新高中中國文學課程

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(1)

2012年11月24日 2012年11月24日

新高中中國文學課程

課程詮釋及學習評估

教育局

課程發展處中國語文教育組 教育局

課程發展處中國語文教育組

(2)

2

中 中

國 國

文 文 文

學 學 學

課 課

程 程

中 中

國 國

文 文 文

學 學 學

課 課

程 程

(3)

3

中國文學 中國文學 中國文學 中國文學

(中六至中七中六至中七中六至中七中六至中七))))

(2003年起實施年起實施年起實施)年起實施)))

中國文學 中國文學 中國文學 中國文學

(中四至中五中四至中五中四至中五中四至中五))))

(1990年起實施年起實施年起實施)年起實施)))

現行課程 現行課程 現行課程

現行課程 新高中課程新高中課程新高中課程新高中課程

中國文學 中國文學 中國文學 中國文學

盡量沿用 盡量沿用 盡量沿用 盡量沿用

課程組織

學習材料組織方式

公開評核模式

建基現行課程

建基現行課程 建基現行課程

建基現行課程

(4)

4

建議學習重點 ( ( (指引附錄一 指引附錄一 指引附錄一 指引附錄一 頁 頁 頁65-66) 頁 ) ) )

必修部分指定作品 ( ( (指引附錄二 指引附錄二 指引附錄二 指引附錄二 頁 頁 頁67) 頁 ) ) )

閱讀書目 ( ( (指引附錄三 指引附錄三 指引附錄三 指引附錄三 頁 頁 頁69-71) 頁 ) ) )

(5)

5

中 中 中 中 四 四 四 四 中 中 中 中 五 五 五 五 中 中 中 中 六 六 六 六

必修部分 必修部分 必修部分 必修部分

建議約佔本科課時 建議約佔本科課時建議約佔本科課時

建議約佔本科課時 2/3 至至 3/4至 包括文學賞析與評論

包括文學賞析與評論包括文學賞析與評論

包括文學賞析與評論、、、、文學創作文學創作文學創作文學創作、、、、 文學學習基礎知識的學習

文學學習基礎知識的學習文學學習基礎知識的學習 文學學習基礎知識的學習 提供指定作品和閱讀書目 提供指定作品和閱讀書目提供指定作品和閱讀書目 提供指定作品和閱讀書目

選修部分 選修部分 選修部分 選修部分

建議約佔本科課時 建議約佔本科課時 建議約佔本科課時 建議約佔本科課時 1/4 至至至至 1/3

建議選修 建議選修 建議選修

建議選修3-4單元單元單元單元 每單元約佔

每單元約佔 每單元約佔

每單元約佔22小時小時小時小時

建議選修單元 建議選修單元 建議選修單元 建議選修單元

作家追踪作家追踪作家追踪

作家追踪————————自選作自選作自選作自選作 家作品選讀

家作品選讀家作品選讀 家作品選讀 名著欣賞 名著欣賞名著欣賞 名著欣賞 文學專題 文學專題文學專題 文學專題

現當代文學作品選讀 現當代文學作品選讀現當代文學作品選讀 現當代文學作品選讀 香港文學香港文學香港文學

香港文學

戲劇文學評賞 戲劇文學評賞戲劇文學評賞 戲劇文學評賞

文學作品的人物形象 文學作品的人物形象文學作品的人物形象 文學作品的人物形象 文學創作

文學創作文學創作

文學創作——————原創或——原創或原創或原創或 改編改編改編

改編

自擬單元

自擬單元 自擬單元

自擬單元

(6)

6

互相促進 互相促進 互相促進 互相促進

互相補足 互相補足 互相補足 互相補足

必修部分 必修部分 必修部分 必修部分







 體現課程的基礎性體現課程的基礎性體現課程的基礎性體現課程的基礎性

選修部分 選修部分 選修部分 選修部分



 必修部分的延伸和發展必修部分的延伸和發展必修部分的延伸和發展必修部分的延伸和發展





 體現課程的選擇性體現課程的選擇性體現課程的選擇性體現課程的選擇性



 重視學生學習多元化重視學生學習多元化重視學生學習多元化重視學生學習多元化

能力 能力 能力

能力、、興趣興趣興趣、興趣、學習方式學習方式學習方式、學習方式、需要需要需要需要

(7)

7

課程提供指定作品 課程提供指定作品 課程提供指定作品

課程提供指定作品(28篇 篇 篇 篇)及閱讀書目 及閱讀書目 及閱讀書目 及閱讀書目 (60本 本 本 本)

透過對指定作品作通篇 透過對指定作品作通篇 透過對指定作品作通篇

透過對指定作品作通篇 深入的研習 深入的研習 深入的研習 深入的研習 , , , , 建立學生賞析

建立學生賞析 建立學生賞析

建立學生賞析、 、 、 、評論 評論 評論 評論、 、 、創作文學作品 、 創作文學作品 創作文學作品 創作文學作品 的

的 的

的能力基礎 能力基礎 能力基礎 能力基礎 以 以 以

以 指定作品 指定作品 指定作品 指定作品 為核心 為核心 為核心 為核心, , , , 以篇帶篇 以篇帶篇、 以篇帶篇 以篇帶篇 、 、以篇 、 以篇 以篇 以篇 帶書

帶書 帶書

帶書, , , ,編選其他文學作品 編選其他文學作品 編選其他文學作品 編選其他文學作品 為輔助材料 為輔助材料, 為輔助材料 為輔助材料 , , , 透過大量閱讀

透過大量閱讀 透過大量閱讀

透過大量閱讀, , ,鞏固所學 , 鞏固所學 鞏固所學 鞏固所學

( ( (

(中四至中六 中四至中六 中四至中六) 中四至中六 ) ) )

(8)

8

組織重心 組織重心 組織重心

組織重心 學習單元學習單元學習單元學習單元

韻 韻

韻 韻 文 文 文 文

1 《

《 《 《詩經 詩經 詩經 詩經》 》 》與 》 與 與《 與 《 《楚辭 《 楚辭 楚辭》 楚辭 》 》 》

2 古體詩與近體詩

古體詩與近體詩 古體詩與近體詩 古體詩與近體詩

3 詞與曲

詞與曲 詞與曲 詞與曲 4

4 4

4 新詩 新詩 新詩 新詩

5 賦

賦 賦 賦 散 散

散 散 文 文 文 文

6 先秦散文

先秦散文 先秦散文 先秦散文

7 漢魏六朝散文

漢魏六朝散文 漢魏六朝散文 漢魏六朝散文

8 唐宋散文

唐宋散文 唐宋散文 唐宋散文

9 明清散文

明清散文 明清散文 明清散文

10現當代散文

現當代散文 現當代散文 現當代散文 小 小

小 小 說 說 說 說

11古今小說

古今小說 古今小說 古今小說 戲 戲

戲 戲 劇 劇 劇 劇

12古典戲曲與現當代戲劇

古典戲曲與現當代戲劇 古典戲曲與現當代戲劇 古典戲曲與現當代戲劇

必 修 部 分 學 習 單 元 架 構 示 例 必 修 部 分 學 習 單 元 架 構 示 例 必 修 部 分 學 習 單 元 架 構 示 例 必 修 部 分 學 習 單 元 架 構 示 例

(9)

9

架構示例 架構示例 架構示例 架構示例

學習單元示例 學習單元示例 學習單元示例 學習單元示例

一 一 一

一、 、 、學習目標 、 學習目標 學習目標 學習目標 二

二 二

二、 、 、學習重點 、 學習重點 學習重點 學習重點 三 三 三

三、 、 、學習成果 、 學習成果 學習成果 學習成果 四

四 四

四、 、 、課節 、 課節 課節 課節 五 五 五

五、 、 、學習材料 、 學習材料 學習材料 學習材料 六

六 六

六、 、 、學習內容簡介 、 學習內容簡介 學習內容簡介 學習內容簡介 七

七 七

七、 、 、教學活動 、 教學活動 教學活動 教學活動

(10)

10

選修部分 選修部分

選修部分 選修部分 中五至中六 中五至中六 中五至中六 中五至中六









約佔本科課時 約佔本科課時 約佔本科課時 約佔本科課時 1/4 至至 1/3





選修 選修3至 選修 選修 至 至4 個 至 個 個 個單元 單元 單元 單元, , ,其中 , 其中 其中1 個可由學校自擬 其中 個可由學校自擬 個可由學校自擬 個可由學校自擬









建議 建議選修單元 建議 建議 選修單元 選修單元 選修單元 ( ( ( (每個單元約 每個單元約 每個單元約 22 小時 每個單元約 小時 小時 小時) ) ) ) 作家追踪

作家追踪

作家追踪 作家追踪——自選作家作品選讀 自選作家作品選讀 自選作家作品選讀 自選作家作品選讀 名著欣賞

名著欣賞 名著欣賞 名著欣賞 文學專題 文學專題 文學專題 文學專題

現當代文學作品選讀 現當代文學作品選讀 現當代文學作品選讀 現當代文學作品選讀

香港文學 香港文學 香港文學 香港文學

戲劇文學評賞 戲劇文學評賞 戲劇文學評賞 戲劇文學評賞

文學作品的人物形象 文學作品的人物形象 文學作品的人物形象 文學作品的人物形象 文學創作 文學創作 文學創作

文學創作——原創或改編 原創或改編 原創或改編 原創或改編 自擬單元

自擬單元 自擬單元

自擬單元

(11)

11

選修單元綱要 選修單元綱要 選修單元綱要

選修單元綱要 (指引附錄四頁 指引附錄四頁 指引附錄四頁 指引附錄四頁73-93) ) ) )

一 一

一 一、 、 、 、學習目標 學習目標 學習目標 學習目標 二 二

二 二、 、 、 、建議學習重點 建議學習重點 建議學習重點 建議學習重點 三 三

三 三、 、 、 、學習成果 學習成果 學習成果 學習成果 四

四 四

四、 、 、 、學習評估建議 學習評估建議 學習評估建議 學習評估建議

進展性評估和總結性評估活動 進展性評估和總結性評估活動 進展性評估和總結性評估活動 進展性評估和總結性評估活動

五 五 五

五、 、 、 、參考資料 參考資料 參考資料 參考資料

教師參考資料 教師參考資料 教師參考資料

教師參考資料、 、 、 學生參考資料 、 學生參考資料 學生參考資料 學生參考資料

(12)

12

選修單元 選修單元 選修單元 選修單元

賞析 賞析 賞析

賞析 評論 評論 評論 評論 創作 創作 創作 創作

作家追踪作家追踪

作家追踪作家追踪————————自選作家作品選讀自選作家作品選讀自選作家作品選讀自選作家作品選讀

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

名著欣賞名著欣賞

名著欣賞名著欣賞

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

文學專題 文學專題 文學專題

文學專題

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

現當代文學作品選讀 現當代文學作品選讀 現當代文學作品選讀

現當代文學作品選讀

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

香港文學 香港文學 香港文學

香港文學

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

戲劇文學評賞 戲劇文學評賞 戲劇文學評賞

戲劇文學評賞

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

文學作品的人物形象 文學作品的人物形象 文學作品的人物形象

文學作品的人物形象

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

文學創作 文學創作 文學創作

文學創作

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

(13)

13

發展自擬單元須注意 發展自擬單元須注意 發展自擬單元須注意 發展自擬單元須注意

依據 依據

依據 依據選修 選修 選修 選修單元的 單元的 單元的 單元的設計原則 設計原則 設計原則 設計原則; ; ; ; 發展建議選修單元所

發展建議選修單元所 發展建議選修單元所

發展建議選修單元所未能涵蓋 未能涵蓋 未能涵蓋 未能涵蓋者 者 者 者; ; ; ; 發揮學校優勢和教師的

發揮學校優勢和教師的 發揮學校優勢和教師的

發揮學校優勢和教師的特長 特長 特長 特長, , , ,切合學生 切合學生 切合學生 切合學生需要 需要 需要 需要; ; ; ; 因應時代的發展

因應時代的發展 因應時代的發展

因應時代的發展, , , ,富 富 富 富時代 時代 時代 時代氣息 氣息 氣息 氣息; ; ; ;

與建議選修單元的質量和水平要求相若 與建議選修單元的質量和水平要求相若 與建議選修單元的質量和水平要求相若 與建議選修單元的質量和水平要求相若; ; ; ; 對應本課程的

對應本課程的 對應本課程的

對應本課程的學習成果 學習成果 學習成果 學習成果, , , ,擬訂自擬單元的預期學習成果 擬訂自擬單元的預期學習成果 擬訂自擬單元的預期學習成果 擬訂自擬單元的預期學習成果; ; ; ; 配合課程

配合課程 配合課程

配合課程目標 目標 目標 目標、 、 、 、學習 學習 學習 學習重點 重點 重點 重點和學習 和學習 和學習 和學習成果 成果 成果 成果, , , ,參考 參考 參考 參考「 「 「 「香港中學文 香港中學文 香港中學文 香港中學文 憑

憑 憑

憑」 」 」 」考試的標準 考試的標準 考試的標準 考試的標準。 。 。 。

(14)

古典戲曲與現當代戲劇 戲劇文學賞析 戲劇文學賞析 戲劇文學賞析 戲劇文學賞析 新詩

古今小說 古今小說 古今小說 古今小說 現當代散文

香港文學 香港文學 香港文學 香港文學

古體詩與近體詩 作家追踪 作家追踪——自選作家作 作家追踪 作家追踪 自選作家作 自選作家作 自選作家作 品選讀 品選讀 品選讀

品選讀 文學專題 文學專題 文學專題 文學專題

現當代文學作品選讀 現當代文學作品選讀 現當代文學作品選讀 現當代文學作品選讀 文學創作

文學創作 文學創作

文學創作——原創或改編 原創或改編 原創或改編 原創或改編

唐宋散文

名著欣賞 名著欣賞 名著欣賞 名著欣賞

文學作品的人物形象

文學作品的人物形象 文學作品的人物形象

文學作品的人物形象

(15)

15

稟賦 稟賦 稟賦 稟賦

社經 社經 社經 社經

文 文 文 文 化 化 化 化

學習經歷 學習經歷學習經歷 學習經歷

學習能力 學習能力 學習能力 學習能力

學習興趣學習興趣學習興趣學習興趣

學習風格 學習風格 學習風格 學習風格

學 習 需 要 學 習 需 要 學 習 需 要 學 習 需 要

了解學生 了解學生 了解學生 了解學生 課程設置

課程設置 課程設置

課程設置、 、 、教學策略 、 教學策略 教學策略 教學策略

性向 性向 性向 性向

智能智能智能智能

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16

課 程 規 畫 課 程 規 畫 課 程 規 畫 課 程 規 畫 中 國 文 學 課 程 中 國 文 學 課 程 中 國 文 學 課 程 中 國 文 學 課 程

(17)

17

必修與選修內容的規畫 必修與選修內容的規畫 必修與選修內容的規畫 必修與選修內容的規畫

選修部分 選修部分 選修部分 選修部分

中五 中五 中五 中五 中六 中六 中六 中六

讓學生按興趣 讓學生按興趣讓學生按興趣 讓學生按興趣

和能力選讀 和能力選讀 和能力選讀 和能力選讀 不同的單元 不同的單元 不同的單元 不同的單元

必修部分 必修部分 必修部分 必修部分

奠定中五 奠定中五 奠定中五

奠定中五、 、 、中六的學習基礎 、 中六的學習基礎 中六的學習基礎 中六的學習基礎 發掘學生的興趣

發掘學生的興趣 發掘學生的興趣

發掘學生的興趣、 、 、 、潛能 潛能 潛能 潛能、 、 、 、特長 特長 特長 特長 協調必修和選修的學習內容 協調必修和選修的學習內容 協調必修和選修的學習內容 協調必修和選修的學習內容 中四

中四 中四 中四

自 擬 單 元 自 擬 單 元 自 擬 單 元 自 擬 單 元

+ +

選修單元二 +

選修單元二 選修單元二 選修單元二

名著欣賞 名著欣賞 名著欣賞 名著欣賞

經典著作 經典著作 經典著作 經典著作

選修單元六 選修單元六 選修單元六 選修單元六

戲劇文學 戲劇文學 戲劇文學 戲劇文學

評賞 評賞 評賞 評賞

文類 文類 文類 文類

選修單元七 選修單元七 選修單元七 選修單元七

文學創作 文學創作

文學創作文學創作——

原創或改編 原創或改編 原創或改編 原創或改編

創作 創作 創作 創作

必修部分學習單元 必修部分學習單元 必修部分學習單元 必修部分學習單元

必修部分必修部分必修部分

必修部分

(18)

18

必修與選修內容的規畫 必修與選修內容的規畫 必修與選修內容的規畫 必修與選修內容的規畫

選修部分 選修部分 選修部分 選修部分

中六 中六 中六 中六 中五 中五 中五 中五

讓學生按興趣 讓學生按興趣讓學生按興趣 讓學生按興趣

和能力選讀 和能力選讀 和能力選讀 和能力選讀 不同的單元 不同的單元 不同的單元 不同的單元

必修部分 必修部分 必修部分 必修部分

奠定中五 奠定中五 奠定中五

奠定中五、 、 、中六的學習基礎 、 中六的學習基礎 中六的學習基礎 中六的學習基礎 發掘學生的興趣

發掘學生的興趣 發掘學生的興趣

發掘學生的興趣、 、 、 、潛能 潛能 潛能 潛能、 、 、 、特長 特長 特長 特長 協調必修和選修的學習內容 協調必修和選修的學習內容 協調必修和選修的學習內容 協調必修和選修的學習內容 中四

中四 中四 中四

自 擬 單 元 自 擬 單 元 自 擬 單 元 自 擬 單 元

+ +

選修單元四 選修單元四 選修單元四 選修單元四 現當代文學 現當代文學 現當代文學 現當代文學

作品選讀 作品選讀 作品選讀 作品選讀

時代 時代 時代 時代

選修單元三 選修單元三 選修單元三 選修單元三

文學專題 文學專題 文學專題 文學專題

專題 專題 專題 專題

選修單元一 選修單元一 選修單元一 選修單元一

作家追踪 作家追踪

作家追踪作家追踪——

自選作家 自選作家 自選作家 自選作家 作品選讀作品選讀 作品選讀作品選讀

作家 作家 作家 作家

必修部分學習單元 必修部分學習單元 必修部分學習單元 必修部分學習單元

必修部分必修部分必修部分

必修部分

(19)

19

必修部分學習單元 必修部分學習單元必修部分學習單元 必修部分學習單元 選修部分學習單元 選修部分學習單元選修部分學習單元 選修部分學習單元 拔尖保底

拔尖保底拔尖保底

拔尖保底、、、延伸學習、延伸學習延伸學習延伸學習

構思一 構思一 構思一

構思一 構思二 構思二 構思二 構思二

戲劇 戲劇戲劇 戲劇 文學 文學文學 文學 評賞 評賞評賞 評賞

必修單元 必修單元 必修單元 必修單元

五至七 五至七 五至七 五至七 必修單元

必修單元 必修單元 必修單元

一至四 一至四 一至四 一至四

必修單元 必修單元必修單元 必修單元 八至十一 八至十一八至十一 八至十一

名著 名著 名著 名著 欣賞 欣賞 欣賞 欣賞

學習內容

中 四 中 五 中 六

5 5 5

文學 文學文學 文學 創作 創作創作 創作

必修必修必修 必修 單元 單元單元 單元 十二 十二十二 十二

必修必修 必修必修 單元 單元 單元 單元 十二 十二 十二 十二

文學創作 文學創作文學創作 文學創作

戲劇文學評賞 戲劇文學評賞 戲劇文學評賞 戲劇文學評賞

名著欣賞 名著欣賞 名著欣賞 名著欣賞

必修單元八至十一 必修單元八至十一 必修單元八至十一 必修單元八至十一

必修單元 必修單元 必修單元 必修單元

五至七 五至七 五至七 五至七 必修單元

必修單元 必修單元 必修單元

一至四 一至四 一至四 一至四

學習內容

中 四 中 五 中 六

5 2

3 2

3

(20)

20

評評評評 估估估估 中 國 文 學 課 程 中 國 文 學 課 程 中 國 文 學 課 程 中 國 文 學 課 程

(21)

21

(22)

22

 並非外加的活動 並非外加的活動 並非外加的活動 並非外加的活動

 與學與教緊密結合 與學與教緊密結合 與學與教緊密結合 與學與教緊密結合

 融合於學習活動之中 融合於學習活動之中 融合於學習活動之中 融合於學習活動之中

 重視學生學習多元化 重視學生學習多元化 重視學生學習多元化 重視學生學習多元化

 部分更可作為校本評核之用 部分更可作為校本評核之用 部分更可作為校本評核之用 部分更可作為校本評核之用

(23)

部分部分

部分部分 內容內容內容內容 比重比重比重比重 評核形式評核形式評核形式評核形式 考試考試考試考試 時間時間 時間時間

公開考試公開考試

公開考試公開考試 卷一卷一卷一卷一 文學創作文學創作文學創作文學創作 卷二

卷二 卷二

卷二 文學賞析文學賞析文學賞析文學賞析

22%

43%

筆試筆試 筆試筆試 筆試 筆試筆試 筆試

3小時小時小時小時

3小時小時小時小時 校本評核

校本評核 校本評核 校本評核

必修部分 必修部分 必修部分 必修部分::::

創作練習 創作練習 創作練習 創作練習 課外閱讀 課外閱讀 課外閱讀 課外閱讀 選修部分選修部分

選修部分選修部分(三個單元三個單元三個單元三個單元):::: 日常學習表現

日常學習表現 日常學習表現 日常學習表現 單元終結表現 單元終結表現 單元終結表現 單元終結表現

9%

6%

20%

(呈交呈交呈交呈交6個分數個分數個分數)個分數 創作練習

創作練習

創作練習創作練習4個分數個分數個分數個分數 閱讀報告

閱讀報告

閱讀報告閱讀報告2個分數個分數個分數個分數 每個單元呈交

每個單元呈交 每個單元呈交

每個單元呈交2個分數個分數個分數個分數,,,,

, 即 日 常 學 習 表 現 及即 日 常 學 習 表 現 及即 日 常 學 習 表 現 及即 日 常 學 習 表 現 及 單元終結表現各

單元終結表現各 單元終結表現各

單元終結表現各1個分數個分數個分數個分數

(24)

24

校本評核實施進程 校本評核實施進程 校本評核實施進程 校本評核實施進程

2012-2013年 年 年 年

學校無須呈交校本評核分數 學校無須呈交校本評核分數 學校無須呈交校本評核分數 學校無須呈交校本評核分數 公開考試佔全科成績

公開考試佔全科成績 公開考試佔全科成績

公開考試佔全科成績100%

2014年開始 年開始 年開始 年開始

所有學校均須呈交校本評核分數 所有學校均須呈交校本評核分數 所有學校均須呈交校本評核分數 所有學校均須呈交校本評核分數 並佔全科成績

並佔全科成績 並佔全科成績

並佔全科成績30%( ( ( (原為 原為 原為 原為35%)

(25)

25

校本評核 校本評核 校本評核 校本評核

( (

(建議 建議 建議 建議2014年開始 年開始 年開始 年開始) ) ) )

必修部分 必修部分 必修部分

必修部分 創作練習 創作練習 創作練習 創作練習

4個分數 個分數 個分數 個分數     3個分數 個分數 個分數(9%) 個分數

課外閱讀 課外閱讀 課外閱讀 課外閱讀

維持 維持 維持

維持2個分數 個分數 個分數 個分數(6%)

選修部分 選修部分 選修部分

選修部分 教授 教授 教授 教授3-4個 個 個 個單元 單元 單元 單元

呈交其中 呈交其中 呈交其中

呈交其中2個 個 個 個單元的分數 單元的分數 單元的分數 單元的分數

(20%  15%)  

(26)

26

公開考試 公開考試 公開考試 公開考試

(建議 建議 建議 建議2014年開始 年開始 年開始) 年開始

試卷一 試卷一 試卷一

試卷一文學 文學 文學 文學創作 創作 創作 創作: : : : 22%    25%

試卷二文學賞析 試卷二文學賞析 試卷二文學賞析

試卷二文學賞析: : : : 43%    45%

(27)

27

學 與 教 資 源 學 與 教 資 源 學 與 教 資 源 學 與 教 資 源 中 國 文 學 課 程 中 國 文 學 課 程 中 國 文 學 課 程 中 國 文 學 課 程

(28)

28

課程文件

新高中課程指引 新高中課程指引 新高中課程指引

新高中課程指引( 2007 ) 中國文學課程及評估指引 中國文學課程及評估指引 中國文學課程及評估指引

中國文學課程及評估指引( ( (中四至中六 ( 中四至中六 中四至中六) 中四至中六 ) )(2007) ) 中學中國文學課程指定作品

中學中國文學課程指定作品 中學中國文學課程指定作品

中學中國文學課程指定作品( ( ( (中四至中六 中四至中六 中四至中六 中四至中六) ) ) )

( (

( (網上版 網上版 網上版 網上版) ) ) )(2008)

(29)

29

新高中中國文學學習單元設計示例 新高中中國文學學習單元設計示例 新高中中國文學學習單元設計示例 新高中中國文學學習單元設計示例( ( (初稿 ( 初稿 初稿) 初稿 ) )(2006)

中學中國文學必修部分學習單元設計示例 中學中國文學必修部分學習單元設計示例 中學中國文學必修部分學習單元設計示例 中學中國文學必修部分學習單元設計示例( ( ( (中四至中六 中四至中六 中四至中六 中四至中六) ) ) )

( (

(網上版 網上版 網上版) 網上版 ) ) )(2008)

課程備忘錄 課程備忘錄 課程備忘錄 課程備忘錄 –中學中國文學課程研討會 中學中國文學課程研討會 中學中國文學課程研討會 中學中國文學課程研討會( ( (視像光碟 ( 視像光碟 視像光碟) 視像光碟 ) )(2009)

中學中國文學指定作品參考資料選編 中學中國文學指定作品參考資料選編 中學中國文學指定作品參考資料選編 中學中國文學指定作品參考資料選編( ( (中四至中六 ( 中四至中六 中四至中六) 中四至中六 ) )(2009)

中學中國文學名著選讀簡介 中學中國文學名著選讀簡介 中學中國文學名著選讀簡介 中學中國文學名著選讀簡介( ( (中四至中六 ( 中四至中六 中四至中六) 中四至中六 ) )(2009)

中學中國文學選修部分學習單元設計 中學中國文學選修部分學習單元設計 中學中國文學選修部分學習單元設計 中學中國文學選修部分學習單元設計示例一至三 示例一至三 示例一至三 示例一至三( ( ( (中五至中六 中五至中六 中五至中六 中五至中六) ) ) )

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(2012)

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14,16/5/2013

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18/5/2013

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