位）、論文發表地點。範例如下：請參照參考文獻 3。
2
(四) 若需其他詳細範例，請參考《科學教育學刊》之「論文撰寫體例」。網站請參考文獻 3。
致謝
致謝詞應力求簡短扼要（計畫編號：NSC99-2511-S-001），置於「參考文獻」之前。
參考文獻
1. 牛中中（1982）：風車設計。國立台灣大學物理系專題研究報告成果。台北市：國立台灣 大學物理系。
2. 吳大大、洪通通（1992）：風車設計。黑色餅乾期刊，5（1），21-31。
3. 科學教育學刊之「論文撰寫體例」網址：http://phys5.ncue.edu.tw/blog/phyedu2/
4. 劉小小（1985）。風車設計。台北市：小小書局。
5. Crouch, C. H. & Mazur, E. (2001) Peer Instruction: Ten years of experience and results.
American Journal of Physics, 69(9), 970-977.
6. Bell, B. & Gilbert, J. (1996) Teacher Development. London: Falmer press.
7. Krueger, B., Loughran, J. & Duit, R. (2002) Constructivism. In J. Wallace and W. Louden (Eds.), Dilemmas of Science Teaching, (pp.191-204) New York: RoutledgeFalmer.
8. Beichner, R., Saul, J., Allain, R., Deardorff, D. & Abbott, D. (2000) Introduction to SCALE UP:
Students-Centered Activities for large enrollment university physics. Proceedings of the 2000 Annual meeting of the American Society for Engineering Education.
Ugly Pig Title
Win-Win Wong1, Chon-Chon Lin2
1Department of Physics, National Taiwan University
2Department of Physics, National Changhua University of Education Corresponding author: [email protected]
Abstract
Aaaa Bbbb Cccc Dddd llllllllllllll lllllljjj jjjjjjjjjjj jjjjjjj iiiiiiiii iiiijjjj jjjjjjjjjjj jjjjjjjjjjjjssssssss aaaaaaaa.
Key words
:
abcdefg, sssss 、CCD4
附件一、物理教育期刊稿約
一、
《物理教育》學刊為中華民國物理教育學會發行之學術性期刊，主旨在提升物理 學和科學教育研究的品質與促進科學教育學術交流。每年發行兩期，創刊號於一 九九七年春季出刊。
二、本刊徵求
（一）「學術論文」：本刊「Section Ⅰ：學術論文」包括以實驗、個案、調查、義（哲）理或 歷史等研究法所得之結果，和文獻評論、理論分析等)；
（二）「教學論文」：本刊「Section Ⅱ：教學論文」，乃是以良好理論做基礎，設計出科學教 師們能欣賞且樂於採用的教學活動和方案，最好有實際教學成效(評量)做為檢證，且 包括照片和圖表；
（三）「實驗設計論文」：本刊「Section Ⅲ：實驗設計論文」著重於物理實驗的設計或示範教 具的製作，必須有嚴謹的實驗數據與說明，以顯示此項實驗設計或示範教具能夠有效 地展現教學對象所必須學習的物理概念、定律或原理。
（四）「報導專文與短篇文章」類：本刊「Section Ⅳ：報導專文與短篇文章」，包括研究問題 評析、物理或科學教育上的構想、書評、論文批判、教學新點子等；將包括「科技新 知」、「活動報導」、「實驗心得」、「教學心得」、「物理問題討論」、「交流天地」、「生活 與物理」、「教材討論」、「物理與教育」、「編輯話語」等主題。
三、投遞本刊之論文(包括「學術論文」、「教學論文」、和「實驗設計論文」三大類)，皆須經 過審查。論文著作財產權歸中華民國物理教育學會所有，文責由作者自負。
四、本刊所刊之論文，須為原創性研究成果之正式論文，且未曾於其他刊物或書籍發表者（在 本刊發表之文章未經中華民國物理教育學會同意，不得再於他處發表）。來稿請以中文 撰寫，須為電腦打字，每篇以不超過 20000 字為原則。
五、稿件格式：詳見「物理教育學刊論文撰寫體例」
六、稿件交寄：一律以電子稿，請用E-mail含附件檔方式，傳遞給[email protected]。聯絡 住址：「500 彰化縣彰化市進德路 1 號，國立彰化師範大學物理教育學刊編輯委員會」， 聯絡電話：(04) 7232105 轉 3381，傳真：(04) 7211151。
七、校正與抽印：
（一）作者應負論文排版完成後的校對之責，編輯委員會僅負責格式上之校對。
（二）文稿接受刊登後，本刊寄送作者抽印本電子檔。
