職能治療學系1A_肌動學

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級 職能治療學系 1年級 課號課號 / 班別班別 TT300081 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修

科目中文名稱

科目中文名稱 肌動學 科目英文名稱科目英文名稱 Kinesiology

主要授課老師

主要授課老師 李雅珍 開課期間開課期間 一學年之下學期

人數上限

人數上限 43 人 已選人數已選人數 43人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / L011 / 星期4第7節 第1週 / 第18週 / L011 / 星期4第8節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關 中度相

1 溝通與人際關係 .

2 專業知識與認證 .

3 創新與問題解決 .

二、教學目標 二、教學目標

(Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

1. 瞭解kinematics 與kinetics 於肌動學之應用 2. 瞭解肌肉、骨骼、及關節之功能及對於人體動作之影響 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

肌動學每一位職能治療專業人員必備的基本知識,藉由課程學生可以學習到如何應用所學於個案的肌肉骨骼系 統評估與介入。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

瞭解人體動作時肌肉骨骼系統所扮演的角色與功能,並應用於日常生活活動中。

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

1. 基本肌肉、骨骼、及關節與相關動作知識之介紹 2. 肌動學知識應用於臨床技能操作 3. 培養學生未來臨床實務應 用或進階知識追求之基礎

四、先修科目 四、先修科目

(Pre Course)

第二部分/Part II

一、多元教學方 一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面報 告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務學

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

1 2 3

1.案例或故事討論

2.講述

3.小組討論

4.影片欣賞與討論

5.服務學習課程

(2)

三、參考書目 三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

1. 自製講義

2. 伊文超 (2014)。臨床肌動學與解剖(Clinical Kinesiology and Anatomy)(P)。合記出版。

3. 作者:Paul Jackson Mansfield; Donald A. Neumann 原著。 譯者:郭怡良、李映琪 譯。基礎肌動學。出版社: 台 灣愛思唯爾。

四、教學進度 四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3

2017/2/23

Course Orientation; Introduction to Kinesiology

李雅珍

2017/3/2

Mechanical principles: Kinetics

李雅珍

2017/3/9

The movement system: nerve and muscle physiology and the control of human movement

李雅珍

2017/3/16

Muscle activity and strength

李雅珍

2017/3/23

Shoulder complex

李雅珍 王大翊

2017/3/30

Elbow and forearm complex 李雅珍 2017/4/6

Wrist and hand

李雅珍

2017/4/13

Head, neck, and trunk 李雅珍 林志隆 2017/4/20

Midterm exam

李雅珍

2017/4/27

Pelvis and hip

李雅珍

2017/5/4 Knee

李雅珍

2017/5/11

Ankle and foot

李雅珍

2017/5/18

Stance and gait 李雅珍

2017/5/25 服務學習: 亞洲大學附屬醫院復健科職能治療室 李雅珍

2017/6/1

Kinesiology applications in daily functional activities

李雅珍

2017/6/8

Kinesiology applications of upper extremity activities of daily living

李雅珍

2017/6/15

Sports and recreation

李雅珍

2017/6/22

Final exam 李雅珍

2017/6/30

教師得依學生學習狀況調整授課進度。

李雅珍

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為

100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 10 期末筆試 35

小組作業 15 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

1 2 3

1.期中筆試

(3)

2.隨堂筆試測驗 3.期末筆試

4.小組作業

5.出席狀況

6.課堂參與與表現

七、講義位址 七、講義位址

(http://)

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參考文獻

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