教學目標：
一、增進語文、寫作、閱讀、與思辨能力。
二、提昇對於文學作品的鑑賞與興趣。
三、瞭解本國文史概況，藉以認識本國文化內涵，進而加強自身語言表達能力。
四、充實人文素質與道德情操，從學習過程的鍜鍊中，培養處世能力。
五、探討生命與人生的意義。
六、藉由作文習作鍛鍊文字運用的技巧與確實達到精練文字的成果。
課程範圍：
一、認識文學作品：
文學作品所描摹的是生命整體的力動過程，其創作不在追求客觀的真理或事實，而在於認識、了解、
醒思與開拓人類自身的心靈境界。因此文學的世界可以超越利害攸關的現實世界，提供一個想像的空 間，啟引人們以更寬廣的視界與赤子之心去認識古往今來的諸般事相。
二、了解文學類型的特徵與架構：由於文學本身是一種語言藝術的展現，因此每一種文學類型都具 有它獨特的觀物方式、美感創作，以及語言表現模式。至於在文學形式上所蘊含的主題意識，又往往適 切的反映作者個人的情思活動、社會變遷，以及歷史承傳的經驗、生命存在的意義與終極關懷等等。
三、綜合考察中國文學常用的議題：以建立在與「人」的關係取向為重的部份，次就所選擇的作品 加以研讀與討論。
四、實際演練與模擬：透過作文習作，模擬文學作品的文體、樣態與文氣，實際練習與檢討。
授課方式：
(一)、課堂講授：同學預習─教師講解─問答討論─教師作結
(二)、報告討論：同學預習─報告（可多元化呈現）─問答討論─教師作結 (三)、作業依課堂規定進行。
進行方式：
(一)、每一講設計不同的主題，選錄若干篇章講授。
(二)、除講授篇章外，並搭配文學理論以作為實際鑑賞批評的方法依據。
(三)、講述的文章除分析其文字、句式型構的形式美外，並探討形式、風格與主題展現的互動關係。
此外，由「問題意識」進入暸解作品之內容本義，並由此帶出同學個人時代經驗與作品的對話，呈現作 品與時俱新的另一層意義，藉以作為生命倫理意義提出的依據。循此，課程的教學，重質不重量，強調
「細讀」、「精讀」，並擬遵循下列五個層面分析研討：1.作品的語言文字、句式的型構；2.作品的文 類型式與表現方式；3.作品的內容意義層；4.作品與現代之間的對話；5.生命倫理意義的發現與提出。
第二學期課程進度：（本學期含二次作文及一次會考）
週 次 日期 課程內容綱要 說明
第 1 週 0217 詞學概論
第 2 週 0224 詞學‧唐五代詞Ⅰ 請繳交第一次作文 第 3 週 0303 詞學‧唐五代詞Ⅱ
第 4 週 0310 詞學‧唐五代詞Ⅲ 第 5 週 0317 詞學‧宋詞新變Ⅰ
第 6 週 0324 詞學‧宋詞Ⅱ 請繳交第二次作文 第 7 週 0330 散文寫作概述Ⅰ 默背詞作
第 8 週 0406 散文寫作概述Ⅱ 默背詞作 第 9 週 0413 期中考試
第 10 週 0420 討論：散文作品與寫作理論對應 請繳交第三次作文 (如舉行作文比賽則免) 第 11 週 0427 古典小說概論與現代小說理論
第 12 週 0504 唐人小說Ⅰ‧駒如隙、石中火、生如夢 延伸閱讀：宋元話本 第 13 週 0511 唐人小說Ⅱ‧駒如隙、石中火、生如夢
第 14 週 0518 唐人小說Ⅰ‧天若有情天亦老 延伸閱讀:清人小說 第 15 週 0525 唐人小說Ⅱ‧天若有情天亦老 請繳交第四次作文 第 16 週 0601 應用文書Ⅰ
第 17 週 0608 應用文書Ⅱ 第 18 週 0615 期末考
評分方式（含作文）
一、學期考試(含期中考試、分組報告)：50%
二、作業：35%(每學期四次作文成績及各式報告測驗) 三、平時成績：15%
四、作業說明：
(一)、各項作業一律於當日上課時各組收齊後繳交，遲交視同缺交。缺交者當次作業以 零分計算，除特殊原因者，不接受補交。
(二)、各項作業如以手寫者，請以６００字稿紙書寫；以電腦處理者，以 A4 大小紙張 列印。字數不設上限，以條理清晰、確切達意為上，忌長篇大論、堆砌資料與抄 襲剪貼網路或他人著述等各項資料。轉引資料務需註明出處與出版事實。
(三)、預習筆記指閣讀作品及相關資料後，針對討論目，提出個人看法或疑問或心得。
(四)、提要為閱讀作品後，以條列方式，將作品內容重點條列記錄，並說明該文關鍵處 所在。
(五)、小組題綱為小組成員針對作品進行討論，再以文字記錄討論成果。此份記錄須包 括呈現方式，工作分配，及具體結論或問題。題綱除繳交一份作為成績評量外，
須另印發給其他組各一份。
備註：1．作業為指定命題作文與提要，未按時繳交者，不予計分。
2．凡點名一次未到，扣學期總分 3 分。五次未到，期末考扣考。
上課用書：
1.課本：《輔大國文選》。
2.授課講義：老師自訂。
3.參考用書籍引用：各單元於上課時另行規定說明。
