輔仁大學社會科學院專兼任教師課程綱要 課程名稱
及代碼
社會工作實務理論 學 分 數 2
授課教師 許臨高 開課系級 社會工作系三年級
開課時間 星期 二 下午 13.40-15.30
第一堂課無法前來上課的同學，請勿選修本課程。
授課語言 中文 教材語言 中英文
一、教學目標
1.透過本課程的研討，期使學生能針對社會工作專業知識和技術的理論依據，
有較深入的了解；
2.協助學生在專業知能的發展能有更進一步鑽研的能力，並能將理論有效應用 在實務工作上。
二、課程內容
1. 2/23 課程介紹
2. 3/02 理論與社會工作實務(Theory & Practice) 3. 3/09 系統理論(System Theory)
4. 3/16 生態理論(Ecological Theory)及生活模式理論(Life Model) 5. 3/23 行為修正理論(Behavior Modification Theory)
6. 3/30 認知理論(Cognitive Theory) 7. 4/06 放假
8. 4/13 實例討論～生態系統觀點 學生報告 9. 4/20 危機調適(Crisis Intervention)
10. 4/27 任務中心理論(Task-Centered Theory)
11. 5/04 實例討論～行為修正理論 & 認知理論(認知行為理論) 學生報告 12. 5/11 充權理論(Empowerment approach)
13. 5/18 女性主義(Feminist theory)
14. 5/25 實例討論～任務中心理論 &危機調適 學生報告 15. 6/01 實例討論～充權理論及女性主義 學生報告 16. 6/08 優勢觀點（The Strengths Perspective）
17. 6/15 基變社會工作（Radical Social Work）
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18. 6/22 期末考
三、教學方法 x 講授(Lecture) x 個案(Case study)
電子教學(E-learning)
體驗教學(Project adventure)
實境體驗式教學法 (Role playing)
競賽遊戲教學法(Business simulation game)
電影教學(Theater learning)
競賽讀書會(Study group)
專題實作(Seminar on field research)
產業實習(Internship)
服務學習實作(Service Learning)
自主學習(Independent study)
x 對話教學(Dialogue Teaching)
問題導向學習法 (Problem-Based Learning) x 其他，請說明同學口頭 報告，小組討論與回饋 講授與統整，同學口頭報告，小組討論與回饋
作業要求：以上理論分別就各個理論之基本假設、知識基礎、介入過程與技術、
在社會工作上的應用與限制，及案例運用之討論。
四、成績考核
1. 分組就課堂所授的一個理論進行一個案例或社會事件分析 ~ 口頭報告 15%
2. 期中報告 30%
3. 課堂參與學習態度 15%
4. 期末考 40%
五、參考書目
1. 授者講義彙編
2. 高劉寶慈等合著(1988)個案工作理論與實例 香港社會工作人員協會出版。
3. 周玟琪等譯(1995) 當代社會工作理論: 批判的導論 台北：五南。
4. 廖榮利(1989) 社會工作理論與模式 台北：五南。
5. 宋麗玉等著(2002) 社會工作理論─處遇模式與案例分析 台北：洪葉文化。
6. 許臨高主編(2003) 社會個案工作理論與實務 台北：五南。
7. 林萬億著(2002) 當代社會工作-理論與方法 台北：五南。
8. 沈瓊桃、詹宜璋校閱(2002) 社會工作概論 台北：學富文化。
9. 李宗派(2000) 現代社會工作～一門助人之專業 台北：合計圖書出版。
10. 張英陣等譯(1998) 社會福利與社會工作 台北：洪葉。
11. Malcolm Stuart Payne (1991) Modern Social Work Theory: A Critical Introduction.
12. Charles Zastrow (1995) The Practice of Social Work (5th ed) Books/ Cole
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Publishing Company.
13. Beulah Roberts Compton & Burt Calaway (1984) Social Work Process (3rd ed) The Dorsey Press.
14. DiNitto, Diana M. & McNeece, C. Aaron (1997) Social Work: Issues and Opportunities in A Challenging Profession. Allyn & Bacon.
15. Francis J. Turner (1997) Social Work Treatment Interlocking Theoretical Approaches (4th ed) A Division of Macmillan, Inc.
六、本課程能達成開課單位的哪些目標 x 培養學生問題分析與解決的能力 x 培養學生團隊建立與運作的能力 x 培養學生人際溝通與協調的能力 x 培養學生應變的能力
x 培養學生整合與運用資源的能力 x 培養學生規劃的能力
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