教育局
Education Bureau
2017 年中六學生出路統計調查
2017 Secondary 6 Students’ Pathway Survey
2018 年 6 月 June 2018
學校教育統計組
School Education Statistics Section
School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education
目錄 CONTENTS
頁數 Page
第1 章 引言 1
Chapter 1 Introduction
第2 章 統計調查結果 4
Chapter 2 Survey Findings
統計表一覽 List of Tables
頁數 Page
表2.1 : 2017 年 10 月 按 升 學 和 就 業 情 況 及 畢 業 生 的 學 校 類 別 劃 分 的 2016/17 學年中六畢業生人數及百分比分布
6
Table 2.1 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates by Activity Status and School Sector of the Graduates, October 2017 表2.2 : 2017 年 10 月按修讀的課程及畢業生的學校類別劃分的繼續修讀全
日制課程的2016/17 學年中六畢業生人數及百分比分布
9
Table 2.2 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study by Type of Course and School Sector of the Graduates, October 2017
表2.3 : 2017 年 10 月按升學地區及修讀的課程類別劃分的在香港以外地區
繼續修讀全日制課程的2016/17 學年中六畢業生人數及百分比分布
14
Table 2.3 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study Outside Hong Kong by Place of Study and Type of Course, October 2017
統計圖一覽 List of Charts
頁數 Page 圖2.1 : 2016/17 學年中六畢業生在 2017 年 10 月的各升學及就業情況的人數
及百分比分布
4
Chart 2.1 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates by Activity Status, October 2017
圖2.2 : 2015/16 及 2016/17 學年中六畢業生在畢業年份的各升學及就業情況 的百分比分布
5
Chart 2.2 : Percentage Distribution of 2015/16 and 2016/17 S6 Graduates by Activity Status in the Year of Graduation
圖2.3 : 2017 年 10 月按修讀的課程類別劃分的繼續修讀全日制課程的
2016/17 學年中六畢業生人數及百分比分布
7
Chart 2.3 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study by Type of Course, October 2017
圖2.4 : 按 修 讀 的 課 程 類 別 劃 分 的 在 畢 業 年 份 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 的 2015/16 及 2016/17 學年中六畢業生的百分比分布
10
Chart 2.4 : Percentage Distribution of 2015/16 and 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Type of Course 圖2.5 : 2017 年 10 月按升學地區劃分的繼續修讀全日制課程的 2016/17 學年
中六畢業生人數及百分比分布
11
Chart 2.5 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study by Place of Study, October 2017
圖2.6 : 按升學地區劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的 2015/16 及 2016/17 學年中六畢業生的百分比分布
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Chart 2.6 : Percentage Distribution of 2015/16 and 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Place of Study
第 1 章 引言
Chapter 1 Introduction
統 計 調 查 目 的 Survey objectives
1.1. 隨 着 新 高 中 學 制 於 2 0 1 2 / 1 3 學 年 全 面 進 行 ， 以 及 為 了 優 化 本 局 對 實 施 新 高 中 課 程 的 支 援，並 幫 助 學 生 透 過 多 元 出 路 實 踐 抱 負 ， 本 局 於 2 0 1 2 年 起 ， 每 年 進 行 中 六 學 生 出 路 統 計 調 查，以 搜 集 有 關 中 六 畢 業 生 在 升 學 方 面 的 基 本 資 料 。
1.1. Upon the full implementation of the New Senior Secondary (NSS) academic structure in the 2012/13 school year, and with the aims of enhancing the support for the implementation of the NSS curriculum and helping students meet their aspirations via multiple pathways, this Bureau launched the Secondary 6 (S6) Students’ Pathway Survey to collect basic information on the educational status of S6 graduates on an annual basis since 2012.
1.2. 2 0 1 7 年 的 統 計 調 查 是 第 六 輪 進 行 的 調 查，主 要 目 的 在 於 了 解 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 的 升 學 及 就 業 情 況 ( 包 括 全 日 制 求 學 、 全 職 工 作 、 部 分 時 間 工 作 或 部 分 時 間 求 學、以 及 既 非 工 作 亦 非 求 學 ) ， 而 統 計 的 參 照 期 為 2 0 1 7 年 1 0 月 。 是 項 調 查 同 時 搜 集 中 六 畢 業 生 就 讀 全 日 制 課 程 的 資 料，以 作 分 析 之 用 。
1.2. Being the sixth round in the series, the 2017 survey was conducted to understand the activity status (including pursuing full-time study; full-time employment;
part-time employment or part-time study; and neither employment nor study) of 2016/17 S6 graduates as at the reference date of October 2017. Information on the type of full-time courses being taken by S6 graduates was also collected in the survey for analyses.
統 計 調 查 的 涵 蓋 範 圍 Survey coverage
1.3. 是 項 統 計 調 查 涵 蓋 全 港 所 有 本 地 普 通 中 學 日 校 ( 包 括 官 立 、 資 助 及 按 位 津 貼 學 校 、 直 接 資 助 計 劃 下 的 學 校、以 及 提 供 本 地 課 程 的 私 立 學 校 ) 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 ， 但
1.3. The survey covered all 2016/17 S6 graduates in all local ordinary secondary day schools in Hong Kong (including government, aided and Caput schools, schools under the Direct Subsidy Scheme (DSS) and private schools offering local curriculum), but
2
不 包 括 英 基 學 校 協 會 屬 下 學 校 、 其 他 國 際 學 校 、 以 及 提 供 非 本 地 課 程（ 例 如 國 際 文 憑 課 程 ）的 學 校 ， 原 因 是 就 讀 這 些 課 程 的 學 生 的 升 學 及 就 業 情 況，與 本 地 普 通 學 校 的 學 生 有 顯 著 分 別，其 升 學 計 劃 對 本 地 普 通 學 校 學 額 供 應 並 不 相 關 。
excluding schools under the English Schools Foundation, other international schools and schools offering non-local curricula (e.g.
International Baccalaureate (IB) Diploma Programme). This is because the activity status of the students in these courses may be quite different from that of local ordinary school students; their study plans bear little relevance to the provision of school places in local ordinary schools.
數 據 蒐 集 方 法 Data collection method
1.4. 為 方 便 數 據 蒐 集 及 輸 入，本 局 引 入 電 子 問 卷 予 所 有 本 地 普 通 中 學 日 校 填 報 有 關 該 校 整 體 中 六 學 生 的 出 路 資 料 。4 5 6 所 有 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 的 本 地 普 通 中 學 日 校 ( 涵 蓋 總 數 約 為 5 1 5 0 0 名 為 調 查 對 象 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 ) 均 有 回 應 這 項 統 計 調 查 。 然 而 ， 在 回 應 的 學 校 中 ， 約 有 1 5 0 0 名 畢 業 生 沒 有 提 供 資 料 。 由 於 沒 有 關 於 這 1 5 0 0 名 畢 業 生 的 升 學 及 就 業 情 況 資 料 ， 因 此 ， 本 報 告 只 涵 蓋 約 5 0 0 0 0 名 有 回 應 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 。 請 參 閱 第 1 . 7 段 有 關 這 項 統 計 調 查 結 果 的 局 限 。
1.4. To facilitate data collection and input, this Bureau introduced an e-questionnaire for all local ordinary secondary day schools to report information on their S6 students’ pathways at school level.
All 456 local ordinary secondary day schools with 2016/17 S6 graduates (covering a total of some 51 500 target graduates) responded to the survey. However, some 1 500 graduates in the responded schools did not provide any information. Since information on the activity status of these 1 500 graduates was not available, this report covers only some 50 000 responded 2016/17 S6 graduates.
Please refer to the limitations of survey findings in paragraph 1.7.
素 質 控 制 Quality control
1.5. 為 確 保 統 計 調 查 結 果 準 確 可 靠，我 們 已 對 統 計 調 查 工 作 作 出 嚴 格 監 控，並 在 調 查 過 程 及 數 據 處 理 程 序 中 採 取 各 項 素 質 控 制 措 施 。
1.5. To ensure the accuracy and reliability of the findings, the survey was subject to rigorous scrutiny. Quality control measures were carried out during the survey operation and data processing phases.
1.6. 電 子 問 卷 已 加 入 即 時 資 料 審 核。而 所 採 用 的 一 套 資 料 審 核 規 則 是 經 嚴 格 制 訂 而 成，更 是 數 據 處 理 程 序 中 素 質 控 制 的 重 要 一 環。這 套 資 料 審 核 程 式 可 剔 除 重 複 遞 交，前 後 矛 盾 或 不 合 邏 輯 的 答 覆 。 此 外，統 計 員 會 就 含 糊 的 答 案 致 電 有 關 學 校 進 行 跟 進，以 減 少 資 料 誤 報 及 確 保 資 料 的 有 效 性 。
1.6. Instant validation checks were applied in the e-questionnaire. The validation rules were strictly set and constituted the major part of quality control in the data processing stage. These validation checks could eliminate duplicated returns of individual school data, inconsistent or illogical responses to the survey. Besides, any dubious answers were clarified by the survey officers through telephone follow-ups with the schools concerned. In this way, mis-reporting errors were minimised and the validity of data could be ensured.
統 計 調 查 結 果 的 局 限 Limitation of survey findings
1.7. 在 闡 述 本 報 告 內 的 數 字 時 須 留 意 該 約 1 5 0 0 名 無 回 應 的 學 生 的 升 學 及 就 業 情 況 可 能 與 回 應 的 畢 業 生 的 情 況 截 然 不 同 。
1.7. Caution should be taken in interpreting the figures in this report as the activity status of some 1 500 non-responded graduates may be totally different from that of the responded graduates.
4
升 學 及 就 業 情 況 Activity Status
2.1. 在 4 9 9 8 4 名 有 回 應 是 項 統 計 調 查 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 中 ， 9 0 . 3 % 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程，5 . 1 % 從 事 全 職 工 作，3 . 0 % 部 分 時 間 工 作 或 部 分 時 間 求 學 ， 而 餘 下 的 1 . 7 % 則 既 非 工 作 亦 非 求 學 。 ( 圖 2 . 1 )
2.1. Among the 49 984 2016/17 S6 graduates who responded to the survey, 90.3% were pursuing full-time study. 5.1%
were engaging in full-time employment and 3.0% were engaging in part-time employment or part-time study. The remaining 1.7% were neither being employed nor pursuing any study. (Chart 2.1)
圖2.1 : 2016/17 學年中六畢業生在 2017 年 10 月的各升學及就業情況的人數及百分比分布 Chart 2.1 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates by Activity Status,
October 2017
全日制求學
Pursuing full-time study 45 127 (90.3%)
全職工作
Full-time employment 2 547 (5.1%)
部分時間工作 / 部分時間求學 Part-time employment / part-time study 1 477 (3.0%)
既非工作亦非求學
Neither employment nor study 833 (1.7%)
有回應的中六畢業生總人數: 49 984
Total number of responded S6 graduates: 49 984
註： (1) 2016/17 學年中六畢業生的總人數約為 51 500 人。
(2) 由於四捨五入的關係，上圖內個別項目的百分比相加與總數略有出入。
Notes: (1) Total number of 2016/17 S6 graduates was some 51 500.
(2) There is a slight discrepancy between the sum of percentages of individual items and the total as shown in the above chart due to rounding.
第 2 章
統計調查結果
Chapter 2
Survey Findings
2.2. 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 的 比 例 ( 9 0 . 3 % ) 較 2 0 1 5 / 1 6 學 年 中 六 畢 業 生 的 比 例 ( 8 8 . 9 % ) 為 高 。 既 非 工 作 亦 非 求 學 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 的 比 例 ( 1 . 7 % ) 與 相 關 的 2 0 1 5 / 1 6 學 年 中 六 畢 業 生 的 比 例 ( 1 . 6 % ) 大 致 相 若 。 另 一 方 面 ， 在 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 中 ， 分 別 從 事 全 職 工 作 ( 5 . 1 % ) 及 部 分 時 間 工 作 或 部 分 時 間 求 學 ( 3 . 0 % ) 的 比 例 均 較 2 0 1 5 / 1 6 學 年 中 六 畢 業 生 的 比 例 ( 5 . 7 % 及 3 . 8 % ) 為 低 。 ( 圖 2 . 2 )
2.2. There was a higher proportion of 2016/17 S6 graduates who were pursuing full-time study (90.3%) when compared with that of 2015/16 S6 graduates (88.9%). The proportion of 2016/17 S6 graduates (1.7%) who were neither being employed nor pursuing any study was close to that of 2015/16 S6 graduates (1.6%). On the other hand, the proportions among the 2016/17 graduates who were engaging in full-time employment (5.1%) and part-time employment/study (3.0%) respectively were lower than those of 2015/16 S6 graduates (5.7% and 3.8%). (Chart 2.2)
圖2.2 : 2015/16 及 2016/17 學年中六畢業生在畢業年份的各升學及就業情況的百分比分布 Chart 2.2 : Percentage Distribution of 2015/16 and 2016/17 S6 Graduates by Activity Status in the
Year of Graduation
60%
70%
80%
90%
100%
2015/16 2016/17
百分比
Percentage (%)
0%
部分時間工作 / 部分時間求學
3.8%
全職工作 5.7%
全日制求學 88.9%
Neither employment nor study
1.7%
Part-time employment / part-time study 3.0%
Full-time employment 5.1%
Pursuing full-time study 90.3%
既非工作亦 非求學 1.6%
註： (1) 數字反映在畢業年份10 月時的情況。
(2) 由於四捨五入的關係，上圖內個別項目的百分比相加可能與相應總數略有出入。
Notes: (1) Figures refer to the position as at October of the year of graduation.
(2) There may be a slight discrepancy between the sum of percentages of individual items and the corresponding totals as shown in the above chart due to rounding.
學年 School Year
6
2.3. 按 畢 業 生 的 學 校 類 別 分 析 ， 官 立 學 校 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 的 百 分 比 ( 9 1 . 1 % ) 相 對 較 高 。 另 一 方 面 ， 就 直 接 資 助 計 劃 下 的 學 校 及 本 地 私 立 學 校 整 體 而 言，其 中 六 畢 業 生 從 事 全 職 工 作 的 百 分 比 ( 7 . 2 % ) 則 為 所 有 學 校 類 別 中 最 高 。 ( 表 2 . 1 )
2.3. Analysed by school sector of the graduates, government schools (91.1%) recorded a relatively higher percentage of 2016/17 S6 graduates who were pursuing full-time study. On the other hand, schools under the Direct Subsidy Scheme and local private schools as a whole had the highest percentage of S6 graduates who were engaging in full-time employment (7.2%).
(Table 2.1)
表2.1 : 2017 年 10 月按升學和就業情況及畢業生的學校類別劃分的 2016/17 學年中六畢業 生人數及百分比分布(1)
Table 2.1 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates by Activity Status and School Sector of the Graduates, October 2017(1)
升學及就業情況 Activity Status
學校類別 School Sector
官立 Government
資助/按位津貼 Aided/Caput
直接資助計劃/
本地私立 DSS/Local Private
合計 All 人數
No.
百分比
%
人數 No.
百分比
%
人數 No.
百分比
%
人數 No.
百分比
% 全日制求學
Pursuing full-time study
3 105 91.1 36 081 90.6 5 941 88.0 45 127 90.3
全職工作
Full-time employment
169 5.0 1 890 4.7 488 7.2 2 547 5.1
部分時間工作/部分時間求學 Part-time employment / part-time study
109 3.2 1 233 3.1 135 2.0 1 477 3.0
既非工作亦非求學
Neither employment nor study
24 0.7 624 1.6 185 2.7 833 1.7
總數 Total
3 407 100.0 39 828 100.0 6 749 100.0 49 984 100.0
註: (1) 數字只涵蓋在總數約為51 500 名為調查對象的 2016/17 學年中六畢業生中的約 50 000 名有回應的畢業生。請 參閱第1.7 段有關這項統計調查結果的局限。
(2) 由於四捨五入的關係，上表內個別項目的百分比相加可能與相應總數略有出入。
Notes: (1) Figures cover only some 50 000 responded graduates out of a total of some 51 500 target 2016/17 S6 graduates. Please refer to the limitations of survey findings in paragraph 1.7.
(2) There may be a slight discrepancy between the sum of percentages of individual items and the corresponding totals as shown in the above table due to rounding.
圖2.3 : 2017 年 10 月按修讀的課程類別劃分的繼續修讀全日制課程的 2016/17 學年中六畢 業生人數及百分比分布
Chart 2.3 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study by Type of Course, October 2017
專上課程
Post-secondary programmes 15 522 (34.4%)
其他全日制課程 Other full-time courses 9 811 (21.7%)
中六課程 S6 course 242 (0.5%) 學士學位課程
Bachelor's degree programmes 19 552 (43.3%)
繼續修讀全日制課程的中六畢業生人數: 45 127
Number of S6 graduates who were pursuing full-time study: 45 127
註： 由於四捨五入的關係，上圖內個別項目的百分比相加與總數略有出入。
Note: There is a slight discrepancy between the sum of percentages of individual items and the total as shown in the above chart due to rounding.
修 讀 的 課 程 Course of Study
2.4. 在 4 5 1 2 7 名 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 中 ， 超 過 四 成 ( 即 1 9 5 5 2 人 或 4 3 . 3 % ) 修 讀 學 士 學 位 課 程 ， 1 5 5 2 2 人 ( 3 4 . 4 % ) 修 讀 專 上 課 程 及 9 8 1 1 人 ( 2 1 . 7 % ) 修 讀 其 他 全 日 制 課 程 ， 餘 下 的 2 4 2 人 ( 0 . 5 % ) 則 重 讀 中 六 。 ( 圖 2 . 3 )
2.4. Among the 45 127 2016/17 S6 graduates who were pursuing full-time study, more than 40% (i.e. 19 552 or 43.3%) were studying Bachelor’s degree programmes.
15 522 (34.4%) were taking post-secondary programmes and 9 811 (21.7%) were studying other full-time courses. The remaining 242 (0.5%) were repeating S6.
(Chart 2.3)
8
2.5. 按 修 讀 的 課 程 及 畢 業 生 的 學 校 類 別 分 析，在 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 中，修 讀 學 士 學 位 課 程 的 直 接 資 助 計 劃 下 的 學 校 及 本 地 私 立 學 校 ( 5 1 . 2 % ) 和 官 立 學 校 ( 4 6 . 6 % ) 畢 業 生 的 百 分 比 相 對 較 資 助 / 按 位 津 貼 學 校 畢 業 生 ( 4 1 . 7 % ) 為 高 。 另 一 方 面 ， 修 讀 專 上 課 程 的 資 助 / 按 位 津 貼 學 校 畢 業 生 的 百 分 比 ( 3 5 . 7 % ) ， 則 較 官 立 學 校 ( 3 1 . 8 % ) 和 直 接 資 助 計 劃 下 的 學 校 及 本 地 私 立 學 校 ( 2 8 . 0 % ) 為 高 。 ( 表 2 . 2 )
2.5. Analysed by type of courses being taken and school sector of the graduates, among the 2016/17 S6 graduates who were pursuing full-time study, graduates of schools under the Direct Subsidy Scheme and local private schools (51.2%) and government schools (46.6%) registered relatively higher proportions of studying Bachelor’s degree programmes than those of aided/Caput schools (41.7%). On the other hand, the proportion of taking post-secondary programmes among the graduates of aided/Caput schools (35.7%) was higher than those of the graduates of government schools (31.8%) and schools under the Direct Subsidy Scheme and local private schools (28.0%). (Table 2.2)
表2.2 : 2017 年 10 月按修讀的課程及畢業生的學校類別劃分的繼續修讀全日制課程的 2016/17 學年中六畢業生人數及百分比分布
Table 2.2 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study by Type of Course and School Sector of the Graduates, October 2017
課程 Course
學校類別 School Sector
官立 Government
資助/按位津貼 Aided/Caput
直接資助計劃/
本地私立 DSS/Local Private
合計 All 人數
No.
百分比
%
人數 No.
百分比
%
人數 No.
百分比
%
人數 No.
百分比
% 學士學位課程(1)
Bachelor’s degree programmes(1)
1 448 46.6 15 060 41.7 3 044 51.2 19 552 43.3
專上課程(2)
Post-secondary programmes(2)
988 31.8 12 869 35.7 1 665 28.0 15 522 34.4
其他全日制課程(3) Other full-time courses(3)
665 21.4 7 993 22.2 1 153 19.4 9 811 21.7
中六課程
Secondary 6 course
4 0.1 159 0.4 79 1.3 242 0.5
總數 Total
3 105 100.0 36 081 100.0 5 941 100.0 45 127 100.0
註: (1) 學士學位課程的數字包括修讀由提供政府資助課程的院校、提供自資課程的院校、以及其他海外院校提供 的學士學位課程的學生人數。
(2) 專上課程的數字包括修讀由提供政府資助課程的院校、提供自資課程的院校、以及其他海外院校提供的副 學士學位課程及高級文憑課程的學生人數。
(3) 其他全日制課程的數字包括修讀職專文憑課程、基礎課程文憑、其他文憑課程、職業課程 (包括證書課程 及「展翅青見計劃」)、毅進文憑課程、以及並未在註(1)及註(2)提及的在本港或本港以外地方開辦的課程 的學生人數。
(4) 由於四捨五入的關係，上表內個別項目的百分比相加可能與相應總數略有出入。
Notes: (1) Figures for "Bachelor's degree programmes" include students attending Bachelor's degree programmes offered by providers of the publicly-funded programmes, providers of self-financing programmes and other overseas institutions.
(2) Figures for "Post-secondary programmes" include students attending Associate Degree programmes and Higher Diploma programmes offered by providers of the publicly-funded programmes, providers of self-financing programmes and other overseas institutions.
(3) Figures for "Other full-time courses" include students attending Diploma of Vocational Education programmes, Diploma of Foundation Studies, Other Diploma programmes, Vocational programmes (including certificate courses and Youth Employment and Training Programme), Diploma Yi Jin programme and local/non-local courses not mentioned in Note (1) and Note (2).
(4) There may be a slight discrepancy between the sum of percentages of individual items and the corresponding totals as shown in the above table due to rounding.
10
2.6. 修 讀 學 士 學 位 課 程 及 其 他 全 日 制 課 程 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 的 比 例 ( 4 3 . 3 % 及 2 1 . 7 % ) 均 較 2 0 1 5 / 1 6 學 年 中 六 畢 業 生 ( 4 1 . 7 % 及 1 9 . 6 % ) 為 高 。 另 一 方 面 ， 在 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 中，修 讀 專 上 課 程 ( 3 4 . 4 % ) 的 比 例 較 2 0 1 5 / 1 6 學 年 中 六 畢 業 生 的 比 例 ( 3 7 . 9 % ) 為 低 。 ( 圖 2 . 4 )
2.6. The proportions among the 2016/17 S6 graduates who were studying Bachelor’s degree programmes (43.3%) and other full-time courses (21.7%) were all higher than those of the 2015/16 S6 graduates (41.7% and 19.6%). On the other hand, the proportion of 2016/17 graduates (34.4%) who were studying post-secondary programmes was lower than that of the 2015/16 S6 graduates (37.9%). (Chart 2.4)
圖2.4 : 按修讀的課程類別劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的 2015/16 及 2016/17 學 年中六畢業生的百分比分布
Chart 2.4 : Percentage Distribution of 2015/16 and 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Type of Course
註： (1) 數字反映在畢業年份10 月時的情況。
(2) 由於四捨五入的關係，上圖內個別項目的百分比相加與相應總數略有出入。
Notes: (1) Figures refer to the position as at October of the year of graduation.
(2) There is a slight discrepancy between the sum of percentages of individual items and the corresponding totals as shown in the above chart due to rounding.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
2015/16 2016/17 百分比Percentage (%)
其他全日制課程 19.6%
學士學位課程 41.7%
中六課程 0.9%
Other full-time courses 21.7%
Bachelor's degree programmes 43.3%
Post-secondary programmes 34.4%
S6 course 0.5%
專上課程 37.9%
學年 School Year
圖2.5 : 2017 年 10 月按升學地區劃分的繼續修讀全日制課程的 2016/17 學年中六畢業生人 數及百分比分布
Chart 2.5 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study by Place of Study, October 2017
在香港繼續升學 Pursuing further study in Hong Kong
40 648 (90.1%)
在香港以外地區繼續升學 Pursuing further study outside Hong Kong 4 479 (9.9%)
繼續修讀全日制課程的中六畢業生人數: 45 127
Number of S6 graduates who were pursuing full-time study: 45 127
升 學 地 點 Location of Further Study
2.7. 在 4 5 1 2 7 名 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 中，9 0 . 1 % ( 即 4 0 6 4 8 人 ) 在 香 港 繼 續 升 學 ， 只 有 9 . 9 % ( 即 4 4 7 9 人 ) 選 擇 在 香 港 以 外 地 區 繼 續 升 學 。 ( 圖 2 . 5 )
2.7. Among the 45 127 2016/17 S6 graduates who were pursuing full-time study, 90.1% (i.e. 40 648) continued studying in Hong Kong. Only 9.9% (i.e. 4 479) were pursuing full-time study outside Hong Kong.
(Chart 2.5)
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2.8. 在 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 中 ， 在 港 就 讀 的 比 例 ( 9 0 . 1 % ) 與 2 0 1 5 / 1 6 學 年 中 六 畢 業 生 的 相 應 比 例 ( 8 9 . 8 % ) 大 致 相 若 。 ( 圖 2 . 6 )
2.8. The proportion of graduates studying in Hong Kong among the 2016/17 S6 graduates who were pursuing full-time study (90.1%) was comparable to that (89.8%) among the 2015/16 S6 graduates.
(Chart 2.6)
圖2.6 : 按升學地區劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的 2015/16 及 2016/17 學年中六 畢業生的百分比分布
Chart 2.6 : Percentage Distribution of 2015/16 and 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Place of Study
註： 數字反映在畢業年份10 月時的情況。
Note: Figures refer to the position as at October of the year of graduation.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
2015/16 2016/17 百分比Percentage (%)
在香港以外地區 繼續升學 10.2%
Pursuing further study outside Hong Kong 9.9%
Pursuing further study in Hong Kong 90.1%
在香港繼續升學 89.8%
學年 School Year
在 香 港 以 外 地 區 繼 續 進 修 的 課 程 類 別
Type of Course for Pursuing Further Study outside Hong Kong
2.9. 在 4 4 7 9 名 於 香 港 以 外 地 區 升 學 的 2 0 1 6 / 1 7 學 年 中 六 畢 業 生 中 ， 約 八 成 ( 即 3 6 2 8 人 或 8 1 . 0 % ) 修 讀 學 士 學 位 課 程 ， 餘 下 的 5 6 7 人 ( 1 2 . 7 % ) 及 2 8 4 人 ( 6 . 3 % ) 則 分 別 修 讀 專 上 課 程 及 其 他 課 程。按 升 學 地 區 分 析 ， 在 4 4 7 9 名 中 六 畢 業 生 中 ，1 2 4 5 人 ( 2 7 . 8 % ) 在 台 灣 繼 續 進 修，9 1 4 人 ( 2 0 . 4 % ) 在 英 國 升 學，8 7 8 人 ( 1 9 . 6 % ) 在 內 地 升 學 ， 6 2 6 人 ( 1 4 . 0 % ) 在 澳 洲 升 學 ，2 4 5 人 ( 5 . 5 % ) 在 美 國 升 學 及 1 7 1 人 ( 3 . 8 % ) 在 加 拿 大 升 學 。 ( 表 2 . 3 )
2.9. About 80% of the 4 479 2016/17 S6 graduates who were studying outside Hong Kong (i.e. 3 628 or 81.0%) were pursuing Bachelor’s degree programmes. The remaining 567 (12.7%) and 284 (6.3%) were taking post-secondary programmes and other courses respectively. Analysed by place of study, 1 245 ( 2 7 . 8 %) of the 4 479 S6 graduates were studying in Taiwan, followed by 914 (20.4%) in the United Kingdom, 878 (19.6%) in the Mainland, 626 (14.0%) in Australia, 245 (5.5%) in the United States of America and 171 (3.8%) in Canada.
(Table 2.3)
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表2.3 : 2017 年 10 月按升學地區及修讀的課程類別劃分的在香港以外地區繼續修讀全日制
課程的2016/17 學年中六畢業生人數及百分比分布
Table 2.3 : Number and Percentage Distribution of 2016/17 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study Outside Hong Kong by Place of Study and Type of Course, October 2017
升學地區 Place of Study
課程 Course 學士學位課程
Bachelor’s degree programmes
專上課程 Post-secondary
programmes
其他全日制課程 Other full-time
courses
合計 All 人數
No.
百分比
%
人數 No.
百分比
%
人數 No.
百分比
%
人數 No.
百分比
% 台灣
Taiwan
1 209 33.3 18 3.2 18 6.3 1 245 27.8
英國
The United Kingdom
703 19.4 165 29.1 46 16.2 914 20.4
內地
The Mainland
760 20.9 57 10.1 61 21.5 878 19.6
澳洲 Australia
432 11.9 147 25.9 47 16.5 626 14.0
美國
The United States of America
143 3.9 87 15.3 15 5.3 245 5.5
加拿大 Canada
124 3.4 36 6.3 11 3.9 171 3.8
其他 Others
257 7.1 57 10.1 86 30.3 400 8.9
總數 Total
3 628 100.0 567 100.0 284 100.0 4 479 100.0
註: 由於四捨五入的關係，上表內個別項目的百分比相加可能與相應總數略有出入。
Note: There may be a slight discrepancy between the sum of percentages of individual items and the corresponding totals as shown in the above table due to rounding.
School Education Statistics Section Education Bureau
