• 沒有找到結果。

2019識毒拒毒繪本創作作品著作使用權授權同意書

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "2019識毒拒毒繪本創作作品著作使用權授權同意書"

Copied!
12
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

教育部國民及學前教育署2019 識毒拒毒 繪本創作徵選計畫

1、依據:

(一)行政院106 年 7 月 21 日院臺法字第 1060181586 號函

「新世代反毒策略行動綱領」。

(二)教育部國民及學前教育署 107 年 1 月 11 日臺教國署學字 第1070001239 號函「防制學生藥物濫用執行計畫」。

2、目的:

透過識毒拒毒繪本創作徵選活動舉辦,鼓勵學生以繪本特有的 聯想、趣味、幽默、啟發的方式,創作具在地文化特色的校園 反毒文宣繪本,藉以引發學生對非法成癮藥物建立正確認知並 了解其危害,進而遠離、拒絕毒品,讓正確拒毒觀念向下扎根。

3、辦理單位:

(1) 主辦單位:教育部國民及學前教育署

(2) 承辦單位:國立員林崇實高級工業職業學校

1、報名資格:

全國公私立高級中等以下學校107 學年度第 2 學期在學學生,

各高級中等學校學生,報名時需檢附學生證影印本(含共同創 作者)。

五、參加方式:

參賽組別分為國小組、國中組、高中(職)組共 3 組,各組分述 如下:

(1)國小組、國中組:以縣(市)為單位辦理送件,參賽之縣

(2)

(市)需依下列程序辦理:

1.參加資格:國小組為 107 學年度第 2 學期就讀國小五、

六年級學生、國中組為就讀國中七至九年級學生。

2.各直轄市政府教育局及縣(市)政府協助公告活動簡章,

由各校教師指導學生組成繪本創作小組(每創作小組之學 生至多4 位、指導教師至多 2 位,可跨年級組成),以

「識毒、拒毒」為範疇選定主題進行繪本創作。各組參選 繪本運用對象之教育階段以創作者本身之教育階段為限,

每校至多薦送1 件作品參賽。

3.各直轄市政府教育局及縣(市)政府擇優薦報參賽作品,

每一組至多5 件(即每組個別計算:國小組至多 5 件、

國中組至多5 件,不得合併兩組計算為 10 件,超額送 件者,將全數退回),每一創作小組僅限參賽一件作品。

4.請於 108 年 5 月 31 日(星期五)前將薦報參賽作品以 掛號方式寄送至本計畫承辦單位(51042 彰化縣員林市育 英路103 號--國立員林崇實高級工業職業學校學生事務 處收,郵寄信封正面應註明『參加2019 識毒拒毒繪本創 作徵選』),寄送時間以郵戳為憑,逾期恕不受理,親送 者亦同。

5.本署主管各國立學校附屬國民中、小學校參賽作品,依學 校所在縣(市)地理區域併入各所在地方政府辦理初選,並 依該縣(市)初選作業規範辦理。

(2) 高中職組:

1.參加資格:107 學年度第 2 學期就讀全國公私立高級中

(3)

等學校一至三年級學生。

2.各校教師指導學生組成繪本創作小組(每組學生至多 4 位、指導教師至多2 位,可跨年級組成),以「識毒、

拒毒、反毒」為範疇選定主題進行繪本創作,並由各校自 行辦理初選後,擇優報名參賽,每校至多薦送1 件作品參 賽。

3.參賽者(組)應於 108 年 4 月 26 日(星期五)前將參 賽作品以掛號方式寄送至本計畫承辦單位(51042 彰化 縣員林市育英路103 號--國立員林崇實高級工業職業學 校學生事務處收,郵寄信封正面應註明『參加2019 識毒 拒毒繪本創作徵選』),寄送時間以郵戳為憑,逾期恕不 受理,親送者亦同。

六、 作品規格:

(一)作品類型:圖文整合型繪本,題目自訂,主題以防制學生 藥物濫用-識毒、拒毒及反毒知能為限。

(二)作品樣式:

1、紙張大小:寬297mm,高210mm 2頁1組的(A4)紙上,如 圖1:範例所示。

(4)

圖1:作品紙張規格示意圖(1組=2頁)

2、作品頁數:圖畫需要橫式製作(如下圖2所示)。作品內容 部分為32頁(即16組)。另外,作品之封面、封底、封面內 頁、版權頁等不包含在作品內容之頁數範圍,創作團隊請 另行設計。

圖2:橫式紙張創作示意圖(1組=2頁)

3、文字處理方式:文字請勿直接書寫在圖稿上,另行浮貼一 張描圖紙,再將文字配置於描圖紙上(不得將文字直接描 繪/書寫於作品上)。(建議可另行印製影本,並將文字書

(5)

寫於作品影本上一併寄送,將更為清楚)。

4、作品裝訂:將作品依序排列(建議可用反覆黏貼式標籤紙 協助標式頁數)妥善包裝後再行寄送(建議可以透明紙、

厚紙板保護)。

5、繪畫使用材料不限(水彩、蠟筆、彩色筆、水墨、電腦繪 圖…皆可),作品僅限於平面創作。

(三)作品內容:

1、透過正確拒毒、識毒及反毒的知識性觀念,結合成癮科學 相關研究理論,鼓勵學生應用簡易圖像與文字,將固有枯 燥的反毒口號轉化為富有知識性與趣味性的文宣繪本,讓 閱讀者能更進一步了解毒品對身心與社會產生的危害及影 響,希能降低未來施用毒品的可能性。參賽者需說明作品 介紹(設計理念、內容簡介等,約200-500字)

2、各組參選繪本運用對象之教育階段以創作者本身之教育階 段為限,為使作品內容貼近閱讀者理解能力並激發閱讀興 趣,各創作小組可運用課堂教學或同儕宣導討論等方式實 施驗證,據以修正參賽作品創作內容。

3、創作主題可參考教育部防制學生藥物濫用資源網 enc.moe.edu.tw 及法務部反毒大本營

https://antidrug.moj.gov.tw 等相關內容。

七、須繳交文件資料:

(一)參選者均需至國立員林崇實高工網站首頁報名連結

(http:// www.csvs.chc.edu.tw/)實施線上報名後列 印報名表(如附件1)、作品內文(附件2)及著作使用權授權

(6)

同意書(附件3)各一份,併同參賽作品原稿一件及彩色複印 版一件(國中、小組彩色複印版建議於辦理初選後由縣市端 印製),依前開各分組繳件時間與方式寄送;線上報名系統 將於108年5月31日(五)下午24時關閉。

(二)參賽樣書(附件2)經規格審查後進行初選,資料填寫不完整、

規格不符規定者,將不予評比。

(三)參賽作品概不退還,敬請自行備份。未得獎作品如需退還,

請隨件附上新臺幣60元之郵票及回郵信封,承辦單位統一 以掛號方式寄回。

八、評選方式:

(一)由本署依國小組、國中組、高中職組等三組,聘請專家學 者組成評選委員會。

(二)區分複選與決選兩階段進行審查,複選通過者始進入決選。

(三)國小組、國中組、高中職組之獎項及內容如下(獎金金額 需依國稅局各類所得扣繳率現行規定實施預扣稅額。另獎金 僅頒發予學生,得獎作品之指導教師另頒感謝狀以資嘉勉):

1、特優-每組各1名,每小組獲新臺幣3萬元之現金或等值商 品禮券,小組成員每人頒發教育部國民及學前教育署獎狀 乙張。

2、優等-每組各2名,每小組獲新臺幣1萬5,000元之現金或 等值商品禮券,小組成員每人頒發教育部國民及學前教育 署獎狀乙張。

3、佳作-每組各3名,每小組獲新臺幣1萬元之現金或等值商 品禮券,小組成員每人頒發教育部國民及學前教育署獎狀

(7)

乙張。

4、入選獎-通過本署第一階段入選作品,每小組獲新臺幣 1,000元之現金或等值商品禮券。

5、各組作品如未達所列獎項水準,得由評審委員會決定從缺 或不足額錄取,或在各組既定總預算下適度調整各獎項名 額。

6、針對各組得獎作品之指導教師,本署頒發感謝狀及函請各 直轄市、縣(市)政府教育局(處)及學校依權責酌予敘 獎。

九、著作使用權事宜:

(一) 參賽作品於送件同時,應由參賽者(及法定代理人)依著 作權法規定簽署「著作使用權授權同意書」,得獎作品無 償授權主辦單位及承辦單位不限時間、方式、次數及地域 利用(包括公開傳輸),其著作人格權並受著作權法保護。

(二) 參賽者須為參賽作品之著作財產權人,參賽作品如有使用 他人之著作或違反著作權法令之情事,一切法律責任皆由 參賽者自行承擔,與主辦單位及承辦單位無涉。

十、複選作品(含得獎作品)宣傳活動:

(一) 將於教育部防制藥物濫用資源網、「識毒拒毒繪本」活動 網站等媒體平臺實施宣導,並辦理複審作品線上評選事宜。

(二) 得獎作品得由主辦單位規劃安排於中正大學防制藥物濫用 教育中心、國立公共圖書館、縣(市)文化中心等地點辦理 巡展事宜。

十一、注意事項

(8)

(一) 參選作品必須未曾於任何媒體(包括報紙雜誌、書籍、多 媒體等)發表過、出版或獲獎者為限(學校內部刊物或縣 (市)及學校辦理初選獲獎不在此限),除取消參賽資格外,

若有獲獎則追回該作品之獎項、獎金;如有致損害於主辦 單位或其他任何第三人,參賽者應負一切民刑事責任。

(二) 作品寄送時請自行做好保護措施,如因參賽人未做好保護 措施,導致作品於寄送過程中毀損,主(承)辦單位不負 賠償責任。

(四) 主辦單位對參選作品將善盡保管之責,惟遇人力不可抗拒 情事而遭致損毀者,恕不負賠償之責。

(五) 主辦單位保留修改、暫停或終止本活動計畫之權利;如有 未盡事宜,得修正與補充之。

(9)

( 由承辦單位填寫 )作品編號

【附件1】報名表(每件作品一份)

2019識毒拒毒繪本創作徵選報名表

※每項欄位皆請填寫

作品資料

作品名稱

參賽組別 □國小組 □國中組 □高中組 創作小組人數 學生( )人+指導教師( )人 就讀學校 縣(市)學校名稱:

創作者 資料 (學生)

創作者 (1)

姓名 就讀年級      年級

電話

創作分工

◎可複選

□識毒意涵&內容正確性:

□繪圖

□其他 Email

創作者 (2)

姓名 就讀年級      年級

電話

創作分工

◎可複選

□識毒意涵&內容正確性

□繪圖

□其他 Email

創作者 (3)

姓名 就讀年級      年級

電話

創作分工

◎可複選

□識毒意涵&內容正確性:

□繪圖

□其他 Email

創作者 (4)

姓名 就讀年級      年級

電話

創作分工

◎可複選

□識毒意涵&內容正確性:

□繪圖

□其他 Email

(10)

指導教師 (1)

姓名

聯絡電話

學校電話:

行動電話:

Email

指導教師 (2)

姓名

聯絡電話

學校電話:

行動電話:

Email

作品介紹 (創作理 念、簡介

等) (200- 500字)

各縣(市)初選承辦單位審核(由參賽縣市填寫)

□ 縣(市)教育局 (處)

業務 單位

承辦人

(11)

□ 公私立高中職 校

業務主管

1. 紙本寄送:本報名表為每件作品一份,填寫後連同『作品內文』(【附件 2】)、『著作使用權授權同意書』(【附件3】)正本、『繪本原稿』及『繪本彩色 複印版』共5件,於【高中職組-108年4月26日(星期五)前、國中小組-108年5月 31日(星期五)前(以郵戳為憑,親送亦同)寄至「51042彰化縣員林市育英路103 號--國立員林崇實高級工業職業學校 學生事務處收」,郵寄信封正面應註明『2019 識毒拒毒繪本創作徵選』。

2.若作品之創作者不只一位,請所有創作者各填寫一份『著作使用權授權同意書』

(【附件3】),並在上列報名表(【附件1】)「創作分工」欄位勾選分工項目(可 複選)。

(12)

( 由承辦單位填寫 )作品編號

【附件2】作品內文(每件作品一份)

2019識毒拒毒繪本創作徵選作品

內容文字

作品名稱

封面 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 第8頁 第9頁 第10頁 第11頁 第12頁 第13頁 第14頁 第15頁 封底

(13)

※備註:上列表格如不敷使用可自行複製、增列

【附件3】本授權同意書為

每人

一份

2019識毒拒毒繪本創作作品著作使用權授權同意書

本人(參賽人)及本人法定代理人(以下簡稱甲方),茲同意無償授權教育部國民 及學前教育署(以下簡稱乙方)使用甲方報名參加「2019識毒拒毒繪本創作」徵選活動 之作品:

甲方同意並擔保以下條款:

1.甲方授權之作品內容皆為自行創作。

2.甲方擁有權限簽署並履行本同意書,且已取得簽署本同意書必要之第三者同意與授 權。

3.甲方作品無償授權乙方於非營利目的下,得典藏、推廣、借閱、公布、發行、重製、

複製、公開展示及上網與宣傳之使用。

4.授權之作品無侵害任何第三者之著作權、專利權、商標權、商業機密或其他智慧財 產權之情形。

5.甲方不得運用同一作品參加其他比賽,亦不得運用前已獲獎之作品參加本競賽;就 讀學校內部辦理校內競賽得獎不在此限。

6.如違反本同意書各項規定,甲方須自負法律責任,乙方並得要求甲方返還全數得獎 獎勵,於本同意書內容範圍內,因可歸責於甲方之事由致乙方受有損害,甲方應負 賠償乙方之責。

7.甲方得獎作品無償授權乙方不限時間、方式、次數及地域利用(包括公開傳輸),

其著作人格權並受著作權法保護。

此致

(14)

教育部國民及學前教育署

參賽作品名稱

參賽人(創作人)簽名(甲方) 參賽人(創作人)身分證字號 法定代理人簽名(已成年者免填)

法定代理人身分證字號(已成年者免填) 戶籍地址

中華民國 108 年 月 日

(15)

※參加【2019 識毒拒毒繪本創作徵選】 (確認文件資料是否齊全):

□ 附件1-報名表正本(網站填報並列印)

□ 附件2-作品內容文字(網站報名時上傳)

□ 附件3-著作使用權授權同意書-正本

□ 『繪本原稿』

寄件用信封

12345

寄件人地址

寄件人姓名 +電話

51042

彰化縣員林市育英路 103號

國立員林崇實高級工業職業學校

學生事務處 收

04-8344304

參考文獻

相關文件

於 2016 年 12 月發布的《推動 STEM 教育-發揮創意潛能》報告,強調加強學生綜合和應用 不同科學、科技、工程和數學(STEM)

2019 冠狀病毒病的疫情仍在發展中。世界各地的 科學家不斷監測有關情況,包括病毒變種、接種疫

應用閉合電路原理解決生活問題 (常識) 應用設計循環進行設計及改良作品 (常識) 以小數加法及乘法計算成本 (數學).

小一至小三 1.對知識產權有基本的認識, 例如明白何謂版 權。 2.開始注意如何安全、 正確和健康地使用互聯 網。..

• 與資訊科技科、常識科、視藝科進行跨 科合作,提升學生資訊素養能力。圖書

行動計劃 結合月訓短講、德 公課、各學科及全 校性參與的正向元 素活動,協助學生 認識自己的品格強 項、認識達到快樂 和正能量的方法 1..

月份 學生工作 學生工作 學生工作 學生工作 家長工作 家長工作 家長工作 家長工作 9 月 月 月 月  成長課 成長課 成長課 成長課.. - 認識學校 認識學校 認識學校 認識學校

教育局將於2015/16年度透過校本支援計劃,讓語文教師能 應用理