• 沒有找到結果。

九十一年度大學數學學力測驗成績優異學生名單

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "九十一年度大學數學學力測驗成績優異學生名單"

Copied!
2
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

− 73 −

九十一年度大學數學

學力測驗成績優異學生名單

編輯室

九十一年度大學數學學力測驗已於今年 六月二十八日(星期六)下午於成功大學、 逢 甲 大 學 及 臺 灣 師 範 大 學 三 個 考 區 同 時 舉 行。這是第六次大學數學學力測驗也是首次 開放給全國各理、工、商、管理等學院的學 生都可報名參加。 測驗科目及命題範圍仍如去年,考微積 分和線性代數兩科,學生可報考兩科目或任 選一科目報考。微積分共 32 題為五選一的單 選題,測驗時間為 100 分鐘。線性代數共 20 道五選一的單選題,測驗時間為 80 分鐘。微 積分包括極限;單變數的微分、積分;級數、 數列;偏微分;多重積分。線性代數包括向 量空間與線性變換;行列式與矩陣;線性方 程組;特徵值與特徵向量;方陣的對角化; 二次型。 此次報名方式一律以通訊報名,也酌收 報名費一科 400 元,兩科 800 元,報考人數 共計微積分 614 人,線性代數 454 人。茲分 別將微積分和線性代數測驗成績優異學生名 單列表如下:

◎微積分測驗成績優異學生名單

姓名 性別 總分 百分等第 獎項 就讀學校 就讀系所 廖健溢 男 96.88 100 金牌 臺灣大學 電機工程 劉育佑 男 93.75 99.8 金牌 臺灣大學 數學 蘇怡儀 女 93.75 99.8 金牌 高雄師範大學 數學 王嘉慶 男 90.63 99.4 金牌 臺灣大學 數學 黃志強 男 87.5 99.3 銀牌 臺灣師範大學 數學 林敏雄 男 87.5 99.3 銀牌 臺灣師範大學 數學 陳志傑 男 87.5 99.3 銀牌 臺灣大學 數學 林威雄 男 87.5 99.3 銀牌 交通大學 應用數學 楊禮綾 女 87.5 99.3 銀牌 中山大學 海洋環境工程所 張湘陵 男 87.5 99.3 銀牌 政治大學 數學 陳彥廷 男 84.38 98.1 銅牌 中央大學 數學 戴嘉瑋 男 84.38 98.1 銅牌 中原大學 電機工程 王琪仁 男 84.38 98.1 銅牌 臺灣師範大學 數學 鍾冬川 男 84.38 98.1 銅牌 政治大學 應用數學 林昌興 男 84.38 98.1 銅牌 淡江大學 數學 吳牧恩 男 84.38 98.1 銅牌 清華大學 數學 姜焙元 男 84.38 98.1 銅牌 高雄師範大學 數學 辜俊庭 男 84.38 98.1 銅牌 高雄師範大學 數學 (下轉第 45 頁)

(2)

科學教育月刊 第 期 中華民國九十一年 月 − 74 − #644

◎線性代數測驗成績優異學生名單

姓名 性別 總分 百分等第 獎項 就讀學校 就讀系所 黃志強 男 100 100 成績優異證明 臺灣師範大學 數學 郝家駿 男 100 100 成績優異證明 明志技術學院 機械 紀昀廷 男 100 100 成績優異證明 輔仁大學 數學 林銘寬 男 100 100 成績優異證明 臺灣師範大學 數學 林浩楓 男 100 100 成績優異證明 臺灣科技大學 電機工程 王中和 男 100 100 成績優異證明 臺灣科技大學 電機工程 王嘉慶 男 100 100 成績優異證明 臺灣大學 數學 蔡志陽 男 100 100 成績優異證明 臺灣師範大學 數學 魏福村 男 100 100 成績優異證明 臺灣師範大學 數學 廖健溢 男 100 100 成績優異證明 臺灣大學 電機工程 劉育佑 男 100 100 成績優異證明 臺灣大學 數學 盧子敏 男 100 100 成績優異證明 臺灣大學 電機工程 黃德彥 男 100 100 成績優異證明 中興大學 應用數學 鍾淑麗 女 100 100 成績優異證明 彰化師範大學 數學 辜俊庭 男 100 100 成績優異證明 高雄師範大學 數學 蔡宜伶 女 100 100 成績優異證明 高雄師範大學 數學 潘恬恬 女 100 100 成績優異證明 高雄師範大學 數學 吳恭儉 男 100 100 成績優異證明 高雄師範大學 數學

參考文獻

相關文件

(二) 依【管道一】複選鑑定,數學及自然性向測驗成績兩科均達平均數正 2 個標準 差或 PR97

前一學期學業成績總平均 70 分以上者,操行成績甲等(80 分以上) 。成績單未登記 有操性成績者,須檢附【表二】獎學金推薦函乙份。2. 前一學期學業成績總平均

自 111 學年度開始,「身心障礙學生升學大專校院甄試數學考科」將依據 108 學年度 實施之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校—數學領域」

關注事項 1 11 1: : :因應初中學生的學習能力差異擴大 : 因應初中學生的學習能力差異擴大 因應初中學生的學習能力差異擴大 因應初中學生的學習能力差異擴大, , , ,加強 加強

三、學生學習評量,包括學業成績評量及德行評量。學業成績評量採百分制並以整數評

將基本學力測驗的各科量尺分數加總的分數即為該考生在該次基測的總 分。國民中學學生基本學力測驗自民國九十年至九十五年止基測的總分為 300 分,國文科滿分為 60

(四)技優甄審 (不採計統一入學測驗及學科能力測驗成績)

將基本學力測驗的各科量尺分數加總分數即為基本學力測驗的 原始總分,自基本學力測驗民國九十年實施至民國九十五年止基本學 力測驗的原始總分為 300 分,為國文滿分 60 分、數學滿分