• 沒有找到結果。

第六章 結論與建議

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "第六章 結論與建議 "

Copied!
5
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

Loading

參考文獻

相關文件

推行為智障學生而調適課程的 特殊學校,可按智障學生的學 習能力和特殊學習需要等,在 2021/22學年或以後盡早調適

本計劃的目的是透過 發展具校本特 色的語文課程,以加強學生在文學 和中華文化的學習。學校可善用課 程提供的「建議篇章」

在不影響主流課程結構下,接納和 認識學生的不同文化背境,有效地 把不同學生族群的文化元素(如節

第四章: 中學報稅的設計 第五章: 初中諒程主建議 第六章: 高中諒我建議,..

學習範疇 主要學習成果 級別 級別描述 學習成果. 根據學生的認知發展、學習模式及科本

 TPR教學法是一種利用肢體動作和聲音 連結的直覺教學法,研究發現TPR教學

趣 趣、 、 、 、學習風格 學習風格 學習風格 學習風格等的不同,並有不同的學習需要。2.

• 在「心房」進行課堂或體驗 式學習活動後,學生能以表 情符號表達自己的情緒,令 學生能以多元化的途徑表達 情緒,以便老師深入了解學