(適用於 100 學年度申請)
100.03.17 經系課程委員會會議討論通過 100.03.23 經院課程委員會會議討論通過 100.03.30 經校課程委員會會議討論通過
一、學程名稱：長期照顧學程
二、開課目的：人類面對社會快速老化，無論是老年人或年輕人，身體自然衰退或發生肢體 或心理障礙，如何有系統地提供連續性照顧，維持生活品質與生命的尊嚴，是 21 世紀人 類的一大挑戰。本學程的開課目的為二：
（一）提升大學生對於長期照顧的認識。
（二）培育大學生具基本的長期照顧技能。
三、修讀對象與條件：
（一）本校大學部日間部及進修部四年制與二年制學生。
（二）修滿 20 學分及格，其中至少須有 6 學分，不屬於學生主系或輔系之必選修科目，
始可取得學程證書。
四、開課單位：
主辦：護理學院－老人照顧系。
協辦：護理學院－護理系、兒童教育暨事業經營系。
管理學院－醫療暨健康產業管理系、資訊管理系。
五、學程主持人：郭慈安。
六、必選修科目學分數及時數：
科目
類別 科目名稱 學分數 時數 課程說明 開課單位 學
程 必 修
全人照顧概論 2 2 「全人」強調以生理－心理－社會－
靈性合一的主體方式，看待每個個 人，每個個人均具有其獨特性。所謂
「全人照顧」（Holistic care）係指以
「人」為中心，提供生理－心理－社 會－靈性合一的照顧，不僅提供個人 為中心，同時也強調以家庭為單位、
社區為範疇之整合性、協調性、持續 性的預防保健與疾病醫療照顧，達到 照顧的「人」達到最佳的健康狀況。
實施方式：1.課室教學；2.影片欣賞；
3.生命故事分享；4.選擇個案完成一 份實例運用報告；5.分組討論與口頭 報告。
護理系 老人照顧系 兒童教育暨 事業經營系
科目
類別 科目名稱 學分數 時數 課程說明 開課單位 諮商理論與技術 2 3 護理學院各系就下列諮商學派(精神
分析學派、阿德勒學派、個人中心治 療、存在主義學派、理性情緒行為療 法、行為學派、現實治療、敘事治療、
家庭治療、兒童故事及繪畫治療)自 行選擇與各系(幼兒保育、護理、或 與老人照護)相關之學派於課程中。
課程進行方式可採主題介紹、活動實 務演練或體驗。
兒童教育暨 事業經營系
長期照護綜論 或
長期照護學*
2 2 整學期的課程設計採用活潑講述、團 體討論、實際參訪的模式進行。藉由 課堂上長期照護的學理介紹、實地參 訪機構或社區式長期照護服務、同學 專題討論與分享…..等，多面向的來 深入瞭解長期照護綜論這門課。
老人照顧系 護理系
老人周全性評估 2 2 針對老化過程，面臨的生理、心理、
社會、靈性與環境層面，做完整的認 識與評估，學生也將透過實際案例與 實務操作，來評估老人的身體、生活 能力與社會支持體系功能。
老人照顧系
長期照顧機構管 理
2 2 讓學生了解長期照護體系及長期照 護機構之管理技巧。授課內容有 1.
長期照護的意義；2.長期照護機構的 類別；3.長期照護機構的管理。
醫療暨健康 產業管理系
護理專業與倫理 2 2 增加學生的倫理敏感度及增進倫理 思辨能力以面對複雜的臨床兩難情 境。
護理系
營養學含實驗 或
老人營養
2 或
2
3 或
2
授課內容為 1.講授營養素的功能；2.
舉例食物的成分，並做類別比較；3.
計算熱量；4.講述疾病之營養治療方 式。
護理系 老人照顧系 學
程 選 修
遊戲治療 2 2 本課程為幼兒遊戲課程的進階課 程，課程內容以發展學生的幼兒遊戲 活動設計與實作能力為導向，活動涵
兒童教育暨 事業經營系
蓋感官、音樂、體能、語文、認知探 索、社會、大小肌肉，以及藝術創作 等領域。
特殊幼兒教育 2 2 本課程主要說明特殊幼兒教育的重 要理念與原則，並討論各類特殊兒童 的特性、需求與教育輔導方法。期能 幫助學生建立日後進修或從事特殊 教育相關工作的基本知能。
兒童教育暨 事業經營系
*生活與照顧服 務綜論
或
基本護理學及實 驗(一)
2 或
2
2 或
4
本課程設計主要是 1.說明照顧年長 者之意義,重要性與未來趨勢；2.認識 國內外老人照顧現況；3.認識老人身 心社會及靈性的需求，常見健康問題 及常見疾病的照顧；4.設定議題專題 討論。
老人照顧系 護理系
*生活與照顧服 務綜論實驗
2 4 本課程設計主要是讓學生瞭解基本 的護理知識，並能運用於技術操作過 程及日常生活中。1.瞭解基本的護理 知識與技術操作原則；2.運用所學的 護理知識於日常生活中；3.初步應用 護理過程於日常生活中；4.學習護理 人員的角色功能與護理人員應有的 特質；5.學習以人為中心的照顧觀。
老人照顧系
老人學 2 2 人口老化帶給個人、家庭、社會與國 家的各種影響是 21 世紀人類最大的 挑戰。因此，此課程將以老人學的理 論與其學門的發展為基礎，學生將學 習如何以自我的老化過程，預設個案 家庭與社會國家在各層面應有的準 備與適應。
老人照顧系
銀髮族休閒活動 設計與規劃
2 2 由於老年人口快增加上嬰兒潮出生 的世代也將面臨退休年齡，全世界都 在積極發展老人休閒活動。老人休閒 活動的設計與規劃涵蓋甚廣，從個 人，家庭，社區，到機構，針對食衣
老人照顧系
科目
類別 科目名稱 學分數 時數 課程說明 開課單位 住行育樂以企業營利或非營利式的
經營都是設計的內容範圍。實施方 式：1.課室教學；2.影片欣賞；3.休 閒方案分享；4.分組討論與口頭報 告。
*照顧服務實習 1 2 在經過課室課程後，開始實習的課 程。實習課程採用授課、討論、臨床 示教和實際操作的形式，由實習單位 安排指導人員，並將學生分成機構式 照顧、社區式照顧與機構管理三組方 式進行。期盼學生在實習過程中會衍 生對長期照顧正向的態度，如：學生 發現個案的需求，提供照顧，增進對 長期照顧個案的認識與關懷，這些臨 床體驗可以讓學生肯定長期照顧相 關產業，進而培育正向的態度，爲未 來投身此產業做準備。
老人照顧系
遠距照護概論 3 3 台灣自 1993 年已邁入趨高齡化老年 社會，預估在 2017 年將邁入已高齡 化社會。遠距照護將是未來降低人力 成本與提升醫療品質之有效方式，本 課程將以介紹遠距照護之趨勢及需 求，並以目前技術之發展為基礎，說 明其應用於遠距照護之可行性，並以 實際應用於醫療院所之展示讓同學 親身體驗。
資訊管理系
醫療衛生政策 2 2 有系統介紹台灣地區醫療衛生政策 的現況與問題。授課內容有序論與政 策發展與涵意、台灣重要公共衛生政 策、健康狀態與就醫行為、醫師人力 政策、醫療產業政策、醫療財源與費 用控制、全民健康保險 長期照護政 策、健康目標與健康政策等。
醫療暨健康 產業管理系
2.「生活與照顧服務綜論」；與 3.「照顧服務實習」(以上三項課程由老人照顧系開課)。
*表示照顧服務員證照考試必修課程。
八、預期能力：
（一）學生具備對於長期照顧的基本認識與能力，內省與關懷能力、倫理判斷能力、角 色發展能力。
（二）學生具備基本的長期照顧技能，如照顧能力、領導能力與專業實務技術能力。
