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發展 課程 總體 計畫

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Academic year: 2022

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(1)

C1.

發展 課程 總體 計畫

(校

訂必 修、

多元 選修 與彈 性學 習)

C1-1

核心小組成員包括校長、主任、組長和學科召集人,至 少每月開會一次

C1-2

確認全校教師了解總綱與領綱

C1-3

提出107 課程總體計畫規劃之甘特圖,每月固定檢核進 度

C1-4

完成學校願景目標和學生素養能力圖像

C1-5

完成課程學習地圖(含課程總體架構與學生素養能力指標)

C1-6

確認教師參與新課程規劃與專業增能

C1-7

課發會進行課程審查、自編教材審查與課程評鑑

C1-8

107 課程總體計畫草案滾動修訂,106 年 10 月前完成(前 導學校6 月完成)

C2.

課務 規劃

C2-1

課程時數討論與師資調配試算

C2-2

學校教學空間規劃、設備規劃、更新與增設

(2)

推動 工作

具體項目 具體項目實施評估 執行困難與改善策略說明

C2-3

學生學習資源平台與選課系統之建置

C2-4

處室分工與任務調整

C2-5

課程諮詢制度之規劃與試行

C2-6

確認教師理解和發揮課程諮詢功能

C2-7

導師角色轉型與編班規劃

C2-8

建立學生選修課程輔導機制

C2-9

編寫學生選課手冊/學習輔導手冊 C2-10

校務行政與教學系統的統整(含學生學習歷程之建置) C3.

課程 規劃

(包

含部 定必

C3-1

各科教師了解總綱與領綱

C3-2

部定必修、加深加廣選修三年期授課年段及時數之規劃

C3-3

分類、分群、分級、分組的課程規劃與試行

(3)

加深 加 廣)

確認各科107 課綱課程與教學之規劃與試行

C3-5

確立選修課程之課堂管理規則

C3-6

確立課程分類、分群、分級、分組之規則 C3-7

確認主題式/跨領域課程規劃與試行

C3-8

校本課程教材編寫與試行 C4.

教學 規劃

C4-1

提供教師差異化教學增能研習

C4-2

確認各學科之適性教學規劃與試行

C4-3

鼓勵與協助教師成立社群和共同備課

C4-4

依課程需求規劃分組教學與試行協同教學

C4-5

盤整補教教學資源,以了解教師補教教學成效並重新規 劃課程

C4-6

協助教師公開觀課與發表

(4)

推動 工作

具體項目 具體項目實施評估 執行困難與改善策略說明

C5.

彈性 學習 與團 體活 動之 規劃

C5-1

整體規劃三年彈性學習內容與選課方式

C5-2

協助學生學會自主學習與選修彈性學習

C-5-3

建立學生自主學習管理機制

C5-4

彈性學習課程與團體活動試行

C5-5

滿足彈性學習場地與設施需求

C5-6

辦理各項學習成果發表會(建議連同社團發表會一起辦理)

註:五個符號代表的意義: (順利完成);

(進展中) ; (增能中); (構思中) ; (一籌莫展)

(5)

參考文獻

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學校進一步把價值觀教育、常識科及 STEAM 教學內容自然連繫起來,發展成跨課程

校本文化 文化 文化及 文化 及 及文學課程 及 文學課程 文學課程整體規畫 文學課程 整體規畫 整體規畫 整體規畫. 一年級 二年級 三年級

校內﹕ 校內 ﹕ 課程/ 課程 /活動 活動 /文集 / 文集. 短期/ 短期 /長期計劃 長期計劃 校外﹕

可承認之非 本系學分數 上限包含外 系學分、課 程規劃中未 有之本系課 程、超修的 本系專業選 修學分或校 訂必修及選 修學分。.

可承認之非 本系學分數 上限包含外 系學分、課 程規劃中未 有之本系課 程、超修的 本系專業選 修學分或校 訂必修及選 修學分。. 四、

可承認之非 本系學分數 上限包含外 系學分、課 程規劃中未 有之本系課 程、超修的 本系專業選 修學分或校 訂必修及選 修學分。. 四、

可承認之非 本系學分數 上限包含外 系學分、課 程規劃中未 有之本系課 程、超修的 本系專業選 修學分或校 訂必修及選 修學分。. 四、