行政院國家科學委員會補助專題研究計畫
■ 成 果 報 告
□ 期中進度報告
海洋科學教育國際研討會
計畫類別：
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個別型計畫 □ 整合型計畫
計畫編號：NSC 96-2517-S-110 -001
執行期間：96 年 6 月 1 日至 96 年 12 月 31 日
計畫主持人：蔡錦玲教授(國立中山大學海洋生物科技暨資源學系(所))
共同主持人：
計畫參與人員：
成果報告類型(依經費核定清單規定繳交)：
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精簡報告 □完整報告
本成果報告包括以下應繳交之附件：
□赴國外出差或研習心得報告一份
□赴大陸地區出差或研習心得報告一份
□出席國際學術會議心得報告及發表之論文各一份
□國際合作研究計畫國外研究報告書一份
處理方式：除產學合作研究計畫、提升產業技術及人才培育研究計畫、
列管計畫及下列情形者外，得立即公開查詢
□涉及專利或其他智慧財產權，□一年□二年後可公開查詢
執行單位：國立中山大學
中 華 民 國 97 年 2 月 20 日
摘要
海洋是台灣依存的環境，是文化建構的基礎，是台灣發展全球化產業的利基。全民的 海洋教育，培育發展海洋相關科研與產業的人才是發展台灣的另一個契機。
由行政院國家科學委員會、教育部、高雄市政府及國立中山大學的經費贊助，於 96 年 10 月 8、9 日兩天假國立科學工藝博物館舉辦「海洋教育國際研討會（International Symposium on Promotion of Marine Education）」，會中邀請美國、日本、台灣相關專家 學者，針對美國、日本、台灣的海洋教育推動體系與策略、成果進行演講與對話，並邀請 國內大學、高中職、國中、國小現場教育工作者與會聆聽討論，藉此帶動政府官員、教育 工作者共同腦力激盪、思考台灣在海洋教育應有的策略。 本次研討會各級學校教師報名相當踴躍，總計有 297 位參加，研討會論文集是將美國、 日本、台灣學者的論文彙整成冊並翻譯成中文，使與會國人可以更容易的瞭解美、日、臺 海洋教育推廣經驗。會中美、日的海洋教育推展經驗、建議及與會現場教育工作者的意見 與建議，可提供台灣海洋教育推展的考量，帶動國內教育相關政府官員和教育實務工作者， 已成功開啟「手牽手推展台灣海洋教育」的序幕。本次研討會也成功建立美國、日本、台 灣在海洋教育交流、合作的平台。 關鍵字：海洋、台灣、海洋教育
Abstract
About three years ago, taking the instruction from Minister of Education, Deputy Director of the Advisory Office Professor Kuan-Chung Huang organized the Marine Education Pioneer Program Planning Team, which was in charge of drafting the 2008-2011 Marine Education Pioneer Program. The team was set up in May the year before last year after the mid-term guideline project was approved by the Ministry of Education. Professor Ching-Lin Tsai served as the PI of the project and became the coordinator of the team. In order to perfect the 2008-2011 Marine Education Pioneer Program, 6 large-scale discussing meetings were held in Taiwan for the purpose of collecting opinions and suggestions from all people and sectors that are involving in marine education. In February last year, the team visited several marine education institutions in the United States and Japan to learn about their experience in promoting marine education and efforts to promote marine education. For the purpose of continuing the work of promoting marine education in Taiwan ,we decide to organize this symposium. This Symposium is designed to promote marine education in Taiwan, to develop a mechanism for continuous exchange and cooperation between Taiwan’s and the U.S. and Japanese marine education and research institutions, to broaden international horizons for the Taiwanese marine educators, and to catch up with the momentum of international development in relation to marine education. With this two-day symposium, we learned from each other and hope that Taiwan’s government officers and educators worked together to think about effective strategies to promote Taiwan’s marine education in the future.
前言與目的
依據「國家海洋政策綱領」、「國家海洋政策白皮書」，民國94 年12 月教育部 杜 部長指示由顧問室 黃副主任寬重教授召開「海洋教育先導型人才培育策略」相關會議，並 由中山大學海洋生物科技暨資源學系蔡錦玲教授、中央研究院歐美所宋燕輝研究員、中央 研究院歷史語言研究所陳國棟研究員、海洋大學李國添校長、成功大學黃煌煇副校長、台 灣大學海洋研究所劉家瑄教授組成海洋教育先導型計畫規劃團隊，進行97-100年海洋教育 中程綱要計畫之規劃，並於96 年2 月1 日至9 日至美、日進行海洋相關教育的考察、請益。 有鑑於美、日在海洋科學相關的全民教育、海洋科技相關專業教育、帶動其海洋相關基礎 科研與產業研發的成功，諸多可借鏡之處。其海洋相關教育經驗與教育措施頗值得提供台 灣之參考，並為促進台灣與國際間在海洋科技教育乃至基礎研究、產業研發相關發展的接 軌與合作。延續今年二月至美國、日本學習海洋教育推展經驗，進一步建立後續學習、交 流、合作的機制，並帶動國內在海洋教育的國際視野，充分掌握國際脈動。96年10 月8、9 日兩天假國立科學工藝博物館召開「海洋教育國際研討會（International Symposium on Promotion of Marine Education）。本計畫邀請美、日海洋教育相關執行單位、從事海洋相關研究之教育工作者及相關政 策研究單位的專家與會，發表海洋教育相關論述，並進行交流。同時，做為日後相關合作 發展的基礎。 期能藉由本研討會帶動政府官員、海洋相關研究人員與教育工作者共同思考海洋教育 在台灣的問題及其解決、發展的策略。基於海洋教育是海洋相關基礎科研與產業研發人才 培育的基礎，也是台灣發展海洋科技產業的成功的關鍵。提供國內各級現場教育工作者及 從事研究的科學教育工作者在海洋教育的國際發展資訊，以提昇國內海洋教育，並藉此建 立與美國、日本在相關發展的合作。
計畫內容
一、 演講者：
本研討會邀請美、日、台相關專家學者，3 位來自美國、3 位來自日本、7 位來自台灣， 共計13 位專家學者進進行演講，分別針對美國、日本、台灣的海洋教育推動體系與策 略、成果進行演講與對話。並將邀請國內大學、高、中、小學的現場教育工作者與會聆 聽討論。 演講者 服務單位 演講議題 福島朋彥博士 日本海洋政策研究財團 日本的海洋教育：推動小學海洋教育策 略Dr. Russell Moll 美國加州大學聖地亞哥分校 Sea Grant 美國「海援計畫」(Sea Grant) 的海洋教育 蔡錦玲教授 國立中山大學海洋生物科技暨資源 學系 台灣的海洋教育：推動海洋科技教育與 產業的連結 稻葉一男教授 筑波大學下田臨海研究站 海洋研究站進階研究與大學研究生分子 海洋生物之教育
邱逢琛教授 台灣財團法人國家實驗研究院海洋 科技中心籌備處 台灣大學工程科學及海洋工程學系 台灣的海洋科技發展暨國研院在海洋科 技教育的角色與策略
Dr. Paul Olin 美國加州大學 Sea Grant 計畫合作
推廣組 美國的全民海洋教育推廣 李坤崇教授 國立成功大學教育研究所 台灣中小學海洋教育能力指標之建置 陳姝嫈校長 高雄市旗津區中洲國小 淺談國小推展海洋教育的想法與作法-以高雄市中洲國小為例 謝東達主任 高雄市前金區七賢國中 台灣中學之海洋教育-以七賢國中為例 趙世民研究員 國立自然科學博物館動物組 博物館在台灣海洋科技教育的角色-現 況與未來 角洋一教授 國立橫濱大學「跨領域整合研究暨 教育中心」 日本橫濱國立大學的跨領域海洋事務 教育 Professor Gary B. Griggs 美國加州大學海洋理事會 美國加州大學海洋委員會與加州的沿 岸海洋 宋燕輝研究員 中央研究院歐美研究所 台灣推動高等教育海洋法政學課程之 現況
二、 論文集製作
研討會主辦人蔡錦玲教授與海洋教育先導型計畫規劃團隊成員於去年（96年）2月至 美國、日本進行海洋教育相關考察時，即邀請國外專家學者蒞臨、演講，於八月中 即開始向國內外專家學者邀稿。每位講者需於9月1日前繳交至多500字之摘要、9月 12日前繳交15-20頁之論文，準備30分鐘的演講，於9月30日前繳交簡報檔案，以順 利完成論文集之收集與製作。結果與討論
一、 與會人員統計
本次研討會獲益人數眾多，共計314 人報名，297 人與會，包含演講者13人、國中 小136人、高中（職）55人、大學院校45人、博物館8人、各級教育單位9人、其他31 人。二、論文之中英文翻譯
主辦單位考量到並非與會人員皆熟稔英、日語，因此將美、日專家學者論文委託專 業翻譯人員譯為中文，也將國內專家學者論文之摘要譯為英文，讓國內外與會人員 皆能瞭解、體會各國實施海洋教育之相關事務。 「海洋教育國際研討會論文集」已由國立教育資料館編目建檔，供全國教育人員研 參，並公布於教育部顧問室海洋教育先導型計畫辦公室網站 （http://www.meep.nsysu.edu.tw），成為全國海洋教育知識之共享資源。三、演講暨論文摘錄
公布於教育部顧問室海洋教育先導型計畫辦公室網站（http://www.meep.nsysu.edu.tw）1.認知保護海洋環境的重要性和激起對海洋的興趣，最好的方式是在早期 K-12 教育 中的科學教材和課程中加入海洋教育。所謂的教育，就是藉由對他人進行有意圖 的行為，將對方依我們所期待的方向去引導、改變。所以，如果不是有意圖的推 動，只是單純的想讓對方「跟海洋玩一玩」，或只是「讓他們去體驗看看」的活 動，就算它是一個「有教育效果的活動」，也不能稱為是「教育」。因此，最具 教育條件的，就是學校的海洋教育。 2.綜合性學習時間，是 2002 年日本政府引進校園的一種新的學習計畫。就是各地方 或學校，配合學生的實際狀態，設計規劃出一些具有自我特色之教育活動的學習 時間。「藉由實際的體驗，讓學童學習掌握事務的關連性，以期能具備有創造力 的學習態度」的這種目標。海洋教育中的自然科學來說，正好概括了中高等教育 體系中所規劃之物理、化學、生物、地理，可以說是一種全方位的學習。海洋這 個領域是最適合進行各種實際的體驗活動。 3.海洋教育應定位為全民教育及終身教育，教育政府官員海洋思維是現階段最重 要，教育到政策的擬訂需並行、整體考量。 4.加強高層（政府）規劃海洋教育主事者與現場教育工作者之聯繫與彼此認知。 5.多舉辦學界與產業界/企業體交流的研討會，以建立人才培育與產業人才運用之良 性關系。 6.美國講者 Dr. Moll 之建議如下列： 第一個建議，台灣也能夠建立獎學金的制度，這個獎學金主要針對於碩士、博士 這些海洋專業具高等學位者，能進到政府機構去工作一段時期，以 協助政府的決策機構，讓政府做決策的時候有專業的人來幫忙。 第二個建議，舉辦科學競賽 Ocean Science Bowl，高中這個階段或者在初中這個
階段，甚至到大學。 第三個建議，台灣應該要有自己的海援計畫，以協助海洋教育的推廣。 7.台灣可申請加入「海口城市大學聯盟(PUL)」 國內講者暨與會者建議 1.海洋教育資源共享平台的建立。 2.海洋相關博物館之積極推動海洋教育。 3.中小學校海洋教育的發展需要海洋相關專家學者的協助，建立海洋專家學者人才 資料庫之需求。 4.提供海洋相關從業人員在職進修的管道。 5.推動「國家型海洋發展計畫」，內含教育、科技、文化、外交、安全等各層面，海 洋教育向下札根，推動類似奈米科技、K-12 教育發展計畫；海洋科技研發與海洋 高階人才培育應相輔相成。 綜合建議 除執行中之各項海洋教育推展計畫，應可積極推動下列兩項業務： 1. 由校、縣市擴及全國的海洋科學競賽。 2. 發展實務實習獎學金制度。
五、意見調查統計表
問卷以電子郵件寄出 275 份，58 份回收，回收率 21.80%。意見統計顯示與會人員對壹、研討會內容安排 一、 您對議程的安排滿意度 22.41% 非常滿意、70.69% 滿意、5.17% 普通、1.72% 差、0% 很差 二、 您對本次研討會講者的安排滿意度 24.14% 非常滿意、63.79% 滿意、10.35% 普通、1.72% 差、0% 很差 三、 您對研討會講題分類滿意度 1. 議題一：日本、美國及台灣的海洋教育，海洋科技教育的推動 12.07% 非常滿意、67.24% 滿意、17.24% 普通、1.72% 差、1.72% 很差 2. 議題二：海洋科技教育的推動 10.35% 非常滿意、63.79% 滿意、18.97% 普通、1.72% 差、1.72% 很差、 3.45%未填寫 3. 議題三：K-12、專業教育與全民教育：海洋教育的連結 12.07% 非常滿意、67.24% 滿意、17.24% 普通、0% 差、1.72% 很差、 1.72% 未填寫 4. 議題四：海洋教育的整合與推動 15.52% 非常滿意、56.90% 滿意、20.69% 普通、0% 差、1.72% 很差、 5.17% 未填寫 四、 您對討論時段的安排滿意度（例：討論方式、討論時間安排、討論時段翻譯…等） 13.79% 非常滿意、53.45% 滿意、24.14% 普通、3.45% 差、0% 很差、5.17% 未填寫 五、 您對研討會論文集滿意度 25.86% 非常滿意、65.52% 滿意、6.90% 普通、0% 差、0% 很差、1.72% 未 填寫 貳、 研討會的舉辦 一、 您如何得知本次研討會的訊息？ 1.72% 國科會、5.17% 教師進修網、8.62% 公務人員進修網、65.52%學校、18.97% 其他 二、 您如何報名本次研討會？ 18.97% 傳真報名、31.03% E-mail 報名、25.86% 網路報名、24.14% 現場報名 三、 您覺得本次研討會的報到與動線設計如何？ 18.97% 非常滿意、62.07% 滿意、18.97% 普通、0% 差、0% 很差 四、 您覺得本次研討會的場地設備及佈置如何？ 20.69% 非常滿意、63.79% 滿意、15.517% 普通、0% 差、0% 很差 五、 您覺得本次研討會的交通是否便利？ 24.14% 非常滿意、63.79% 滿意、8.62% 普通、3.45% 差、0% 很差 六、 海洋教育相關團體的共同參與，對海洋教育推廣是否有幫助？ 24.14% 非常有幫助、63.79% 有幫助、8.62% 普通、1.72% 沒有幫助、0%非常 沒有幫助、 1.72% 未填寫 七、 您對海洋教育相關團體所提供之資訊是否滿意？ 1.台灣環境資訊中心
填寫 2.財團法人公共電視台 12.07% 非常滿意、56.90% 滿意、27.59% 普通、0% 差、0% 很差、3.45%未 填寫 3.水產出版社 3.45% 非常滿意、43.10% 滿意、50% 普通、0% 差、0% 很差、3.45%未填寫 4.建議團體 黑潮海洋文教基金會、中華民國珊瑚教學會。 八、 對中午用餐時間所播放的影片的滿意度 15.52% 非常滿意、51.72% 滿意、20.69% 普通、0% 差、0% 很差、6.90%未 填寫、5.17 未用餐 九、 整體而言，您會給予本次研討會幾分的評價？(10 分為滿分) 32.76% 8 ~ 10 分、 56.90% 6 ~ 8 分、 6.90% 4 ~ 6 分、 0% 2 ~ 4 分、 1.72% 0 ~ 2 分、 1.72% 未填寫 十、 研討會結束後，是否曾經造訪海洋教育先導型計畫辦公室的網頁 （www.meep.nsysu.edu.tw） 53.45% 是（續答十一） 46.55% 否（跳至參） 十一、您對海洋教育先導型計畫辦公室網頁的滿意度與建議 19.36% 非常滿意、51.61% 滿意、29.03% 普通、0% 差、0% 很差 參、您希望再次參加海洋教育國際研討會的期望度 24.14% 非常希望、56.90% 希望、17.24% 普通、0% 不希望、1.72%非常不希望 肆、您希望參加國內海洋教育研討會的期望度 36.21% 非常希望、50.00% 希望、12.07% 普通、0% 不希望、1.72%非常不希望
