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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 保健系(食品組) 3年級 課號課號 / 班別班別 TN310134 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 生物統計學 科目英文名稱科目英文名稱 Biostatistics
主要授課老師
主要授課老師 鄧正賢 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 65 人 已選人數已選人數 65人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I213 / 星期2第3節 第1週 / 第18週 / I213 / 星期2第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 健康照護 . .
2 溝通表達 .
3 團隊合作 . .
4 職業安全 . .
5 綜合學習 . .
6 英文能力 . .
7 資訊應用 .
8 保健知能 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
生物統計是進入生物科技研究領域必修的一門科目,課程著為培育具備保健營養專業知識及兼具國際視野之專 業人才,必須使學生先認識生物統計之理論與概念,方能與專業知識及國際文獻接軌,使其具有研讀文獻、撰寫 報告及口頭表達的能力。 故認知面的目標為著重於讓學生認識生物統計,了解統計軟體spss的實際應用,描述性 統計及推論性統計的概念,統計研究及管理決策所需的各項資料的收集及分析。 目標:(1)基本統計量的介紹及統 計原理與方法,統計分析軟體SPSS。(2)讓學生熟習統計的個個變因,並以實際上機方式練習。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
本課程以電腦教室實際上機方式,使學生(1)認識統計學在生物研究上的應用,方能具有研讀文獻、撰寫報告及 口頭表達的能力。(2)介紹統計軟體spss並以實機教學。(3)使學生了解統計學的應用方向、基本理論與資料分析技 巧。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
本課程為激發學生激發學生學習動機,除實際上機操作外,並以實例使學生熟悉生物統計的實際應用,增加觸 類旁通與自主學習能力。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程內容為符合院級基本素養與核心能力,使學生具有研讀文獻、撰寫報告及口頭表達及自我學習的能力。課 程內容設計包括生物統計學概念、敘述統計學、機率概論、抽樣分布、推論統計學、估計及假說檢定、t-test檢 定、卡方檢定、變異數分析、簡單迴歸分析與存活分析概論,並介紹生物統計學之試驗設計與分析,以培養學生 統計資料分析的能力,能運用適當的統計方法來解決實際問題。 以上課程均輔以相關實例探討,並以實際上機方 式教學,期望同學修畢此課後,能夠:(1) 了解生物統計的基本概念,(2) 能口頭解釋相關之專業文獻統計報告,
(3) 了解與應用基本的統計分析方法於生物醫學領域 (4) 能自行正確操作與分析套裝軟體之基本分析應用(5)依委員 建議 機率分布提前,再介紹統計估計與變異數分析較為容易推論(6)依委員建議 期末公佈前三名,以增加鼓勵性質 四、先修科目
四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 7 8
1.案例或故事討論
2.講述
3.學生課後書面報告
4.小組討論
5.學生上台報告
6.學生實作
7.習題練習
8.e化教學
9.觀察與資料收集
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
自編講義
1. Principles of biostatistics, Marcello pagano & Kimberlee Gauvreau 2. Basic & Clinical Biostatistics, 4th edition. Beth Dawson, Robert G. Trapp 3.沈明來(2007)。生物統計學入門(第五版)。台北:九州。
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2 7 82017/2/21 生物統計概論 統計資料收集觀念 Introduction to Data Analysis
鄧正賢
2017/2/28 機率分布模式 Introduction to Probability
鄧正賢
2017/3/7 點估計 (介紹 population, random sample, 抽樣等基本概 念)(故事介紹)
Introduction to Probability Probability Distribution
鄧正賢
2017/3/14 區間估計(何謂信賴係數 如何建構信賴區間) Introduction to Hypothesis Testing
鄧正賢
2017/3/21 迴歸分析(實際操作)
Linear Regression and Correlation 鄧正賢 2017/3/28 實驗設計與變異數分析
Introduce what is statistics and its principles by simple examples adopted from biomedical research
鄧正賢
2017/4/4 多變量分析(案例介紹)
Introduce what is statistics and its principles by simple examples adopted from biomedical research
鄧正賢
2017/4/11 敘述統計量: 集中量數
Introduce what is statistics and its principles by simple examples adopted from biomedical research
鄧正賢
2017/4/18 期中考(口試及實際操作)
Midterm Exam 鄧正賢
2017/4/25 機率分佈:常態分佈及其他分佈
Introduce what is statistics and its principles by simple examples adopted from biomedical research
鄧正賢
2017/5/2 機率分佈:白努力分佈及二項分佈
Introduce what is statistics and its principles by simple examples adopted from biomedical research
鄧正賢
2017/5/9 抽樣分析 ttest分配、卡方分配與F分配 Introduce what is statistics and its principles by simple examples adopted from biomedical research
鄧正賢
2017/5/16 假設檢定:平均數檢定(t檢定與變異數分析) Introduce what is statistics and its principles by simple examples adopted from biomedical research
鄧正賢
2017/5/23 spss軟體上機-1(實際文獻案例討論) spss
鄧正賢
2017/5/30 spss軟體上機-2(實際文獻案例討論)
spss 鄧正賢
2017/6/6 假設檢定:檢力及樣本數之推算
Introduce what is statistics and its principles by simple examples adopted from biomedical research
鄧正賢
2017/6/13 卡方檢定及試驗設計與分析(實際案例討論) Two-Factor Analysis
鄧正賢
2017/6/20 期末考(筆試)
Final Exam 鄧正賢
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 20 期中筆試 15
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 15
小組作業 5 期中報告 5
服務日誌 0 期末報告 10
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 5 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 5
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 7 8
1.實作測驗
2.期中筆試
3.期末筆試
4.小組作業
5.期中報告
6.期末報告
7.個人上台報告
8.出席狀況
9.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
http://e化教學園
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