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第一節 研究場域

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Academic year: 2021

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圖 3-2   金門國家公園環境教育活動地點分佈圖  (本研究整理,地圖來源:金門國家公園)  第二節    研究架構與流程  本研究所探討的「環境教育機會序列」,綜合其原文之本意與「遊憩機會序 列」理論、文獻回顧等資料,認為應自「地點」 、 「活動」 、 「環境體驗」等面向進 行探討。本研究屬於探索性的階段,透過文獻回顧與現況發展的資料整合,初步 認為環境教育機會序列應從「地點」 、 「活動」 、 「議題」 、 「體驗」等面向探討其深 層的意涵。  在研究設計上,本研究認為應參考「遊憩機會序列」理論,先發

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