第五章 資料分析與討論

教師指導 學生自學 個人實踐 小組活動 競爭遊戲 小組協作 詳細解釋

一 寫作評講(詩歌) 運用三至五個評講重點賞析同儕創作的詩歌 二 寫作評講(短文) 運用寫作評量表評鑑同儕創作的文章. 三

「那麼國民黨和 共產黨是否志同 道合？有否合作 空間？」（學生 可就一己所知作 答，然後再細閱 工作紙的資料作

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