• 沒有找到結果。

高等技職校院教學卓越評估指標建構之研究

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "高等技職校院教學卓越評估指標建構之研究"

Copied!
242
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

Loading

參考文獻

相關文件

本校為一科技大學,學生之來源大多屬技職體系之職業高中及專科學

3.8.2 學校自評多以教師和學生的觀感作為成效 指標,流於主觀,學校及科組仍未能完全掌握運

問題類型 非結構化問題 結構化問題 結構化問題 結構化問題 學習能力 不具學習能力 不具學習能力 自錯誤中學習 自錯誤中學習 學習能力 不具學習能力 不具學習能力

課程詮釋與學習評估 (修訂)

一、職能標準、技能檢定與技能職類測驗能力認證政策、制度、計畫之研 擬、規劃及督導。. 二、職能標準、技能檢定與技能職類測驗能力認證法規制(訂)定、修正

就學與就業之職能 治療暨實習、職業 輔導評量學暨實 習、職業復健暨實 習、職能評估與職 業復健暨實習、職 業輔導評量專題研 究、職業輔導評量

結合夥伴協作學校,與大專院校、出版社及電 子學習平台機構組成專業協作社群,以資訊素

答:應用學習調適課程並非職業訓練,學生完 成課程後不一定從事該行業或繼續相關的