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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 健管系(醫管組) 2年級 課號課號 / 班別班別 TA320029 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 環境衛生學 科目英文名稱科目英文名稱 Environmental Health 主要授課老師
主要授課老師 徐尚為 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 65 人 已選人數已選人數 65人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I635 / 星期1第7節 第1週 / 第18週 / I635 / 星期1第8節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 健康管理 .
2 生命關懷 .
3 自我學習 . .
4 溝通表達 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
1. 明白環保科學對地球科學、社會、經濟、教育、學術、文化、政治及國際關係之影響力。 2. 從不同的立足點 研究與剖析各種環保現象。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
使學生能應用本課程相關知識去認知與處理日常生活相關環保議題.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
使學生能將所學應用於醫療與長照機構之環境管理.
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本科目之目的是探討人類與自然環境的關係、經濟發展對環境的影響以及全球和台灣所面臨到環境重大問題。期 望經由課程講授、問題討論與案例探討的方式,將環境保護法規及其相關環保科學加以分析。課程內容著重於於 各類環境污染問題,包括日常生活常見的污染,提出有效的防治方
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 4
1.講述
2.學生上台報告
3.影片欣賞與討論
4.觀察與資料收集
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
教科書:公共衛生學(下冊)編/著者:陳拱北預防醫學基金會 出版社:巨流圖書股份有限公司 出版日期:2015/06 參考資料:
1.環境科學概論 陳國成 江瑞湖 編著 2003年 新中國圖書 2.醫院環保導論 羅錦泉 等 合著 2009年 華格納 3.環境衛生學 林文海 總校閱 2012年 新文京 4. www.epa.gov.tw
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 42016/9/12 人與自然環境的關係 Human impact on the environment
徐尚為
2016/9/19 環境污染概說
Introduction of environmental pollution
徐尚為
2016/9/26 水污染與防治
Water pollution & prevention 徐尚為 2016/10/3 飲用水衛生
Sanity of drinking water
徐尚為
2016/10/10 空氣污染與防治
Outdoor air pollution and control
徐尚為
2016/10/17 室內空氣品質
Indoor air pollution and control
徐尚為
2016/10/24 固體廢棄物處理 Solid waste management
徐尚為
2016/10/31 環境毒物學
Environmental toxicology 徐尚為 2016/11/7 期中考
Mid-term Exam.
徐尚為
2016/11/14 噪音危害與防制
Noise pollution and control 徐尚為 2016/11/21 輻射污染
Radiation
徐尚為
2016/11/28 土壤污染與防治方法 Land pollution and control
徐尚為
2016/12/5 食品安全與衛生
Food safety and hygiene 徐尚為 2016/12/12 健康風險評估
Health risk assessment
徐尚為
2016/12/19 職業衛生概論
Introduction of occupational health 徐尚為 2016/12/26 傳染病防治-1
Introduction of infection disease-1
徐尚為
2017/1/2 傳染病防治-2
Introduction of infection disease-2
徐尚為
2017/1/9 期末考
Final exam. 徐尚為
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 30 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 4
1.期中筆試
2.期末筆試
3.小組上台報告
4.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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