106年公務、關務人員升官等考試、106年交通
事 業鐵路、公 路、港務人 員升資 考試 試題 代號： 21060 全一頁
等 級 ： 薦任
類科（別） ： 教育行政 科 目 ： 比較教育
考試時間 ： 2 小時 座號：
※注意： 禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
（請接背面）
一、新加坡雖然在 2008 年取消了「小四分流」而延緩分化年紀，但是仍然以小學離 校考試（Primary School Leaving Examination，PSLE）結果，將學生分配到不同程度 的中學就讀；德國大多數邦學生 6 歲進入基礎學校，就讀四年後也分流至不同類型 的中學就讀。試以此兩國為例說明早期分化的教育制度之理念與缺失。（25 分）
二、教育部 2011 年發布《中小學國際教育白皮書》，其中推動國際教育主要策略之一為進 行「國際交流」，然而國際交流種類繁多且頗有條件限制，請舉出目前我國中小學 進行國際交流時採取那些方式？並論述執行的困境。（25 分）
三、20 世紀中期以來「後現代主義」思潮頗為盛行，對於比較教育的理論與研究也有所 影響，試說明其影響內容為何？（25 分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5 分，共 25 分）
第三世界
英國公辦民營學校（academy）
我國玉山計畫
美國「每位學生成功法案」（Every Student Succeeds Act）
日本寬鬆教育
