新常態的學習資源運⽤
夏志雄老師 香港真光中學 資訊科技主任
個⼈介紹
推動校內老師進⾏電⼦教學 2012
成為蘋果傑出教育⼯作者 (ADE) 2013
教育局資訊科技教育策略發展督導委員會員委會 教育局資訊科技教育組借調老師
2015
2016 成立香港翻轉教學協會
2019 賽⾺會翻轉教學先導計劃顧問
2014 校內中⼀級推⾏ BYOD (1 : 1) IT in EDU
全⽅位學習 課堂學習 學⽣在真實
環境中學習
中英數通常 + 選修科
時空
全⽅位學習 課時學習 學⽣在真實
環境中學習
新常態網課 混合式教學
網上
翻轉教學三步曲 (疫情前)
學⽣家中預習
睇⽚、答問題、做筆記
老師檢視學
⽣預習情況
重新設計課堂
活動教學、動⼿解難、STEM、
協作學習、⼩組討論、學思達
學⽣在家預習 Lecture at home
上堂做功課/討論 Homework in class
翻轉教學
私⼈空間 學習群體
利⽤學習平台 有效追蹤學⽣在家學習情況
⼤數據
要訣：設問題要求學⽣睇⽚後回答
新常態下怎樣進⾏全⽅位 學習活動？
真實環境
傳統課堂做不到 網課
混合式教學
樽頸 以往只有設計 並沒有打印
未能 close the loop
約 5 cm x
5 cm 約⼀⼩時
半⽇制 (中三級四班電腦科)
⾯授課：設計
(TinkerCAD) 學⽣ 3D 打印設計 上午 (電腦室) 下午 (3D 打印房)
全班學⽣ (約 30⼈) 全班學⽣10% 🙋 (< 1/6)
利⽤全⽅位學習增 加 3D 打印機
每班學⽣代表 打印全班同學
設計
Smartphone stand
迷你版
讓學⽣觸摸 到⾃⼰設計 並進⾏改善
如學⽣想打印 1:1 版 上載 STL 檔到
Google Form 酙量收費
全⾯網課階段
Slicing software 設計
TinkerCAD Cura 3D 打印
(老師)
使⽤ Slicing software 仍可在 Zoom 進⾏
在 Zoom 教學⽣使⽤軟件，學⽣遇
到問題老師怎樣處理？
Google Chat
3D Printing Group
網上/電⼦教學設計貼⼠
若想得到最⼤教學果效，指導學⽣利
⽤科技製作成果，⽽不單是透過科技 吸收資訊。
Information producer
Information consumer
Potential energy (勢能) Kinetic energy (動能)
Energy concepts
即使學⽣睇完⽚，老師設計問題，學⽣
回答了，甚⾄ present 了，這種「知道」
還未算是最深入。最徹底是 ...
學⽣動⼿製作⾃⼰版本的模型
Seymour Papert (1928-2016) Inventor of LOGO programming
language
Co-director of MIT Artificial Intelligence Laboratory
LOGO Turtle
Project over problems
It is best for children to learn new ideas through working on meaningful projects,
not before working on projects.
波⼦機 材料 熱熔膠槍
⾺達
做中學 最好玩
