職能治療學系1A_生理學(一)

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級職能治療學系 1年級課號課號 / 班別班別 TT300078 / A 學分數

學分數 1學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱生理學(一) 科目英文名稱科目英文名稱 Physiology (I) 主要授課老師

主要授課老師鄭秀敏開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 43 人已選人數已選人數 43人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / L011 / 星期1第7節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 協調溝通 . .

2 研讀文獻 . .

3 口頭表達 . .

4 自我學習 .

5 專業能力 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

生理學是醫藥界和其他與人體健康、生理機能相關職業的基礎科學，故本課程教學目標為讓學生對人體的複雜度及美妙性有更深的體會與瞭解，藉此奠定學生未來職能治療專業課程學習的良好基礎理論觀念。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學生能利用所學知識應用於往後相關基礎與臨床應用等課程。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

培養積極學習的態度、獨立思考、判斷與推理的能力。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

課程內容包括生理概論、細胞及組織的認識、肌肉、神經等各系統之構造與作用機轉等；運用課堂講述、電腦多媒體與隨堂測驗等多元方式教學。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

⁴ ⁵ 1.講述

2.習題練習

3.影片欣賞與討論

4.e化教學

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三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.Vander's人體生理學-身體功能的作用機制。潘震澤譯。台北市合記出版社。2013。

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

⁴ ⁵

2017/2/20 緒論 Introduction

鄭秀敏

2017/2/27 放假 Holiday

鄭秀敏

2017/3/6 身體的化學組成

Chemical composition of the body 鄭秀敏 2017/3/13 細胞生理學

Cell physiology

鄭秀敏

2017/3/20 細胞與環境的互動

Interaction between cells and environment

鄭秀敏

2017/3/27 化學信使對細胞的控制

Control of cells by chemical messengers

鄭秀敏

2017/4/3 放假 Holiday

鄭秀敏

2017/4/10 神經傳訊(I):神經組織與細胞膜電位

Neuronal signaling(I): neural tissue and membrane potentials 鄭秀敏 2017/4/17 期中考

Midterm Exam.

鄭秀敏

2017/4/24 神經傳訊(II):突觸

Neuronal signaling(II): synapses 鄭秀敏 2017/5/1 中樞神經系統

Central nervous system

鄭秀敏

2017/5/8 週邊神經系統 Peripheral nervous System

鄭秀敏

2017/5/15 自主神經系統

Autonomic nervous System 鄭秀敏 2017/5/22 意識、腦與行為

Consciousness, the brain and behavior

鄭秀敏

2017/5/29 放假

Holiday 鄭秀敏

2017/6/5 肌肉(I): 骨骼肌 Muscle(I): skeletal muscle

鄭秀敏

2017/6/12 肌肉(II):平滑肌與心肌

Muscle(II): smooth and cardiac muscle

鄭秀敏

2017/6/19 期末考

Final Exam. 鄭秀敏

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 20 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 5 課堂參與與表現 15

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 5 1.期中筆試

2.隨堂筆試測驗

3.期末筆試

4.出席狀況

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5.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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