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探討國小五年級數學低成就學生在分數部分的迷思概念--以異分母分數的比較與加減為例

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Academic year: 2021

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圖 8 表 徵 之 間 的 轉 換 關 係 圖 建議二: 異 分 母 分 數 的 比 大 小 與 加 減 計 算 是 國 小五年級分數課程的主要內容。學生在初學 異分母分數的比大小與加減計算時,只要將 算則背熟,先將分數通分,就可換成同分母 的分數。然而,當學生要背的算則越來越多 時,可能就會混淆算則,如上述的試題 6(計 算 5 7 8 12 ),學生以 分母加分母 、分子加分 子( 5 7 8 12 ),得出錯誤的答案 12 20 。原因就在 於學生未能理解分數的概念,又無法對分數 的計算做有意義

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