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高雄市國民小學校長家長式領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究

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Academic year: 2021

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圖 2-1 家長式領導風格權力光譜圖 資料來源：跨文化的領導點：家長式領導的概念與回顧，教育研究月刊， 119，（頁41-52），謝金青（2004）。 （二）家長式領導階梯立體構面圖 家長式領導基礎為「和諧」、「服從」與「能力」三大需求，三者構 成領導者地位與權力的支柱。組織結構為金字塔型，領導者位居頂端，若 組織越大則金字塔越高，表示上位者的權力距離與部屬越拉越長，反之則 否。領導權力的穩固視「和諧」、「服從」與「能力」三支柱而定；而三 支柱之強化，需依賴「中心領導」、「目的模糊」、「
表 2-3 家長式領導內涵歸納表 研究者（年代） 威權領導 （立威） 仁慈領導 （施恩） 德行領導 （樹德） 權術 領導 能 力 和 諧 服 從 Silin(1976) ◎ ◎ Redding(1990) ◎ ◎ ◎ Westwood(1997) ◎ ◎ ◎
表 2-9 國內家長式領導與教師組織公民行為相關研究（續 1） 研究者 （年代） 研究主題 研究樣本 研究結果 林樹全 （2003） 主管領導型態與組織公平對組織公民行為 影響研究 台灣高科技產業電子公司員工 1.領導行為之仁慈及德性與組織公民行為有正相關。 2.領導行為之威權與組織公民行為有負相關。 3.參與管理與組織公民行為有正 相關。 陳善治 （2004） 華人組織主管領導風格與部屬組織公民行 為之關聯性研 究 華人組織中主管與部屬的互動 家長式領導中仁慈領導、德行領導
表 2-9 國內家長式領導與教師組織公民行為相關研究（續 2） 研究者 （年代） 研究主題 研究樣本 研究結果 錢偉慈 （2010） 國民小學校長家長式領導與教師組織公民 行為相關之研 究 新竹縣國民小學 416 位教師 1.教師對校長仁慈領導知覺程度 最高，對校長威權領導知覺程度最低。 2.女性教師對校長德行領導知覺程度高於男性教師。 3.教師對校長威權領導與教師組織公民行為知覺程度呈現負相 關，對校長仁慈領導、德行領導與 教師組織公民行為知覺程度呈現 正相關。 廖俊淵 （201
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研究動機 名詞釋義 家長式領導之相關理論 教師組織公民行為之相關理論 學校效能之相關理論分析 研究對象 研究工具 校長家長式領導、教師組織公民行為與學校效能 校長家長式領導、教師組織公民行為與學校效能之 校長家長式領導、教師組織公民行為與學校效能關係模式之

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