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第五章 「同儕交互發問」合作學習的歷史教學評量

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Academic year: 2021

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表 5-1 實驗後,兩組歷史科學習興趣調查總表  A 班(實驗組) B 班(對照組)  A 班後測  1.歷史有用  11 13 23  2.歷史重要  11 13 26  3.喜歡歷史  20 22 28  4.喜歡上歷史課  38 37 38  5.喜歡上歷史課的原因:  (1)我覺得歷史有用   9 13 23  (2)我覺得歷史重要   8 11 26  (3)我喜歡歷史,對歷史有興趣  15 16 18  (4)我喜歡聽歷史故事  30 31 26  (5)老師脾氣很好很少處罰學生  23 25
表 5-2「歷史科學習目標取向量表」 (一)兩組回答統計  ( A 班 :實 驗 組   B 班 :控 制 組 )   5  4  3  2  1  非常 接近 還算接近 沒意見  不太接近  非常不接近 A 班 B 班 A 班 B 班 A 班 B 班 A 班  B 班  A 班  B 班 (l)上課時,我努力學習的主要目的 是想學到更多歷史知識  2  3  8  5  22 20 4  7  4  5  (2)我覺得歷史上的確有些人物可以 作為我人生的榜樣  4  4  7  8  18 10 4  9
表 5-4 「歷史科學習目標取向量表」實驗組前、後測調查統計表  5  4  3  2  1  非常 接近  還算接近 沒意見  不太接近  非常不接近 前 測  後 測  前 測  後 測  前 測  後 測  前 測  後 測  前 測  後 測  (l)上課時,我努力學習的主要目的 是想學到更多歷史知識  2  2  8  13  22  17  4  4  4  4  (2)我覺得歷史上的確有些人物可以 作為我人生的榜樣  4  8  7  8  18  16  4  4  7  4  (3)如果我
表 5-6 實驗組互動品質檢核人數統計表  選項  各單元人數  非常符合  符合  普通  不符合  非常不符合 題目  單元七 單元八 單元九 單元七 單元八 單元九 單元七 單元八 單元九 單元七 單元八 單元九 單元七 單元八 單元九 1.進行交互發問時,我會盡 量根據「六W」技巧提問  5  11  25  7 18  13 14  9 2 10  2  0  4  0  0 2.進行交互發問時,我會盡 量根據「精緻化題幹」技巧 提問  0  6 8 6 10  13  9 10  11  15

參考文獻

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