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教育局資訊科技教育卓越中心 基督教宣道會宣基小學
•自主學習
•9大共通能力
•3CCommunication
•Cooperation
•Critical Thinking
從自主學習1.0 到 自主學習2.0
學習動 力
學習能 力
合作學 習
建構學 習
學習動 機和行
為
認知策 略與 元認知
By Dr. Ho Sai Mun (2014)
• 強化學習能力
• 發展學習策略
• 促進元認知策略
• 解決任務
• 探討方法
• 高階思維
• 建構學習
• 比較多角度觀點
• 強調內在調控
• 自我反思及同儕互評
• 啟發學習潛能
• 體認學習自主性
• 鼓勵個性化學習
• 自選課題
• 提出問題
• 表現風格
• 混合學習
• 發揮獨特創意
• 超越既定框架
• 自我突破
自主學習
By Dr. Ho Sai Mun (2014)
從自主學習2.0 到 自主學習3.0
• 強化學習能力
• 發展學習策略
• 促進元認知策略
• 解決任務
• 探討方法
• 高階思維
• 建構學習
• 比較多角度觀點
• 強調內在調控
• 自我反思及同儕互評
• 啟發學習潛能
• 體認學習自主性
• 鼓勵個性化學習
• 自選課題
• 提出問題
• 表現風格
• 混合學習
• 發揮獨特創意
• 超越既定框架
• 自我突破
By Dr. Ho Sai Mun (2014)
從自主學習2.0 到 自主學習3.0
自主學習
語文科－說話訓練@Office 365
數學科－數學遊縱
合作學習
高階思維 (數學科－數學文章 )
自主學習
比較多角度觀點(常識科－時事評論)
自主學習
體認學習的自主性 (常識科－課前預備 )
自主學習
比較多角度觀點(常識科－課前預備 )
自主學習
自選課題
(常識科－專題研習 )
自主學習
同儕互評 (常識科－專題研習 )
自主學習
同儕互評 (常識科－專題研習 )
自主學習
自我反思及同儕互評
(體育科 – 自評互評量表)
自主學習
自我反思及同儕互評
(體育科 – 自評互評量表)
自主學習
建構學習及自我突破 (體育科 – 循環訓練)
自主學習
科學科技科 – Office Online
專題研習
常識科 – Office Online
「由我當老師」活動 專題研習
科學科技科－分組討論@Office 365
合作學習
科學科技科－分組討論@Office 365
合作學習
科學科技科－分組討論@Office 365
合作學習
科學科技科 – 網上家課
其他
視藝科 – 展示及投票
其他
班級經營
其他
其他
班級經營
課外活動–視像交流
@ Office 365 Lync
其他
C.應用電子軟件於教 與學中
電子書課本以外的選擇
各科常用之電子平台
科目 電子平台
中文科 英文科 數學科 常識科 音樂科 體育科 電腦科 視藝科
中文科－遊蹤活動 @ Beyond Campus
其他
數學科－探究學習 @ Geogebra
其他
數學科－課堂評估 @ Nearpod
促進學習的評估
其他 @ Linoit
合作學習
其他－延伸學習、翻轉教室
@Edmodo
深化課堂內容 延伸教學時數
D.應用Office365於行
政上
1. 電子行政支援表格
– 加入工作流程批核 2. 學生使用醫療室記錄 3. 校務會議議程
4. 教職員通訊
在校內行政上的應用
在校內行政上的應用
E.運用Google Site於
學與教
GAFE ??
GAFE
謝謝
基督教宣道會宣基小學
聯絡老師：陳健良主任、高偉雄主任、郭文釗主任 聯絡電話：2191-6996
