國立成功大學「邁向頂尖大學計畫」
延攬優秀人才工作報告表
NCKU’s “Aim for the Top University Project”
Work Report Form for Distinguished Scholars
□續聘
continuation of employment 離職
resignation100 年 7 月 13 日更新 受聘者姓名
Name of the Employee
邱獻儀
男 女Male Female
聘 期 Period of Employment
from 2018 年(y) 1 月(m) 1 日(d) to 2018 年(y) 1 月(m) 31 日(d) 研究或教學或科技研發與
管理計畫名稱 The project title of research,
teaching, technology development and management
高等教育深耕計畫：「邏輯、批 判思考與論述課程」之教學創新
子計畫
計畫主持人
（申請單位主管）
Project Investigator (Head of Department/Center)
補助延聘編號
Grant Number
HUA - - -
一、
研究、教學、科技研發與管理工作全程經過概述。（由受聘人填寫）
Please summarize the entire research, teaching, or science and technology R&D and management work process (To be completed by the employee)
工作項目說明：
106 年 8 月起，已擬延攬邱博士協助本校針對高等教育深耕計畫進行相關研究與撰寫，並根據其專 業背景協助規劃未來深耕計畫中的跨域核心素養能力：「邏輯、批判思考與論述課程」之教學創新 子計畫。107 年 1 月之工作內容為協助該子計畫的前導執行，以及協助本計畫相關課程，哲學思考 系列講座，共六門微學分課程之相關協助至本學期結束，並負責規劃 106 年下學期之延續課程。
計畫執行過程與成果說明：
1.哲學思考系列講座
此系列課程為密集課程，共計六門不同的專業哲學主題的微學分課程。本課程根據哲學主題邀請目 前台灣學界在該領域的專業哲學家進行演講，提供深入淺出且內容扎實的哲學內容。
為使成大哲學系列講座能達到最大的人文推廣之效，本系列課程特別開放通識認證講座、公務員時 數認證與現場直播，也將講座影片內容整理上傳到公開的網路平台（公開連結網址），使未能修習 本課程之學生、教職員和民眾亦能有機會接觸到精彩的哲學思辨內容、獲得學習能量。本課程一推 出，即吸引了許多校內外對哲學有興趣的學生、教職員與一般民眾參與，每次講座都吸引了近百人 參加，講座現場也充滿了熱烈的討論氣氛、講座結束後每每都有許多聽眾繼續留下來與講者延續討 論講座內容、欲罷不能。
因此，雖然每個主題修課人數約 30 人左右，但由於本課程開放通識認證講座、公務人員認證等鼓勵 全成大師生參與，故每次課程之參與人數約在 70~100 人左右，部份熱門主題甚至達兩百多人。就參 與人數來看，本課程確實達到哲學教育的推廣之效，吸引許多成大師生參與課程。
從主辦單位接獲的許多正面回饋來看，哲學思考系列講座明顯獲得校內師生的好評與支持，顯見成 大師生對於思辨性的哲學課程有極高的需求。有了這次的哲學課程推廣經驗後，可作為未來執行深 耕計畫中的邏輯、批判思考與論述課程的基礎，這除了能達到高教深耕計畫中所要求的基本素養培 育外，也能厚實成大學生的人文素養、讓本校在推動深耕計畫中的入世學術人等相關教學方案時讓 學生有更好的參與表現
而根據 106 年上學期的試行推動的經驗後，106 年下學期將持續推動此系列課程，並根據課程相關 經驗進行部份改善：本學期邀請之專家多集中於英美分析哲學領域，下學期已邀請包含歐陸哲學、
中國哲學等領域的專業哲學家參與本課程，讓成大師生對哲學有更多元的想像、達到人文推廣之效。
2. 「邏輯、批判思考與論述課程」之前置推動
為了順利接軌教育部深耕計畫中所提出之「邏輯、批判思考與論述課程」的推動執行，已進行並完 成以下工作：(1)成大哲學教育現況與資源盤點的資料調查與分析；(2)邀集本校相關學程負責人、
各學院相關教員代表，及資深哲學教育教員，召開哲學教育推廣諮詢會議。
(1)根據 102 年上學期～106 年上學期本校開出之哲學相關課程的資料調查與統計分析後發現截至本 學期為止，共開出約 132 門哲學相關課程，修課總人次約達 11,300 人左右，開課次數最多的前三門 課程分別為：宗教哲學(31 門)、哲學概論（18 門）、先秦兩漢儒家思想（9 門）。
宗教哲學課程多為具有特定宗教信仰之教師擔任授課教師，可能不一定能呈現出哲學的深度；先秦 之課程主要開在中文系所，可能涉及中文系之必選修需求；哲學概論應該是較有指標性的數據，可 看出成大學生對於哲學類課程有一定的興趣。此外，值得一提的是，研究生有約 90 人修過哲學相關 課程，顯示也有研究生對哲學也有一定需求。
從開課類型來看，本校之哲學課程除了基礎哲學的課程外，多偏向應用性的哲學，如生命倫理、生 物學哲學等，缺乏之基礎哲學課程，如邏輯、批判思考、知識論等。
師資方面，雖然應用性哲學課程有較強需求，但相關師資相對稀缺。
(2)為了解本校過去哲學教育推廣的成效與現況觀察，特別邀請哲學相關學程負責人、各院代表及熱 衷推動哲學教育之校內教職員，由林從一副校長擔任召集人，於 106 年 1 月 30 日召開「哲學教育推 動諮詢會議」聽取校內各方的想法與相關建議。多數與會者表示，憂慮成大學生在閱讀、寫作與分 析方面的基本素養與能力，並肯定哲學教育對這類素養的貢獻，因此對於強化本校哲學教育持積極 的正面態度。
會議中對本校哲學教育的進一步推動策略與作法如下：
I. 發展策略：分短中長期目標逐步發展。
A. 近程目標：
以通識中心作為哲學類教師社群的發展核心，先由通識中心聘任相關哲學專長師資並整合目前 既有師資，開出可滿足各院需求的相關哲學課程。
透過深耕計畫的研教合一方案，以學術發展來帶動哲學教育的相關課程，透過培育哲學研究量 能，進一步帶動本校哲學課程的發展。
尋找合適的教師社群發展之固定空間。
通識課程轉型的部份，則須進一步再商討。
可考慮在既有專業課程、深耕計畫中的虛擬學院中置入思辨教育的元素。
B. 中長程目標：發展哲學系或哲學所，提供教師社群長期且穩定的發展願景，進一步深化成大 哲學與人文教育。
II. 具體執行項目：
A. 現有情況改善方案
1. 學生面：將哲學相關學程之選課資料呈現於選課系統中，讓同學可一目了然看到哪些課 程認列哲學相關學程，達到宣傳目標且便於學生選課，進一步達到擴大學生修課人數的 目標。
2. 教師面：鼓勵發展相關教師社群。
B. 整體課程規劃
從學生的需求面來設計哲學課程，可分基礎課程、專業課程與實踐課程。
基礎課程：邏輯、批判思考、創意思考等相關課程。
專業課程：配合各院系所的專業需求，開設如生命倫理學、工程倫理、學術倫理、研究倫理、
科學哲學、科技/技術哲學等應用性哲學課程。
實踐課程：配合學生的職涯發展、人生規劃等會碰到的議題或問題開設相關哲學課程，如職場 倫理、生死學、兩性關係等。
C. 開課規劃
根據上述發展策略與規劃方向，目前較急迫之哲學課程需求與相關資源如下：
基礎課程：邏輯（缺）、批判思考（缺）、創意思考、哲學概論。
應用哲學類：生命倫理學（缺）、工程倫理、學術倫理、研究倫理、科學哲學、科技/技術哲學。
實踐哲學類：人生哲學、職場倫理（缺）、道德哲學(缺)、與重要社會議題相關之哲學課程……
等。
部份需求課程缺乏相關開課師資，建請延聘相關專業人才開設缺乏之課程。
根據上述資料調查與分析結果，以及本校相關人員之推動建議，可於開始執行深耕計畫時著手逐步 實施上述之推動工作項目。
(本工作報告隨附哲學教育推動諮詢會議之會議記錄。)
二、
研究或教學或科技研發與管理成效評估（由計畫主持人或單位主管填寫
）Please evaluate the performance of research, teaching or science and technology R&D and management Work: (To be completed by Project Investigator or Head of Department/Center)
(1)是否達到延攬預期目標？
Has the expected goal of recruitment been achieved?
是。
(2)研究或教學或科技研發與管理的方法、專業知識及進度如何？
What are the methods, professional knowledge, and progress of the research, teaching, or R&D and management work?
已完成。
(3)受延攬人之研究或教學或科技研發與管理成果對該計畫(或貴單位)助益如何？
How have the research, teaching, or R&D and management results of the employed person given benefit to the project (or your unit)?
有助益。
(4)受延攬人於補助期間對貴單位或國內相關學術科技領域助益如何？
How has the employed person, during his or her term of employment, benefited your unit or the relevant domestic academic field?
有助益。
(5)具體工作績效或研究或教學或科技研發與管理成果：OK
Please describe the specific work performance, or the results of research, teaching, or R&D and management work:
(6)
是否續聘受聘人?
Will you continue hiring the employed person?□續聘
Yes 不續聘
No※ 此報告表篇幅以三～四頁為原則。This report form should be limited to 3-4 pages in principle.
※ 此表格可上延攬優秀人才成果報告繳交說明網頁下載。
This report form can be downloaded in http://scholar.lib.ncku.edu.tw/explain/
