類科(別) : 教育行政 科 目 : 比較教育

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106年公務、關務人員升官等考試、106年交通

事 業鐵路、公 路、港務人 員升資 考試 試題 代號: 21060 全一頁

等 級 : 薦任

類科(別) : 教育行政 科 目 : 比較教育

考試時間 : 2 小時 座號:

※注意: 禁止使用電子計算器。

不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。

本科目除專門名詞或數理公式外,應使用本國文字作答。

(請接背面)

一、新加坡雖然在 2008 年取消了「小四分流」而延緩分化年紀,但是仍然以小學離 校考試(Primary School Leaving Examination,PSLE)結果,將學生分配到不同程度 的中學就讀;德國大多數邦學生 6 歲進入基礎學校,就讀四年後也分流至不同類型 的中學就讀。試以此兩國為例說明早期分化的教育制度之理念與缺失。(25 分)

二、教育部 2011 年發布《中小學國際教育白皮書》,其中推動國際教育主要策略之一為進 行「國際交流」,然而國際交流種類繁多且頗有條件限制,請舉出目前我國中小學 進行國際交流時採取那些方式?並論述執行的困境。(25 分)

三、20 世紀中期以來「後現代主義」思潮頗為盛行,對於比較教育的理論與研究也有所 影響,試說明其影響內容為何?(25 分)

四、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 25 分)

第三世界

英國公辦民營學校(academy)

我國玉山計畫

美國「每位學生成功法案」(Every Student Succeeds Act)

日本寬鬆教育

數據

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參考文獻

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