健康照護機構管理實務

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級健管系碩士(健管) 2年級課號課號 / 班別班別 TA210112 / B 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱健康照護機構管理實務科目英文名稱科目英文名稱 Practical Issues in Health Care Organization 主要授課老師

主要授課老師王炳龍開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 10 人已選人數已選人數 3人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H215 / 星期5第2節第1週 / 第18週 / H215 / 星期5第3節第1週 / 第18週 / H215 / 星期5第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康管理 .

2 生命關懷 .

3 自我學習 . .

4 溝通表達 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

簡介醫療體系之最新實務使學生理解分析、綜合比較、推論與評估於健康產業應用 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

經由醫療與健康產業之案例分析,使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

經由管理或是醫療研究文獻與案例分析,引發學生對本課程之興趣，激發其學習動機，增加觸類旁通與自主學習三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

經由講授,案例與討論之課程方式,以及文獻探討與報告寫作之方式, 教導學生具備應有之分析與解決問題之能力, 並將於應用於健康產業

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

醫療體系概論或是衛生行政

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生上台報告

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

Peter Ginter, Jack Duncan, Linda Swayne Strategic Management of Health Care Organizations, 6th Edition , Wiley / Blackwell (January, 2009)

Peter R. Kongstvedt, Essentials of Managed Health Care (MANAGED HEALTH CARE HANDBOOK Jones & Bartlett Publishers; 5th Edition (March 2, 2008) .

四、教學進度四、教學進度

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四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4

2014/9/26 課程簡介:健康照護機構管理實務

Practical Issues in Healthcare Orgainzation: Course Introduction

王炳龍

2014/10/3 現代醫療市場整合議題

Practical Issues in Healthcare Business Management: Integrated Delivery System

王炳龍

2014/10/10 個案研究1:醫院併購

Case Study 1: Hospital Acquisition Strategy

王炳龍

2014/10/17 組織行為管理議題

Issues of Organization Behavior in Health Care

王炳龍

2014/10/24 個案研究2: 組織行為管理議題 Case Study 2:Organization Behavior

王炳龍

2014/10/31 醫療行銷管理議題

Marketing Management Issue in Health Care

王炳龍

2014/11/7 個案管理3: 醫療行銷管理議題 Case Study 3: Health Care Marketing

王炳龍

2014/11/14 醫療資訊管理議題

Information Management Issues in Health Care

王炳龍

2014/11/21 期中作業 11/21繳交 Midterm: Paper due 11/21

王炳龍

2014/11/28 醫療品質管理議題

Total Quality Management in Health Care

王炳龍

2014/12/5 個案研究4: 醫療品質管理

Case Study 4: Total Quality Management in Health Care

王炳龍

2014/12/12 醫療財務管理議題

Financial Management Issues in Health Care

王炳龍

2014/12/19 個案研究5 :醫療財務管理議題 Case Study 5: Financial Management

王炳龍

2014/12/26 醫療機構績效管理議題

Performance Management Issues for Health Care Organizations

王炳龍

2015/1/2 個案研究6:醫療機構績效管理

Case Study 6: Performance Management in Health Care

王炳龍

2015/1/9 期末報告1 Final preparation

王炳龍

2015/1/16 期末報告2 Final presentation II

王炳龍

2015/1/23 期末報告01/23繳交 Final Paper due

王炳龍

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 20

口試 0 專題報告 30

個人上台報告 10 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4 1.期末筆試

2.期末報告

3.專題報告

4.個人上台報告

5.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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