• 沒有找到結果。

學 生必須分組設計實驗,並運用E-Prime 設計實驗、執行實驗

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "學 生必須分組設計實驗,並運用E-Prime 設計實驗、執行實驗"

Copied!
1
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

心理學實驗設計:E-Prime的應用

Experimental Design in Psychology: the application of E-Prime

Yi-Shiuan Chiu

教學目標:

本課程介紹如何使用E-Prime 設計來呈現研究刺激、記錄受試者反應,以及執行 心理實驗,並學習如何正確分析E-Prime 收集到的資料。授課方式以課堂講演與 電腦實作為主。

成績評定:出席率(30 %)、實作練習成果(30%)、期末程式成果(40%)。學 生必須分組設計實驗,並運用E-Prime 設計實驗、執行實驗。學生需於期中及期 末於課堂口頭報告。

教學進度:

主題一

課程簡介及E-Prime 簡介 熟悉E-Prime 介面 主題二

實驗程序

實驗程序的安排 刺激材料的準備

刺激呈現與次序的設計 回饋

反應的收集 資料匯出 主題三

E-Prime 實作練習(一)

E-Prime 實作練習(二)

主題四

期末成果報告

參考文獻

相關文件

共同業務 教師成長 C/Q/S E/R/A 專業發展 C/Q/S E/R/A 實驗研究組 科學活動 C/Q/S E/R/A 研究發展 C/Q/S E/R/A 資料出版組 出版刊物 C/Q/S E/R/A 國際教育 C/Q/S

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 2 學期 資源班(六)年級 數學 領域教學計畫(含期末課程檢核). 資料來源

具二年以上中子研究經驗;執行中子散 射、繞射以及台澳中子計畫 SIKA 實驗設施 運轉計畫。2.凝態物理系所博士畢業,具良

E-A2 具備探索問題的思考能力,並透過體驗與實踐處理日常生活問 題。A. A3規劃執行

電磁加熱攪拌器

當天實驗

隨機實驗是一種過程 (process),是一種不能確定預知會

2-1 化學實驗操作程序的認識 探究能力-問題解決 計劃與執行 2-2 化學實驗數據的解釋 探究能力-問題解決 分析與發現 2-3 化學實驗結果的推論與分析