學校試教經驗分享

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試教課題----孝文帝漢化

香港道教聯合會圓玄學院第三中學

2019年7月6日

學 校 簡 介

創校：1998年創校，現時為開校第二十一年。

校址：將軍澳

新修訂課程大綱

課程大綱

非華語學生學中史所面對的困難

 內容太龐雜

 難以理解內容/脈絡/概念

 同自身無關

 文化差異

 學中文難，學中史更難

 不感興趣

難點一：內容太過龐雜

策略：

1. 內容剪裁－大刀闊斧

 放棄較為次要的內容

 主打文化內容

 遷都／禁胡語／禁胡服／改漢姓／胡漢通 婚

難點一：內容太過龐雜

策略：

2. 點列式顯示

 精簡內容

 忌冗長

難點二：難以理解內容/脈絡/概念

策略：

1. 放大/粗體 : 突出重點 2. 運用色碼法

策略：

3. 多圖少字 4. 適量英文輔助說明

難點二：難以理解內容/脈絡/概念

難點二：難以理解內容/脈絡/概念

策略：

5. 給予提示

難點二：難以理解內容/脈絡/概念(抽象)

策略：

6. 小步子引導

 形象化解說

 層層遞進

難點二：難以理解內容/脈絡/概念

策略：

7. 運用生動的比喻

 簡單易明

 勾起興趣

 e.g. 胡族入侵 = 攻打其他班房

難點三：同自身無關

策略：

1. 聯繫日常生活

 令同學覺得 所學有價值

難點三：同自身無關

策略：

2. 重溫已學過的知識

 讓同學能應用所學

難點三：同自身無關

策略：

3. 從自身經驗出發

 引發代入感

難點四：文化差異

策略：

1. 加入跨文化元素

多聯繫其民族相關的文化

 增加同學的代入感/共鳴

難點四：文化差異

策略：

2. 製造機會讓同學展示其文化/民族的特色

 彼此尊重，雙互共融

難點五：無趣／乏味

策略：

1. 電子學習

 多互動

 全體參與

Kahoot

Nearpod

Quizlet

難點五：無趣／乏味

策略：

2. 分層課業任務

 具挑戰性

 高階思維

 創意能力

難點六：學中史好難

策略：

1. 多元的學習任務 協助掌握課題重點 eg: 圖表/腦圖/圖畫

難點六：學中史好難

策略：

2.適時評估

難點六：學中史好難

策略：

3.延伸學習 --- 引發自主學習

學習 體驗

課堂 外

課堂

內

學生專題作品

體驗式學習---漢造紙術(跨科協作)

體驗式學習---漢造紙術(跨科協作)

舉辦聯科活動---中華文化周

舉辦聯科活動---人文學科周

舉辦科本活動---活字生香體驗工作坊

舉辦科本活動---通勝文化知多少工作坊

舉辦科本活動---漢字的世界工作坊

舉辦科本活動 ---模擬考古工作坊

舉辦境內考察活動 ---西貢歷史遊蹤

舉辦境內考察活動 ---博物館遊

舉辦不同的體驗式學習活動

參與聯校活動 --- 中國歷史說故事比賽

舉辦境外考察活動

非華語同學分享

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