醫學診斷輔助系統

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1012學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 生醫系(醫資組) 3年級 課號課號 / 班別班別 I7U00763 / A 學分數

學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修

科目中文名稱

科目中文名稱 醫學診斷輔助系統 科目英文名稱科目英文名稱 Healthcare diagnostic support system 主要授課老師

主要授課老師 李正宇 開課期間開課期間 一學年之下學期

人數上限

人數上限 43 人 已選人數已選人數 28人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H213 / 星期1第06節 第1週 / 第18週 / H213 / 星期1第07節 第1週 / 第18週 / H213 / 星期1第08節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關

樂觀積極正向思考 . .

善盡社會責任 . .

敏銳思維與知識整合 . .

自我超越 . .

表達溝通 . .

外語能力 . .

資訊能力 . .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

瞭解生理訊號的基本概念及生醫訊號擷取系統的架構、連接方式、程式控制、界面標準。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

瞭解生理訊號的基本概念及生醫訊號擷取系統的架構、連接方式、程式控制、界面標準。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

瞭解生理訊號的基本概念及生醫訊號擷取系統的架構、連接方式、程式控制、界面標準。

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

瞭解生理訊號的基本概念及生醫訊號擷取系統的架構、連接方式、程式控制、界面標準。

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

None

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪

學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練

習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學

審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他

二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目] 三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

2013/2/25 Feb 25 Syllabus & Introduction 李正宇

2013/3/4 Mar 4 人體循環系統 胡若梅

2013/3/11 Mar 11 心跳與血壓 胡若梅

2013/3/18 Mar 18 心電圖 胡若梅

2013/3/25 Mar 25 血氧濃度 胡若梅

2013/4/1 Apr 1 測驗--生理部分 胡若梅

2013/4/8 Apr 8 智慧型系統 李正宇

2013/4/15 Apr 15 生醫電子整合平台介? 李正宇

2013/4/22 Apr 22 < Mid-term > 李正宇

2013/4/29 Apr 29 生醫電子平台硬體介紹 李正宇

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2013/5/6 May 6 資料通訊模組介紹 李正宇

2013/5/13 心電模組介紹與實作 李正宇

2013/5/20 血氧模組介紹與實作 李正宇

2013/5/27 血氧模組介紹與實作 李正宇

2013/6/3 血壓模組介紹與實作 李正宇

2013/6/10 血壓模組介紹與實作 李正宇

2013/6/17 Final 李正宇

四、多元評量方 四、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 40

服務日誌 0 期末報告 40

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

五、講義位 五、講義位 址 址(http://)

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