• 沒有找到結果。

社會實踐(Social Praxis)課程綱要 吳宗昇

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "社會實踐(Social Praxis)課程綱要 吳宗昇"

Copied!
3
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

社會實踐(Social Praxis)課程綱要

吳宗昇/2007 上學期/大三/2 學分

課程理念

社會學具有反思、批判、實踐三大傳統,但此傳統卻常常被理解為特意獨行、

反對思想或者一般的社會運動等刻板印象,或者是毫無條件地連結到左派思想,

以及各式各樣的運動實踐。但社會學作為人文科學中的實踐,更重要的是「社義」

(sociodicy)的伸張與保護。與神學中的神義(theodicy)一般,作為理念的追尋,社 會學必須在每個時代維持世間的公平運作原則,處理上帝遺留於世間卻又無可避 免的人世悲境。這個原則也被著名的政治經濟學家 Karl Polanyi 稱之為「自我保 護的社會」(self-protection society),此原則是在每個時代保護社會持續運作並避 免滅亡的機制。此點,是本課程最主要的教學理念,必須讓學生理解社會的自我 運作在每個時代都不可避免的必須與封建主義、自由主義、資本主義、市場體制 合作與對抗,以維持集體生活形式的存在,以修正某種過度傾斜、將人貶抑到不 可回復境地的意識型態。許多這個時代的人將此點理解為「反資本主義」「反市 場體制」,但恰恰相反的是,「社義」的原則卻是保護資本主義甚至是市場體制生 存下去的關鍵。此理念,知易行難。

課程內容

1、課程簡介(含教學理念、進行方式、閱讀項目、要求、學生課程建議)

2、基本概念:Firing Back I: Letter to the American Reader, Preface;Firing Back II:

For a Scholarship with Commitment;Firing Back III: The Invisible Hand of Powerful。

3、Firing Back IV: Against the Policy of De-politicization;Firing Back V: For a European Social Movement;Firing Back VI: Grains of Sand, Culture Is in Danger 4、Firing Back VII: Unite the Rule

5、影片一:Wal *Mart: The high Cost of Low price

6、實踐 I:Knowledge, Knowledge and more knowledge。研究方法複習:統計分 析的意義、功能與結構優勢;日常生活作為一種實踐場域;焦點團體(focus group)與歷史文獻資料(historical literature)的反覆對話;田野(field studies)與深 度訪談或半結構(semi-structural interview)的彈性運用;三角測量(triangulation) 以追求資料的穩定性與有效性;紀錄工具的選擇(筆記、錄音、影片或其他) 研究倫理的考慮。

7、實踐 II:碰觸另一個世界---評估、文獻收集與倫理考慮。下列主題由各組自 由選擇:大溪港、烏石港、南寮離地寄居外籍魚工(蛋民)接觸與調查;惡 意關廠、惡意倒閉、受金融弊案影響之勞動者接觸與調查;中和緬甸村的接 觸與調查;亦接受其他具有重大社會意義之主題,但必需通過助教與教師之

(2)

評估。

8、第八週-第十四週:田野調查與訪談進行(與助教保持聯繫,並接受一次以上 助教隨行)

9、第十五週:成果報告第一組、第二組 10、第十六週:成果報告第三組、第四組

11、第十七週:成果報告第五組、第六組/教師與助教報告 12、第十八週:作為省思、理解與正面建設的社會實踐。

評分標準:

上課出席與討論(20%)、作業與發表(50%)、助教評分(30%)

進行方式:

(1)、1-6 週由教師授課,講解社會實踐理念、意義和出現形式;研究方法的實 做複習。觀賞紀錄片一次,討論理解社會的方式與知識所能發揮的作用。

(2)、第 7-9 週文獻收集、評估,並通過助教的研究倫理評估。

(3)、10-14 週,實地進行互動與訪談,視互動者的實際條件決定互動形式(田 野、訪談或參與觀察等)

(4)、報告需含內容:該社會現象的起源和結構成因;互動過程的紀錄;正面的 政策建議或現象省思;研究倫理考慮。

核心讀本(core reading):

Pierre Bourdieu, 2003(2001), Firing Back: against the tranny of the market 2 (translated by Loic Wacquant), New York The New Press

Karl Polanyi, 19949(1957), The Great Transformation, Boston, Beacon Press.

其他參考書目(extension reading):)

項飆,2000,《跨越邊界的社區—北京浙江村的生活史》,北京,新知三聯書店。

第一章、引論:從日常行為的角度;第二章、走進浙江村;第三章、周家 一日;第九章、論關係。

潘乃德(Ruth Benedict),1991(1946),《菊花與劍:日本的民族文化模式》(黃道琳 翻譯),台北,桂冠圖書。第一章、研究課題:日本;第二章、戰爭中的 日本人;第三章、各守本位;第十三章、降服後的日本人。

陳國霖,1995,《華人幫派》,台北,巨流出版社。第一章、導論;第二章、中國 黑手黨;第四章、勒索模式;第十章、幫派形成。

費孝通,1994,《鄉土重建與鄉鎮發展》,香港,牛津出版社。〈小鄉鎮大問題〉、

(3)

〈吳江行〉〈長江三角洲之旅〉〈重訪雲南之旅〉

董宜秋,2005,《帝國與便所:日治時期台灣便所興建及污物處理》,台北,國立 編譯館。第一章、緒論;第二章、日治時期都市之便所與屎尿處理;第四 章、日治時期都市之屎尿處理。

Strauss and Corbin, 1997(1994)《質性研究概論》,台北,巨流

田野中的關係 Jonson, J., “Trust and Personal Involvements in Fieldwork”; Throne B.,

“ Political Activist as Participation Observer: Conflict of Commitment”, in Contemporary Field Research: 203-215, 216-234; Pollner & Emerson, “The Dynamics of Inclusion and Distance in Fieldwork Relations” in Contemporary Field Research: 235-252.

田野中的道德 Burgess, “From Coral Garden to City Street: Field Research ‘comes Home’”, in In the Field: 1-30(including introduction); Burgess, “Ethical Problem, Ethical Principles and Field Research Practice”, “Evaluating Field Studies”, in In the Field: 185-208, 209-220.

個案分析:謝國雄,1997,《純勞動:台灣勞動體制諸論》,台北,中研院社研所,

第八章〈田野的洗禮,學術的勞動〉;朱元鴻,1997,〈背叛/洩密/:論民 族誌的冥界〉《台灣社會研究季刊》第 26 期:29-65;林雅容,2005〈性 別、牡蠣、經濟變動:東石漁村婦女之工作認同〉《台灣社會研究季刊》

第 60 期:1-33。

參考文獻

相關文件

It should be stressed that the four eigenvalues obtained here do not change even if we include other field outside KBc subalgebra or outside the dressed B 0 gauge, since such fields

民國 104 年開始,身障生考試歷史考科將依據 101 學年度實施之「普通高級中學課程 綱要」之「歷史課程綱要」(簡稱「101 課綱」)命題

FOUR authentic cases on ethical decision making in business are adopted in the case studies available on the website of the Hong Kong Ethics Development Centre

Opportunities and Inclusion for People with Disabilities Christian Family Service

14:00-14:15 Case study - Experiencing field learning in health care setting (mental health promotion) 14:15-14:30 Principles of conducting mental health promotion?. - “Why

• Facilitating Field Studies in Hong Kong.. • PBL – A New Mode of

 Allows individuals free choice to decide what levels of health care they would prefer (e.g. opening more private beds in public hospitals; the idea of having choice of doctors

3.Secondary research may reduce the levels of trust between participants and researchers.. 4."One size fits all" approach also risks losing