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第四章 研究結果與討論

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Academic year: 2021

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表 4-2-1    S2 教師的協同情形  課程名稱  年級  人文 課程  科學 課程  個別談心 專題探索 導師課程 團體 課程  社會興趣 中心  分組 課程  三年級  S2-T4 S2-T4 S2-T4 中  年級  四年級  S2-T3 S2-T3 S2-T3 S2-T4 S2-T5  兩人協同  五年級  S2-T2 S2-T2 S2-T2高  年級  六年級  S2-T2 S2-T3  兩人協同 S2-T4S2-T5 兩人協同 S2-T5 S2-T5 S2-T5 一位老師負責,其他三位老師
圖 4-2-9  S5 的課程內容(資料來源:S5 網站_940910)  2.  課程既簡單又富彈性  S5 的課程非常彈性化,也很簡單,她說:「我們學校課程的特色就是簡化,只 分三種 表 4-2-7    S5 的課程架構  領域內容  選修方式  期達成之能力指標 ,一種是團體課,一種人文,一種科學,三種而已」 。S5-T2 表示,簡單的分類,目的是要掌握關鍵性主軸,透過學習材料來進行學習,學習材料是次要的。S5-T1補充,S5 有選課機制,團體課是必修,人文、科學是選修(團訪 S5_931229,p

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