106年公務人員高等考試三級考試試題 代號:

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106年公務人員高等考試三級考試試題 代號: 20110 | 28710

全一張

(正面)

類 科:各類科(除公職醫事檢驗師、公職藥師、公職護理師、公職營養 師、公職食品技師外)

科 目:國文(作文、公文與測驗)

考試時間:2 小時 座號:

※注意: 禁止使用電子計算器。

(請接背面)

甲、作文與公文部分:

請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答,於本試題上作答者,不予計分。

不得於試卷上書寫姓名或入場證號。

一、作文:(60 分)

愛默生說:「自信是成功的第一祕訣」。成功的人必須自信,使他有勇氣堅持不懈,使他安 然度過難關。但自信不等於自負,自信過度尤易流於自負自大,故蘇格拉底說:「驕傲是無 知的產物」。事實上,當我們面對難關或新的變局時,需要的是沈著的自信,而非無知的自 負。請以「

自信的真諦

」為題,作文一篇,申論己見。

二、公文:(20 分)

情境說明:

落實推動生涯與技藝教育,可增進學生自我認識,也能對多元的技藝職群有所了解;透過課 程的實作與體驗,可讓學生探索自己的性向、興趣,有助於未來生涯發展。爰新竹縣政府教 育處依據教育部國民及學前教育署 oo 年 oo 月 oo 日國字第 ooooo 號函,研擬「推動國民中 學學生生涯與技藝教育方案」,以符應因材施教、多元進路、適性揚才的教育目標,案經縣 務會議討論通過。

該府復於 oo 年 oo 月 oo 日府教字第 ooooo 號函,致所屬各公私立國民中學(含高級中學附 設國中部),請其依該方案研提實施計畫,據以執行並報府備查。

問題:

假如你是新竹縣立中山國民中學承辦人員,請擬此函。

乙、測驗部分: (20 分)

代號:1201

本測驗試題為單一選擇題,請選出一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不予計分。

共10 題,每題2 分,須用2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記,於本試題或申論試卷上作答者,不予計分。

下列選項,古今詞語的詞義前後相同的是:

阡陌「交通」/到了下班時間,「交通」漸漸擁擠

誠宜「開張」聖聽/那家百貨公司已經「開張」了

「犧牲」玉帛,弗敢加也/他寧願「犧牲」自己的青春

白日忽「蹉跎」/只要你在,人生之路,都不算是「蹉跎」

梁啟超於清末提倡進取冒險的精神,以激發民氣,喚醒國魂。對於國人多稱「樂則行之,憂 則違之」、「危邦不入,亂邦不居」、「孝子不登高,不臨深」,他強調:「夫此諸義,亦 何嘗非孔門所傳述;然言非一端,義各有當,孔子曷嘗以此義盡律天下哉!」(梁啟超〈論 進取冒險〉)梁啟超所傳達的觀點,下列敘述何者正確?

孔子是國人冒險犯難精神的阻礙者 肯定國人崇信孔子居安思危的思想

孔門言論足以激發吾人的憂患意識 國人不可片面引述孔子的話而畫地自限

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106年公務人員高等考試三級考試試題 代號: 20110 | 28710

全一張

(背面)

類 科:各類科(除公職醫事檢驗師、公職藥師、公職護理師、公職營養 師、公職食品技師外)

科 目:國文(作文、公文與測驗)

〈龜山島志異.孤墳〉:「在通往四○一高地途中,還有福建海澄來的黃聰明老先生,一個 人盤坐在高高的山腰上,從清朝咸豐八年到現在。想當初,《噶瑪蘭廳志》已經刊行,太平 軍鬧得正凶,慈禧太后還沒聽政,林肯還沒有當美國總統,開蘭進士楊士芳還要再等個十年 才中進士。不管是洋牧師馬偕博士或是日本警察,也還沒到臺灣,更不知道太平洋中有這麼 個小島……。黃老先生在這個遙遠的小島上,什麼都沒聽到,什麼都沒看到,耳根清淨,可 真正是個隱士哩!」此一來自「時間軸」的種種想像,產生了何種效果?

孤墳是臺灣歷史發展的縮影,成為本文聯繫的核心,並藉以傳播歷史知識

讓人感受龜山島遠離塵俗,引人流連忘返,自古以來就成為隱士卜居之處

讓孤墳因時間與事件的對應變得充滿意義,而墓主的形象也彷彿清晰展現出來

太平軍鬧得正凶,但《噶瑪蘭廳志》順利刊行,可知清廷治理臺灣已日趨穩定

蜀之鄙有二僧:其一貧,其一富。貧者語於富者曰:「吾欲之南海,何如?」富者曰:「子 何恃而往?」曰:「吾一瓶一鉢足矣。」富者曰:「吾數年來欲買舟而下,猶未能也。子何 恃而往?」越明年,貧者自南海還,以告富者,富者有慚色。(彭端淑〈為學一首示子侄〉)

下列敘述何者最符合本文意旨?

知之非艱,行之惟艱 萬事俱備,只欠東風

一言既出,駟馬難追 坐而言,不如起而行

《說苑·尊賢》:「故士之接也,非必與之臨財分貨,乃知其廉也;非必與之犯難涉危,乃知 其勇也。舉事決斷,是以知其勇也;取與有讓,是以知其廉也。」下列選項符合上文旨意的是:

見微知著 管中窺豹 恭廉守節 明辨是非

「庖人調和而弗敢食,故可以為庖。若使庖人調和而食之,則不可以為庖矣。王伯之君亦然。

誅暴而不私,以封天下之賢者,故可以為王伯。若使王伯之君誅暴而私之,則亦不可以為王 伯矣。」(《呂氏春秋·去私》)關於此文意涵,下列敘述何者正確?

王伯不應私自誅殺暴君,應交付司法機構公開審理

王伯治國重在治心,應學習庖人弗敢食的調味方式,用心不用技

王伯治國應學習庖人調和五味的精神,廣納眾言,不應執著於一己私見

王伯應去除私慾,誅除暴君後不應把土地佔為己有,應將它封給賢能之人

「人之生斯世也,但以已死者為鬼,而不知未死者亦鬼也。酒罌飯囊,或醉或夢,塊然泥土 者,則其人與已死之鬼何異?」(鍾嗣成〈錄鬼簿序〉)文中的「塊然泥土者」,意近:

木形灰心 木訥口拙 灰頭土臉 灰軀糜骨

「在幸福中有一個被實踐的經驗:當我們將幸福給予了別人,我們所擁有的卻比原來更多了。

這真是一個罕見的現象:一般來說,我們給予,我們所擁有的就應該減少!」根據上文,以 下選項何者正確?

己所不欲,勿施於人 不患人之不己知,患不知人也

既以為人,己愈有;既以與人,己愈多 人一能之,己百之;人十能之,己千之

惟大甲溪塊石層疊,支派雜流,水勢西衝,直入大海;遇春夏盛漲,極目汪洋,誠險道也。

此外,如中港、房裏、柑尾,雖險阻稍減,然或溪面廣闊,或急湍洶湧,皆迫鄰海汊,亦危 險莫測者也。此數處非無駕舟侍濟之人,大率土豪撐駛,藉索多貲;少不如願,即肆剝掠有 之。行旅之受害也久矣,義渡其容緩歟!……爰集紳士、郊商、耆庶而諭以意,且先捐廉以 為之倡,乃無弗踴躍樂諭。不數旬,共捐洋銀八千九百餘圓;其不敷者,則搜羅充公租穀以 足之。依據上文,地方仕紳、商賈與耆老捐錢的目的是:

疏濬河道 打擊海盜 設置義渡 建置橋樑

「等太陽西斜,整條大街才真正醒來。……小攤販忙著擺位時,躲在飯店民宿吹冷氣的遊客 群漸次出門了,踏浪的人潮也慢慢回籠。白天時整條街像乾癟的豬腸,暗夜了,又灌得像糯 米腸般,膨大而油光煥發。……音樂祭還未到,每晚的大街已張燈結綵,以光怪陸離為經,

浮華亂相為緯,熱鬧地鋪張出一股南洋風味。」(劉克襄〈迷路的墾丁大街〉)關於此文意 涵,下列敘述何者正確?

墾丁音樂祭的流行熱潮早已過去,而被張燈結綵的夜市所取代

「以光怪陸離為經,浮華亂相為緯」指墾丁大街已失去原本樸實的面貌

墾丁大街只是在模仿「南洋」,並未開創出本土夜市的特色,因而「迷路」

入夜的墾丁大街像糯米腸般「膨大而油光煥發」,指它散發出朝氣蓬勃的氛圍

(3)

類科名稱:

106年公務人員高等考試三級考試暨普通考試

科目名稱:國文(作文、公文與測驗)(試題代號:1201)

測驗式試題標準答案

考試名稱:

一般行政、財經廉政、交通行政、史料編纂、地政、圖書資訊管理(選試英文)、檔案管理、觀光行政(選試觀光英語)、觀光行政(選試觀光日語)、航運行政、公職社會工作師、農業技術、林業技術、園藝、植物病蟲 害防治、自然保育、土木工程、水利工程、環境工程、建築工程、公職建築師、都市計畫技術、水土保持工程、機械工程、航空器維修、汽車工程、電力工程、電子工程、電信工程、資訊處理、核子工程、輻射安全

、化學工程、一般民政、客家事務行政、社會行政、文化行政、教育行政、體育行政、國際文教行政(選試韓文)、新聞(選試英文)、財稅行政、金融保險、統計、會計、財務審計、績效審計、法制、國際經貿法律、

法律廉政、經建行政、公平交易管理、工業行政、商業行政、農業行政、漁業行政、智慧財產行政、僑務行政(選試英文)、衛生行政、環保行政、人事行政、戶政、勞工行政、食品衛生檢驗、環境檢驗、地質、測量 製圖、藥事、交通技術、航海技術、輪機技術、天文、氣象、技藝(選試木竹器)、技藝(選試染織)、視聽製作、衛生技術、漁業技術、畜牧技術、公職獸醫師、工業工程、工業安全、醫學工程、生物技術、環保技術

、航空駕駛(選試直昇機飛行原理)、景觀

單選題數:10題 單選每題配分:2.00分

題號 答案 題號 答案 題號 答案 題號 答案 題號 答案 題號 答案 題號 答案 題號 答案 題號 答案 題號 答案

第1題 D

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複選題數: 複選每題配分:

標準答案:

備  註:

數據

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參考文獻

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