健管系(醫管組)2A_統計學(二)

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級健管系(醫管組) 2年級課號課號 / 班別班別 TA320125 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱統計學(二) 科目英文名稱科目英文名稱 Biostatistics(2) 主要授課老師

主要授課老師龔佩珍開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 40 人已選人數已選人數 37人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I211 / 星期2第7節第1週 / 第18週 / I211 / 星期2第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

1 協調溝通 . .

2 研讀文獻 . .

3 口頭表達 . .

4 自我學習 .

5 專業能力 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

統計學方法、原理應用，概念的說明及介紹

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

讓同學知道如何使用正確的選擇及適當的運用統計學方法

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

使用案例資料，分析統計資料及撰寫統計報告三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

此課程涵蓋統計學基本原理與概念，包含資料說明及統計分析方法介紹，課程內容除持續涵蓋敘述性統計，並包括推論性統計，利用實作練習及資料分析，得到統計結果，並撰寫報告，讓同學了解生物統計學方法。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

統計學(一)

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

⁴ ⁵ 1.講述

2.學生課後書面報告

3.學生實作

4.習題練習

(2)

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

基礎生物統計學，Jan W. Kuzma原著，史麗珠/林莉華譯，學富圖書。

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

⁴ ⁵

2017/2/21 課程介紹與複習 Course Review

龔佩珍

2017/2/28 估計與信賴區間 Estimation and C.I.

龔佩珍

2017/3/7 假說檢定(一)

Hypothesis Testing (1) 龔佩珍 2017/3/14 SPSS實作-假說檢定(一)

SPSS Practice: Hypothesis Testing (1)

龔佩珍

2017/3/21 假說檢定(二) Hypothesis Testing (2)

龔佩珍

2017/3/28 SPSS實作-假說檢定(二) SPSS Practice: Hypothesis Testing (2)

龔佩珍

2017/4/4 變數間關係 Correlation

龔佩珍

2017/4/11 心得報告

Report 龔佩珍

2017/4/18 期中考 Midterm Test

龔佩珍

2017/4/25 平均數檢定（一）

Testing about the mean (1) 龔佩珍 2017/5/2 平均數檢定（二）

Testing about the mean (2)

龔佩珍

2017/5/9 變異數分析(一) Analysis of Variance (1)

龔佩珍

2017/5/16 變異數分析(二)

Analysis of Variance (2) 龔佩珍 2017/5/23 變異數分析(三)

Analysis of Variance (3)

龔佩珍

2017/5/30 卡方分析(一)

Chi-square Test (1) 龔佩珍

2017/6/6 卡方分析(二) Chi-square Test (2)

龔佩珍

2017/6/13 考前複習 Final Review

龔佩珍

2017/6/20 期末考

Final Test 龔佩珍

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 20 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 5 1.實作測驗

2.期中筆試

3.期末筆試

4.出席狀況

(3)

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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