注音符號教學

教育局的課程文件《為智障學生而設的中國 語文建議學習重點（小一至中三）》 （香 港課程發展議會，

語文是思想感情的載體，而思想感情是語文的內容。中國

 學生能圍繞主題說話，能運用連接詞略述 事情的經過，高年級學生可以用較多形容

肢體傷殘、視障、聽障、言語障礙、自閉 症、注意力不足／過度活躍症、特殊學習

側重培養學 生綜合運用 讀寫聽說能 力及發展多 元化語文能

透過文學的學 習，引導學生 感受語言文字 和思想內容之

• 在「心房」進行課堂或體驗 式學習活動後，學生能以表 情符號表達自己的情緒，令 學生能以多元化的途徑表達 情緒，以便老師深入了解學

透過文學的學 習，引導學生 感受語言文字 和思想內容之