輔仁大學 九十八 學年度第 二 學期 課程大綱 課程名稱：職能治療活動與分析(含實習) (一) 教師：張芳慈
# 教學目標:
1. 幫助同學了解生理、心理、小兒疾病臨床治療的操作活動，引導學生能獲得 職能治療活動分析與設計的操作經驗。
2. 讓學生瞭解職能的意義與重要性。
3. 學生能夠完成紙黏土，貼畫，吹畫，紙編，紙藤，美術拼貼，毛線針織等之 作品及其活動分析與在臨床治療上的運用。
4. 練習團體活動的設計及實際操作帶領，體會團體和個別活動之異同。
#.課程範圍
1. 包括各生理、心理、小兒疾病相關活動設計與分析
# 授課方式 1.課程內容講解
2.活動內容課堂實際操作並分析分享
# 課程進度及綱要
1. 2/22/2010 課程介紹 Class orientation
2. 3/01/2010 日常職能活動的意義 The meaning of daily occupation
3. 3/01/2010 職能治療和職能治療活動 Occupational therapy and the activity in OT
4. 3/08/2010 活動分析及其元素 The activity analysis and the elements 5. 3/15/2010 紙黏土
烹飪活動 — (1)
6. 3/22/2010 活動分析報告 — 紙黏土 貼畫活動
烹飪活動 — (2)
7. 3/29/2010 活動分析報告 — 貼畫活動 紙編
烹飪活動 — (3) 8. 4/05/2010 清明節放假 9. 4/12/2010 活動分析報告 — 紙編 紙藤
烹飪活動 — (4)
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10. 4/19/2010 活動分析期中書面報告 Paper 1 due
活動分析報告 — 紙藤 毛線針織 — 鉤針
烹飪活動 — (5)
11. 4/26/2010 活動分析報告 — 鉤針 吹畫
烹飪活動 — (6)
12. 5/03/2010 活動分析報告 — 吹畫 美術拼貼 mosaic
烹飪活動 — (7)
13. 5/10/2010 活動分析報告 — 美術拼貼、烹飪活動 烹飪活動 — (8)
團體活動時間 (1) 14. 5/17/2010 團體活動時間 (2)
15. 5/24/2010 活動分析期末書面報告 Paper 2 due 口頭報告 — 成品介紹及分享 (I)
16. 5/31/2010 口頭報告 — 成品介紹及分享 (II) 17. 6/07/2010 口頭報告 — 成品介紹及分享 (III) 18. 6/14/2010 口頭報告 — 成品介紹及分享 (IV) 19. 6/21/2010 期末考
# 學期評量 期末考 30%
活動分析書面報告 20%
--- 包括 Paper 1 — 個人期中書面報告 10%
Paper 2 — 個人期末書面報告 10%
平時成績 50%
--- 包括 出席率及課堂討論參與 10%
團體(及個人)成品口頭報告 10%
個人成品 10%
團體成品 10%
團體活動設計 10%
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# 參考書籍:
1. Gayle I. Hersch; Nancy K. Lamport; Margaret S. Coffey. (2005). Activity analysis: Application to occupation (fifth edition). SLACK Incorporated.
2. American Occupational Therapy Association. (2002). Occupational therapy practice framework: Domain and process. American Journal of Occupational Therapy, 56, 609-639.
3. Simme Cynkin. (1979). Occupational therapy: Toward health through activities. Little, Brown and Company (Inc.).
4. Cohn, E.S. & Schell. B.A.B. (2003). Willard and Spackman's Occupational Therapy (10th ed). Philadelphia, Lippincott. Crepeau. E.B.
5. American Occupational Therapy Association. (1993). Position paper:
Purposeful activity. American Journal of Occupational Therapy, 47, 1081-1082.
6. Mary Law. (2002). Participation in the occupations of everyday life. 2002 Distinguished Scholar Lecture. American Journal of Occupational Therapy, 56, 640-649.
7. Anne Cronin Mosey, Ph.D., O.T.R., FAOTA. (1981). Occupational therapy : Configuration of a profession. Raven Press Books, L.td.
8. Noomi Katz. (1985). Occupational therapy’s domain of concern: Reconsidered.
American Journal of occupational Therapy, 39, 518-524.
9. Position Paper (2001) : Occupational therapy in the promotion of health and the prevention of disease and disability. American Journal of Occupational Therapy, 55, 656-660.
10. 羅鈞令、蕭舜友 (譯) (2004). “日常職能活動的意義”. 台北：合計圖書出版 社。
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