教 育 調 查
INQUÉRITO AO ENSINO
EDUCATION SURVEY
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官方統計 Estatística Oficial Official Statistics
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2002/2003
編輯：統計暨普查局 二零零四年四月於澳門 圖表設計：統計暨普查局 印刷：統計暨普查局 Editor: DSEC
Macau, Abril de 2004 Design Gráfico: DSEC Impressão: DSEC
Published by: DSEC Macao, April 2004 Design : DSEC Printed by : DSEC
目錄 ÍNDICE
CONTENTS
結果分析Análise dos resultados Analysis of results
1. 概況... 5
Informação global... 15
Summary... 25
2. 正規教育 Ensino curricular Regular education 2.1 學前、小學、中學、技術及職業教育 ... 6
Ensinos pré-escolar, primário, secundário e educação técnica e profissional ... 16
Pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education ...26
2.2 高等教育 ... 8
Ensino superior ... 19
Higher education ...29
3. 其他教育類別 Outros tipos de ensino Other types of education 3.1 特殊教育... 10
Ensino especial ... 21
Special education ...31
3.2 成人教育... 11
Educação de adultos ... 22
Adult education ...32
說明... 35
Notas explicativas ... 37
Explanatory notes ...39
符號註釋及縮寫... 41
Sinais convencionais e siglas ... 41
Symbols and abbreviations...41
統計表... 43
Quadros ... 45
Tables ...48
- 總體結果... 43
Informação global... 45
Overall results ...48
- 正規教育... 43
Ensino curricular ... 45
Regular education...48
- 特殊教育... 44
Ensino especial ... 47
Special education...50
- 成人教育... 44
Educação de adultos ... 47
Adult education ...50
按主題劃分之統計表索引... 115
Índice dos quadros por assuntos ... 117
Index of tables by topic ...119
其他備索資料... 121
Informação disponível ... 123
Available information ...125
概 況
1. 概況
在2002/2003學年全澳共有142間學校/機構提供正規教育，其中130間為學前、小學、
中 學 、 技 術 及 職 業 教 育 ， 而 12 間 為 澳 門 特 別 行 政 區 政 府 認 可 的 高 等 教 育 機
構a。至於特殊教育學校則有14間。此外，成人教育共收集了132間教學場所的資料。
提供正規教育的學校主要分佈在花地瑪堂區、大堂區及聖安多尼堂區，分別佔總數 的29.6%、22.5%及17.6%；在特殊教育方面，逾半數(57.1%)的學校座落於花地瑪堂區；
而提供成人教育的場所則集中在大堂區，佔34.8%。
從事正規教育的教師共5 324人，其中學前、小學、中學、技術及職業教育的教師有 4 212人，高等教育1 112人。與2001/2002學年比較，教師總人數增加4.2%；教師中女性 佔多數，為65.2%。而從事特殊教育及成人教育的教師分別有106人及1 798人。
接受正規教育的學生學年終總人數為110 266人，其中就讀學前、小學、中學、技術 及職業教育的學生共98 271人，高等教育11 995人；學生總數較2001/2002學年上升 3.1%。至於教師與學年終學生之比例為1比20.7。特殊教育方面，學年終學生共587人；
而成人教育的註冊學生為86 578人次。與2001/2002學年比較，特殊教育的學生數目減少 15.3%，而成人教育則微升5.1%。
在就學率方面，學前教育的就學率為93.5%、小學104.7%、中學87.5% (包括技術及 職業教育4.9%)、高等教育則為 37.2%。在升級率方面，正規教育(學前、小學、中學及 技術及職業教育)為89.9%，特殊教育為34.9%，而成人教育的完成率為76.2%。
在2002/2003學年各政府部門、銀行、機構及基金會共發放了8 056宗助學金予申請 者，總金額達9 384萬元。中學生的人均助學金金額為4 067元，高等教育之人均金額為 16 832元。
a 其中一所在參考年度沒有舉辦高等教育課程。
正 規 教 育
學前、小學、中學教育
2.
正規教育2.1 學前、小學、中學、技術及職業教育
學校
2002/2003學年全澳提供學前、小學、中學、技術及職業教育的學校共130間，當中私立 學校佔83.8%，公立學校佔16.2%。在109間私立學校中，78.9%(86間)已納入免費及普及基 礎教育網絡。
上述的130間學校中，47.7%設有學前教育、63.8%設有小學、43.1%設有中學、3.1%設
有技術及職業教育；而同時設有學前、小學及中學的學校佔9.2%b。在授課語言方面，
85.4%的學校以中文為主要授課語言。大部份學校屬日制，佔總體89.2%。
在職員工
2002/2003學年的教師數目為4 212人，較上一學年增加3.0%。大部份教師在私立學校 任教，佔總數89.9%。
教師以女性佔大多數，達73.6%。教師的年齡中位數為34.2歲，其中26.0%的年齡介乎 25至29歲之間。
按出生地統計，24.4%的教師出生於澳門，72.7%出生於中國大陸。34.9%的教師在澳 門從事教學工作5年或以下，在15年或以上的佔27.7%。89.5%的教師擁有高等教育學歷，
較上一學年增加1.9個百分點。按主要授課程度統計，任教於學前教育的佔11.0%，小學 38.4%，中學47.4%，技術及職業教育3.2%。
b由於一間學校可同時提供不同程度的教育，所以其百分比之和大於一百。
圖一：按教育機構類別統計之學校數目
私立葡文 (2 間) 私立中英文 1.5%
(107 間) 82.3%
公立 (21 間) 16.2%
正 規 教 育
學前、小學、中學教育
在職的行政、技術及助理員工共有1 198人，較上一學年減少8.0%；當中以女性為主，
達74.0%。
學生
2002/2003學年的年終學生總數為98 271人，較2001/2002學年減少0.2%。學生中男性佔 51.3%，女性佔48.7%。
表一： 學年終學生主要指標 2001/
2002
2002/2003 學年
教育程度 數目 數目 （%） 男性
（%）
女性
（%）
年齡 中位數
升級率
（%）
總數 98 479 98 271 100.0 51.3 48.7 12.2 89.9
學前 13 638 12 737 12.9 52.2 47.8 4.8 99.5
小學 43 709 41 535 42.3 52.9 47.1 9.8 93.3
中學 38 751 41 551 42.3 49.5 50.5 15.7 84.1
技術及職業 2 381 2 448 2.5 51.7 48.3 16.4 81.1
就讀學前教育的學生佔12.9%，小學生及中學生各佔42.3%，而技術及職業教育的學 生佔2.5%。與上一學年比較，學前及小學教育的學生人數所佔比例均有所下降，分別減少 0.9及2.1個百分點，而中學生的比例則上升2.9個百分點。按教育機構類別統計，93.7%學 生就讀於私立學校。按出生地統計，出生於澳門及中國大陸的學生分別佔總數的84.3%及 12.4%。
在就學率方面，學前教育為 93.5%、小學為 104.7%、中學為82.6%、技術及職業教育 4.9%。在每班學生人數方面，學前教育平均每班33.7人、小學39.9人、中學43.8人、技術及 職業教育31.4人。教師與學年終學生之比例為 1比23.3。
在該學年內離校學生共 2 519人，較上一學年減少14.1%。離校學生中21.5%是小學 生，中學生則佔59.8%。學生離校的主要原因為“自動退學” (37.6%)，其次為“本澳內轉校”
(16.2%)。
財政
私立學校的平均收入和支出分別為944萬元及821萬元。而政府在2002/2003學年發給私
立學校的津貼總金額為4.6億元，佔該等學校總收入的45.1%。
正 規 教 育
高 等 教 育
2.2 高等教育
學校
2002/2003學年教育調查共收集了12間獲政府認可的高等教育機構的資料，其中一間 在本調查年度沒有舉辦高等教育課程。按教育機構類別統計，屬公立的高等教育機構有4 間，私立的8間。提供高等教育的機構共擁有5 053部電腦，其中50.4%直接應用於教學活 動。
在職員工
在2002/2003學年任教於高等教育機構的教師有1112名，其中男性佔66.6%，女性佔
33.4%。與上一學年比較，教師數目增加9.3%。
98.4%的教師擁有高等教育學歷。其中以主修行政管理及商務與人文學範疇課程的居 多，分別佔20.1%及19.7%。教師中屬全職的佔54.0%，兼職佔46.0%。29.9%的教師出生於 澳門，在中國大陸及香港出生的則分別佔29.2%及18.3%。教師的年齡中位數為39.9歲。
在職行政、技術及助理員工數目為588名，較上一學年減少1.5%。
學生
2002/2003學年的年終學生人數為11 995人c，較上一學年增加40.8%；女性佔學生總
數54.7%，較上一學年下跌4.7個百分點。學生的年齡中位數為24.3歲，較上一學年增加 1.3歲；學生的年齡多處於20至24歲，佔總數35.4%。大部份學生在澳門出生，達67.8%。
學生中本地生佔77.3%，外地生佔22.7%d。
c指大部份時間 (佔總課時三份之二或以上) 在澳門進行的課程之學生。
d按註冊時的證明文件統計。
正 規 教 育
高 等 教 育
* 學生年齡以2002年12月31日為參考期
按修讀課程統計，以就讀行政管理及商務範疇課程的學生最多，佔44.5%；在學位
方面，修讀學士學位及高等專科學位/文憑課程的學生分別佔49.6%及27.3%，而修讀碩士 學位的佔17.2%。
2002/2003學年高等院校的畢業生共2 237人，當中女性佔63.8%。畢業生中高等專科
生佔37.1%，學士生佔46.0%，碩士生佔10.5%。按修讀課程統計，38.1%的畢業生修讀行
政管理及商務範疇的課程。
2002/2003學年高等院校的就學率是37.2%。教師與學年終學生數目之比例為1比 10.8。
財政
2002/2003學年政府發給高等教育機構的津貼總金額為4.26億元，而高等教育機構的收 入及支出分別為8.28億元及7.25億元。
圖二：按歲組及性別統計之學年終學生數目*
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000 2200 2400 2600
≦ 19
20-24 25-29 30-34 35-39 ≧ 40
歲組 人數
男 女
特 殊 教 育
3.1 特殊教育
學校
在2002/2003學年澳門有14間學校提供特殊教育（當中部份學校同時提供正規教 育），其中57.1%為公立學校。
在職員工
從事特殊教育的教師共106人，較2001/2002學年減少5.4%。84.0%的教師為女性，
16.0%為男性。教師的年齡中位數為36.4歲。按學歷統計，84.9%的教師擁有高等教育 學歷。
行政、技術及助理人員共 358 人，當中女性佔 86.0%。
學生
2002/2003學年終，接受特殊教育的學生共587人，較上一學年減少15.3%。學生中 65.2%為男性；學生的年齡中位數是13.1歲；而升級率為34.9%。教師與學年終學生的 比例為1比5.5。
表二： 按性別統計之特殊教育教師及學年終學生數目
2001/2002學年 2002/2003學年 變動率
性別
數目 % 數目 % %
教師總數 112 100.0 106 100.0 -5.4
男性 16 14.3 17 16.0 +6.3
女性 96 85.7 89 84.0 -7.3
學生總數
693 100.0 587 100.0 -15.3
男性 453 65.4 383 65.2 -15.5
女性 240 34.6 204 34.8 -15.0
成 人 教 育
3. 2 成人教育
場所
成人教育調查收集了132間在2002年8月至2003年7月曾提供成人教育活動的場所資 料 。 這 些 場 所 共 有 課 室 712間，電腦2964 部，其中71.9%的電腦直接應用於教學。與 2001/2002學年比較，課室數目減少3.1%，而電腦數目則增加了18.8%。
課程
成人教育場所在2002/2003學年內提供1 213個課程，共4 188個班次。其中，短於4個月 的課程佔75.4%，4至6個月的佔12.8%，7至11個月的佔6.8%，1年或以上的佔5.1%。短於4
個月的課程中，以課時在30小時或以下的最多，佔76.5%。按課程種類統計，以人文學、
藝術、行政管理及商務範疇的課程居多，分別佔26.0%、15.5%及14.5%。按班次統計，則 以屬人文學及藝術範疇的最多，分別佔總數27.7%及25.7%。
在職員工
在2002/2003學年從事成人教育的教師共 1 798人，當中男性佔56.1%；與上一學年比 較，教師數目增加14.2%。
64.6%成人教育的教師擁有高等教育學歷，當中以主修人文學範疇課程的教師人數最
多，佔44.1%。按職任統計，69.7%為兼職教師。36.0%的教師教授人文學範疇的課程，而
教授屬藝術範疇課程的佔14.5%。成人教育教師的年齡中位數是37.6歲。按出生地統計，
45.0%的教師在澳門出生，34.7%出生於中國大陸。
在職行政、技術及助理人員數目共657人，較上一學年輕微減少1.5%。
成 人 教 育
表三：按教授科目、出生地及學歷統計之成人教育教師
2001/2002學年 2002/2003學年 教授科目/出生地/學歷
數目 % 數目 %
教授科目 總數 1 575 100.0 1 798 100.0
人文學 367 23.3 647 36.0
行政管理及商務 211 13.4 191 10.6
電腦 168 10.7 126 7.0
藝術 269 17.1 261 14.5
運輸服務 227 14.4 205 11.4
其他 333 21.1 368 20.5
出生地 總數 1 575 100.0 1 798 100.0
澳門 708 45.0 809 45.0
中國大陸 529 33.6 623 34.7
葡萄牙 45 2.9 29 1.6
香港 117 7.4 144 8.0
其他 160 10.1 193 10.7
不詳 16 1.0 - -
學歷 總數 1 575 100.0 1 798 100.0
高等教育 990 62.9 1 162 64.6
師範 132 8.4 146 8.1
中學 257 16.3 315 17.5
其他 196 12.4 175 9.8
學生
2002/2003學年在成人教育場所註冊的學生（15歲或以上）有86 578人次，其中女性佔 57.9%。學生的年齡中位數為30.0歲，與上一學年比較，註冊學生數目微升5.1%，學生的 年齡中位數則下降了3.7歲。
91.5%的學生報讀為期短於一年的課程。最多學生修讀屬人文學範疇的課程，佔學生
總數27.4%；其次是行政管理及商務及運輸服務範疇的課程，分別佔19.1%及14.0%。
2002/2003學年成人教育的課程完成率（升級率）為76.2%；而教師與學生的比例為 1比48.2。
成 人 教 育
*
學生年齡以2002年12月31日為參考期
圖三：按歲組及性別統計之成人教育註冊學生數目*
0 2000 4000 6000 8000 10000 12000
15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40
歲組 人數
男 女
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Informação global
1. INFORMAÇÃO GLOBAL
No ano lectivo 2002/2003, existiam em Macau 142 estabelecimentos ou instituições a leccionar o ensino curricular, dos quais 130 ministravam os ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional, e as restantes 12, o ensino superior.
Estas eram reconhecidas pelo Governo da Região Administrativa Especial de Macau
a. Além dos estabelecimentos acima mencionados, existiam ainda em Macau 14 que ministravam o ensino especial e 132 a educação de adultos.
Em termos de localização, verifica-se que a freguesia de N. Sra. de Fátima, apresenta o número mais elevado de estabelecimentos do ensino curricular (29,6%), seguindo-se as freguesias da Sé (22,5%) e de Stº. António (17,6%). Os estabelecimentos do ensino especial situam-se principalmente na freguesia de N. Sra. de Fátima (57,1%), enquanto que os da educação de adultos se situam na freguesia da Sé (34,8%).
O número total de docentes do ensino curricular foi de 5 324, representando um aumento de 4,2% relativamente ao ano lectivo de 2001/2002. Do total de professores, 4 212 leccionaram nos ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional, e 1 112 professores no ensino superior. No ensino curricular, 65,2% são professores do sexo feminino. No que concerne ao pessoal docente do ensino especial e da educação de adultos, havia 106 e 1 798 professores, respectivamente.
No final do ano lectivo de 2002/2003, 110 266 alunos frequentavam o ensino curricular (98 271 alunos estavam nos ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional e 11 995 no ensino superior). Em relação ao ano lectivo de 2001/2002, o número total de alunos subiu ligeiramente 3,1%. A relação docente/discente correspondeu a 1 para 20,7. Por seu turno, 587 alunos frequentaram o ensino especial e 86 578 estudaram em estabelecimentos que ministravam a educação de adultos. Relativamente ao ano lectivo de 2001/2002, registaram-se um decréscimo de alunos de 15,3% no ensino especial e um aumento de 5,1% na educação e adultos.
Com relação à taxa de escolarização, verificou-se que a do ensino pré-escolar foi de 93,5%, as dos ensinos primário, secundário (incluindo a educação técnica e profissional que foi de 4,9%), e superior foram, respectivamente, de 104,7%; 87,5% e 37,2%. Quanto às taxas de aprovação, houve no ensino curricular 89,9%, no ensino especial 34,9% e na educação de adultos 76,2%.
Durante o ano lectivo 2002/2003, os organismos do Governo, bancos, instituições e fundações concederam 8 056 bolsas de estudo, no valor total de 93,84 milhões de Patacas. O valor médio da bolsa por aluno do ensino secundário foi de 4 067 Patacas e o valor médio da bolsa por aluno do ensino superior foi de 16 832 Patacas.
aUma instituição não ministrou cursos a nível do ensino superior nesse período de referência.
Ensino curricular Ensinos pré-escolar, primário e secundário
2. ENSINO CURRICULAR
2.1 Ensinos Pré-escolar, Primário, Secundário e Educação Técnica e Profissional
Estabelecimentos
No ano lectivo de 2002/2003, existiam 130 estabelecimentos que proporcionavam os ensinos pré-escolar, primário, secundário, e educação técnica e profissional no Território.
Relativamente à modalidade das instituições, 83,8% são estabelecimentos particulares e 16,2% oficiais. Dos 109 estabelecimentos particulares, 86 (78,9%) já tinham aderido à rede escolar do ensino básico, universal e gratuito.
Dos 130 estabelecimentos acima mencionados, 47,7% oferecem o nível pré-escolar, 63,8% o ensino primário, 43,1% o ensino secundário e 3,1% a educação técnica e profissional. Os estabelecimentos que oferecem simultaneamente, os três níveis de ensino correspondem a 9,2%b. Quanto à língua veicular de ensino, a mais representativa é a Chinesa (85,4%). A maioria dos estabelecimentos, 89,2%, funciona em regime diurno.
Pessoal ao serviço
O número do pessoal docente no ano lectivo 2002/2003 era de 4 212, o que significa um aumento de 3,0% relativamente ao ano escolar 2001/2002. A maior parte dos docentes (89,9%) prestava serviço nos estabelecimentos particulares.
bTendo em conta que os estabelecimentos de ensino do Território podem ministrar vários níveis de ensino, em simultâneo, pelo que a soma das percentagens poderá ultrapassar os 100%.
Gráfico 1 - Estabelecimentos, por modalidade de instituição
Particular de língua veicular chinesa/inglesa (107)
82,3%
Particular de língua veicular portuguesa
(2) 1,5%
Oficial (21) 16,2%
Ensino curricular Ensinos pré-escolar, primário e secundário
Relativamente à distribuição dos docentes por sexo, 73,6% são do sexo feminino. A mediana das idades dos docentes é de 34,2 anos. Do total de docentes, 26,0% encontra-se no grupo etário dos 25 a 29 anos.
No que diz respeito ao local de nascimento, 24,4% dos docentes nasceram em Macau e 72,7% na China Continental. No que respeita aos anos de prestação de serviço no Território, 34,9% prestaram serviço por um período inferior ou igual a 5 anos e 27,7%
leccionaram durante 15 ou mais anos.
Constatou-se que 89,5% dos docentes tinham curso superior, o que representa um aumento de 1,9 pontos percentuais em relação ao ano lectivo anterior. Relativamente ao nível de ensino ministrado, 11,0% dos professores ensinavam no ensino pré-escolar, 38,4% no primário, 47,4% no secundário, 3,2% na educação técnica e profissional.
Quanto ao pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço, registou-se uma descida de 8,0% em relação ao ano lectivo anterior. Do total das 1 198 pessoas, 74,0%
eram do sexo feminino.
Alunos
O número de alunos no final do ano lectivo de 2002/2003 era de 98 271, tendo descido 0,2% relativamente ao ano escolar 2001/2002, dos quais 51,3% eram do sexo masculino e 48,7% do sexo feminino.
Quadro 1 - Principais indicadores dos alunos no final do ano lectivo
2001/
2002
2002/2003 Ano lectivo
Nível de ensino
Nº Nº （%）
Masculino
（%）
Feminino
（%）
Idade mediana
Taxa de aprovação
（%）
Total 98 479 98 271 100,0 51,3 48,7 12,2 89,9
Pré-escolar 13 638 12 737 12,9 52,2 47,8 4,8 99,5
Primário 43 709 41 535 42,3 52,9 47,1 9,8 93,3
Secundário 38 751 41 551 42,3 49,5 50,5 15,7 84,1
Educação técnica e profissional
2 381 2 448 2,5 51,7 48,3 16,4 81,1
Ensino curricular Ensinos pré-escolar, primário e secundário
No que respeita à distribuição de alunos por níveis de ensino, constata-se que 12,9% dos alunos frequentavam o ensino pré-escolar, 42,3% o primário e secundário, e 2,5% a educação técnica e profissional. Relativamente ao ano escolar 2001/2002, o número de alunos do ensino pré-escolar e primário registou uma quebra de 0,9 e 2,1 pontos percentuais, respectivamente, enquanto que o de alunos do ensino secundário apresentou uma subida de 2,9 pontos percentuais.
Quanto à modalidade das instituições, 93,7% dos alunos frequentavam os estabelecimentos particulares. Relativamente ao local de nascimento, 84,3% dos alunos nasceram em Macau e 12,4% na China Continental.
Em termos de frequência escolar, salienta-se que a taxa de escolarização do ensino pré-escolar era de 93,5%, a do primário 104,7%, a do secundário 82,6% e a da educação técnica e profissional 4,9%. Com relação ao número médio de alunos por turma, registaram-se nos níveis de ensino pré-escolar, primário e secundário e na educação técnica e profissional 33,7; 39,9; 43,8 e 31,4 alunos, respectivamente. No ano lectivo de 2002/2003, a relação docente/discente era de 1 para 23,3.
No ano lectivo 2002/2003, foi registada a saída de 2 519 alunos, tendo reduzido 14,1% em relação ao ano lectivo de 2001/2002. A maior parte dos alunos que saíram, frequentava o ensino primário e secundário, representando respectivamente, 21,5% e 59,8%, do total de saídas. A causa principal da saída dos alunos foi “Iniciativa própria”
(37,6%), seguindo-se “Transferência para outros estabelecimentos de ensino no Território” (16,2%).
Financiamento
O valor das receitas e despesas médias dos estabelecimentos particulares de ensino foi de 9,44 e 8,21 milhões de Patacas respectivamente. Os subsídios governamentais recebidos por estes estabelecimentos no ano lectivo de 2002/2003 foram de 460 milhões de Patacas, correspondentes a 45,1% do total das receitas.
Ensino curricular
Ensinos superior
2.2 ENSINO SUPERIOR
Instituições
No ano lectivo 2002/2003, foram observadas 12 instituições de ensino superior reconhecidas pelo governo, das quais uma não ministrou cursos a nível do ensino superior.
Em termos da modalidade das instituições, 4 estabelecimentos de ensino superior são oficiais, 8 são particulares. As instituições que leccionam o ensino superior possuem 5 053 computadores, dos quais 50,4% destinam-se directamente à actividade pedagógica.
Pessoal ao serviço
O pessoal docente no ano lectivo 2002/2003 era constituído por 1 112 professores.
Assinala-se que 66,6% eram do sexo masculino, enquanto que 33,4% eram do sexo feminino.
Relativamente ao ano lectivo de 2001/2002, o número dos docentes aumentou 9,3%.
Os professores com habilitação literária superior atingiu 98,4% do total, dos quais 20,1% tinham formação no âmbito de Administração e comércio e 19,7% no âmbito das
Humanidades. Relativamente ao regime de trabalho, 54,0% dos professores leccionam a
tempo inteiro e 46,0% a tempo parcial. Quanto à naturalidade, 29,9% dos docentes nasceram em Macau, 29,2% na China Continental e 18,3% em Hong Kong. A mediana das idades dos docentes é de 39,9 anos.O número do pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço era de 588 indivíduos, o que significa um decréscimo de 1,5% em relação ao ano escolar anterior.
Alunos
Verifica-se que o número de alunos no final do ano de 2002/2003 foi de 11 995c , ou seja, subiu 40,8% em relação ao ano escolar precedente. No ano lectivo em apreço, predominaram os alunos do sexo feminino no ensino superior, com 54,7% do total. Porém, quando comparado com o registado no ano escolar anterior, verificou-se um decréscimo de 4,7 pontos percentuais. A mediana de idades dos alunos foi de 24,3 anos, mais 1,3 anos em relação à verificada no ano lectivo anterior. A maioria, ou seja, 35,4% dos alunos situa-se no grupo etário 20 a 24. Relativamente ao local de nascimento dos alunos, 67,8% são naturais de Macau. Da totalidade de alunos inscritos, 77,3% são residentes e 22,7% não residentesd.
c Incluem apenas os alunos dos cursos com pelo menos 2/3 da sua duração leccionados no Território.
d
De acordo com os documentos de identidade que os alunos apresentaram no acto de matrícula.
Ensino curricular
Ensinos superior
* A data de referência para contagem da idade dos alunos é 31 de Dezembro de 2002.
Relativamente aos cursos frequentados, verificou-se que aqueles cujo âmbito eram de
Administração e comércio foram os mais frequentados, atingindo 44,5% do total. Em termos
de grau de habilitação académica, os alunos que frequentaram os cursos de licenciatura atingiram 49,6%, os de bacharelato/diploma 27,3% e os de mestrado 17,2%.No ano lectivo de 2002/2003, existiam 2 237 graduados do ensino superior, dos quais 63,8% eram estudantes do sexo feminino. Do total dos finalistas, 37,1% obtiveram o grau de bacharelato/diploma, 46,0% de licenciatura e 10,5% de mestrado. A maior parte dos finalistas formou-se em cursos do âmbito de Administração e comércio, que atingiu 38,1%
do total.
A taxa de escolarização no ano lectivo de 2002/2003 foi de 37,2%. A relação docente/discente no final do ano correspondeu a 1 para 10,8.
Financiamento
O valor total das receitas e despesas das instituições do ensino superior foi, respectivamente, de 828 e 725 milhões de Patacas. Os subsídios governamentais recebidos por essas instituições nesse ano lectivo cifrou-se nos 426 milhões de Patacas.
Gráfico 2 - Número de alunos no final do ano lectivo, por grupo etário e sexo*
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000 2200 2400 2600
≦19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40
Grupo etário Número de alunos
Homens Mulheres
Ensino especial
3.1. ENSINO ESPECIAL
Estabelecimentos
No ano lectivo 2002/2003, o número de estabelecimentos do ensino especial, situa-se em 14. Alguns deles proporcionaram também o ensino curricular. Por outro lado, o número de estabelecimentos oficiais representou 57,1% do total.
Pessoal docente
O número total de professores foi de 106, baixando 5,4% em relação ao do ano lectivo 2001/2002. Assinala-se que 84,0% dos professores eram do sexo feminino, enquanto que 16,0% eram do sexo masculino. A mediana das idades dos professores no ensino especial é de 36,4 anos. A percentagem dos professores com habilitações equivalentes ao ensino superior foi de 84,9%.
No que diz respeito ao número do pessoal administrativo, técnico e auxiliar era de 358, dos quais 86,0% eram do sexo feminino.
Alunos
No final do ano escolar 2002/2003, o número de alunos foi de 587 alunos, dos quais 65,2% eram do sexo masculino. Em relação ao ano escolar precedente, o número de alunos desceu 15,3%. A mediana das idades dos alunos do ensino especial foi de 13,1 anos e a taxa de aprovação de 34,9%. A relação professor/aluno no final do ano lectivo é de 1 para 5,5.
Quadro 2 – Número de professores e alunos do ensino especial, no final do ano lectivo, por sexo
Ano lectivo de 2001/2002
Ano lectivo de
2002/2003 Variação Sexo
Nº % Nº % %
Total de professores 112 100,0 106 100,0 -5,4
Masculino 16 14,3 17 16,0 +6,3
Feminino 96 85,7 89 84,0 -7,3
Total de alunos 693 100,0 587 100,0 -15,3 Masculino 453 65,4 383 65,2 -15,5 Feminino 240 34,6 204 34,8 -15,0
Educação de adultos
3.2. EDUCAÇÃO DE ADULTOS
Estabelecimentos
A recolha de informações relativas ao “Inquérito à educação de adultos” foi efectuada junto de 132 estabelecimentos que levaram a cabo programas educacionais no período de Agosto de 2002 a Julho de 2003, inclusivé. O número de salas de aula registado nestes estabelecimentos era de 712 unidades, enquanto que o de equipamentos computadorizados totalizou as 2 964 unidades, das quais 71,9% eram computadores que se destinavam, directamente, às actividades pedagógicas. Relativamente ao ano lectivo de 2001/2002, foi registada a diminuição de 3,1% no número de salas de aula e a subida de 18,8% no número de computadores.
Cursos
No ano lectivo 2002/2003 foram ministrados nos estabelecimentos de educação para adultos 1 213 cursos e 4 188 turmas. Dos cursos realizados, 75,4% tiveram uma duração inferior a 4 meses; 12,8% duraram entre 4 a 6 meses; 6,8% duraram entre 7 a 11 meses e 5,1% com um ano ou mais. A maioria dos cursos com uma duração inferior a 4 meses, ou seja 76,5% tinham uma durabilidade média inferior ou igual a 30 horas. Os mais oferecidos foram os cursos relacionados com Humanidades, Artes, e, Administração e comércio, com 26,0%, 15,5% e 14,5%, respectivamente. Relativamente ao número de turmas realizadas, sobressaíram as relacionadas com Humanidades e de Artes, com 27,7% e 25,7%, respectivamente.
Pessoal ao serviço
Dos 1 798 professores registados no ano lectivo de 2002/2003, 56,1% eram do sexo masculino. Quando comparado com o número de professores verificado no ano lectivo 2001/2002, observou-se um acréscimo de 14,2%.
Relativamente às habilitações literárias, 64,6% dos professores possuiam curso superior, dos quais 44,1% estavam com Humanidades. Relativamente ao regime de trabalho, 69,7% dos professores da educação de adultos leccionavam a tempo parcial. Por outro lado, 36,0% e 14,5%, ensinaram os cursos nos âmbitos de Humanidades e de Artes respectivamente. A mediana de idades dos professores é de 37,6 anos. Quanto à naturalidade dos professores, 45,0% nasceram em Macau e 34,7% na China Continental.
O pessoal administrativo, técnico e auxiliar totalizou 657 indivíduos, que correspondem a uma ligeira descida de 1,5% em relação ao ano escolar anterior.
Educação de adultos
Quadro 3 - Professores da educação de adultos, por disciplinas leccionadas, naturalidade e habilitações
Disciplinas leccionadas / Ano lectivo de 2001/2002 Ano lectivo de 2002/2003
Naturalidade / Habilitações Nº % Nº %
Disciplinas leccionadas - Total 1 575 100,0 1 798 100,0
Humanidades 367 23,3 647 36,0
Administração e comércio 211 13,4 191 10,6
Informática 168 10,7 126 7,0
Artes 269 17,1 261 14,5
Serviços de transportes 227 14,4 205 11,4
Outra 333 21,1 368 20,5
Naturalidade - Total 1 575 100,0 1 798 100,0
Macau 708 45,0 809 45,0
China Continental 529 33,6 623 34,7 Portugal 45 2,9 29 1,6
Hong Kong 117 7,4 144 8,0
Outra 160 10,1 193 10,7
Ignorada 16 1,0 - -
Habilitações - Total 1 575 100,0 1 798 100,0
Curso superior 990 62,9 1 162 64,6
Magistério 132 8,4 146 8,1 Curso secundário 257 16,3 315 17,5
Outra 196 12,4 175 9,8
Alunos
No ano lectivo de 2002/2003, estavam matriculados na educação de adultos 86 578 alunos com idade igual ou superior a 15 anos, dos quais 57,9% eram do sexo feminino. A mediana de idades dos alunos era de 30,0 anos. Relativamente ao ano lectivo de 2001/2002, o número de alunos inscritos aumentou ligeiramente 5,1%, enquanto que a mediana de idades dos alunos foi inferior a 3,7 anos.
No que concerne aos cursos frequentados, 91,5% dos alunos matriculados inscreveram-se em cursos, cuja duração é inferior a um ano. Os cursos relacionados com
Humanidades são os mais procurados, sendo frequentados por 27,4% do total dos
estudantes. Seguem-se os cursos nos âmbitos de Administração e comércio e de Serviçosde transportes, com 19,1% e 14,0% dos estudantes, respectivamente.
Educação de adultos
A taxa de conclusão (aprovação) de cursos no ano lectivo de 2002/2003 foi de 76,2% e a relação docente/discente era de 1 para 48,2.
* A data de referência para contagem da idade dos alunos é 31 de Dezembro de 2002.
Gráfico 3 - Alunos matriculados na educação de adultos, por grupo etário e sexo*
0 2000 4000 6000 8000 10000 12000
15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40
Grupo etário Número de alunos
Homens Mulheres
Summary
1. SUMMARY
In the academic year 2002/2003, there were 142 schools or institutions that provided regular education. Among them, 130 schools provided pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education; 12 institutions
arecognized by the Government of Macao Special Administrative Region offered higher education. In addition, 14 schools offered special education and 132 educational establishments were surveyed in adult education.
In terms of location, the majority of schools for regular education were located in N.S. of Fátima parish (29.6%), followed by those in Sé (22.5%) and St. António (17.6%).
More than half of the schools offering special education were located in N.S
ra. of Fátima (57.1%), whereas the establishments for adult education were concentrated in Sé (34.8%).
In regular education, the total number of teachers was 5 324, of which 4 212 were in pre-primary, primary, secondary, or vocational-technical secondary education; 1 112 were in higher education. Compared with the academic year 2001/2002, there was an increase of 4.2% in the total number of teachers. 65.2% of the teachers were female. The number of teachers in special and adult education was 106 and 1 798 respectively.
At the end of the academic year 2002/2003, there was a total of 110 266 students in regular education (98 271 students in pre-primary, primary, secondary, vocational- technical secondary education and 11 995 in higher education). Compared with the academic year 2001/2002, the total number of students rose 3.1%. The teacher/student ratio was 1 to 20.7 as at the end of the academic year. The number of students in special education was 587, down 15.3% compared with the previous academic year. The number of students enrolled in adult education was 86 578, up 5.1% over the previous academic year.
In terms of enrolment rate, pre-primary education was 93.5%, primary education 104.7%, secondary education 87.5% (including vocational-technical secondary education 4.9%) and higher education 37.2%. The promotion rate in regular education (i.e. pre- primary, primary, secondary, vocational-technical secondary education) was 89.9%, special education 34.9% and the course completion rate for adult education was 76.2%.
During the academic year 2002/2003, a total of MOP93.84 million of grants/loans offered by government departments, banks, institutions and foundations were given to 8 056 students. The average amount of grants per student in secondary education was MOP4 067, whilst that in higher education was MOP16 832.
aOne of the institutions in higher education did not offer any courses in the reference period.
Regular education
Pre-primary, primary and secondary education
2. REGULAR EDUCATION
2.1 Pre-primary, Primary, Secondary, Vocational-technical Secondary Education
Schools
In the academic year 2002/2003, there were 130 schools providing pre-primary, primary, secondary, vocational-technical secondary education in Macao. 83.8% of them were private schools and 16.2% were public/government funded schools. Among the 109 private schools surveyed, 86 (78.9%) had joined the universal, basic education network.
Among these 130 schools, 47.7% offered pre-primary level of education, 63.8% primary level, 43.1% secondary level and 3.1% vocational-technical secondary level. Schools that offered the first three levels simultaneously accounted for 9.2%b of the total. In regard to the medium of instruction, 85.4% of the schools used Chinese as the main teaching language.
Moreover, 89.2% of the total were day schools.
Staff
In the academic year 2002/2003, the number of teachers grew 3.0% over the previous academic year to 4 212. Among them, 89.9% were employed by private schools.
According to the distribution by sex, 73.6% of the teachers were female. The median age of teachers was 34.2 and 26.0% of them aged 25 – 29.
bSum of the total percentage exceeds 100% since more than one education level may be offered in a school.
Graph 1 - Number of schools, by type of institutions
Private -Chinese and English (107)
82.3%
Private - Portuguese (2)
1.5%
Public/government funded (21)
16.2%
Regular education
Pre-primary, primary and secondary education
In regard to place of birth, 24.4% of the teachers were born in Macao and 72.7% in Mainland China. In terms of the number of years in teaching, 34.9% of the teachers had been teaching for five years or less, and 27.7% for 15 years or over.
With respect to their educational attainment, 89.5% of the teachers had attained higher education, a rise of 1.9 percentage points compared with the academic year 2001/2002. When analysed by level of instructions, 11.0% of the teachers taught in pre-primary education, 38.4% in primary, 47.4% in secondary and 3.2% in vocational-technical secondary.
Among the 1 198 administrative, technical and auxiliary staff, 74.0% were female, dropped 8.0% compared with the previous academic year.
Students
The number of students as at end of the academic year 2002/2003 decreased 0.2% over the previous academic year to 98 271. Male made up 51.3% of the total and female 48.7%.
Table 1 - Principal indicators of students as at end of the academic year
2001/
2002
2002/2003
Level of education
No. No. （%） Male
（%）
Female
（%）
Median age
Promotion rate
（%）
Total 98 479 98 271 100.0 51.3 48.7 12.2 89.9
Pre-primary education
13 638 12 737 12.9 52.2 47.8 4.8 99.5
Primary education 43 709 41 535 42.3 52.9 47.1 9.8 93.3
Secondary education 38 751 41 551 42.3 49.5 50.5 15.7 84.1
Vocational-technical secondary education
2 381 2 448 2.5 51.7 48.3 16.4 81.1
By level of education, 12.9% of the students were in pre-primary , 42.3% in primary as well as in secondary, and 2.5% in vocational-technical secondary education. In comparison with the academic year 2001/2002, the number of students in pre-primary and primary dropped 0.9 and 2.1 percentage points respectively. On the contrary, the number of students in secondary education rose 2.9 percentage points. In terms of the type of institutions, 93.7% of the students attended private schools. Analysed by place of birth, 84.3% of the students were born in Macao and 12.4% in Mainland China.
Regular education
Pre-primary, primary and secondary education
The enrolment rates for pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education were 93.5%, 104.7%, 82.6% and 4.9% respectively. The average size of classes in pre-primary, primary, secondary, vocational-technical secondary education were 33.7, 39.9, 43.8 and 31.4 students respectively. The teacher/student ratio as at end of the academic year was 1 to 23.3.
In the same academic year, 2 519 drop-out students were recorded, representing a decrease of 14.1% compared to the previous academic year. Drop-outs from primary and secondary education accounted for 21.5% and 59.8% of the total drop-outs respectively. The principal reasons for drop-outs included “Own initiative” (37.6%) and “Transfer to other schools in Macao” (16.2%).
Finance
The average revenue and expenditure for private schools were MOP9.44 million and MOP8.21 million respectively. The total government subsidies granted to private schools in the academic year 2002/2003 amounted to MOP460 million, corresponding to 45.1% of the total revenue of these schools.
Regular education
Higher education
2. 2 HIGHER EDUCATION
Institutions
In the academic year 2002/2003, 12 higher education institutions recognized by the Macao SAR Government were surveyed. One of them did not offer any courses in the reference period. In terms of the type of institutions, 4 were public/government funded whilst 8 were private. A total of 5 053 computers were available in these institutions, among which 50.4% were used directly for teaching purposes.
Staff
In the academic year 2002/2003, the number of teaching staff went up 9.3%
compared with the previous academic year to 1 112. Among them, 66.6% were male and 33.4% female.
The percentage of teachers with higher education was 98.4%, of which 20.1% had studied Business and administration and 19.7% Humanities. In terms of employment status, 54.0% of the teachers worked on full-time basis and 46.0% part-time. Analysed by place of birth, 29.9% were born in Macao, 29.2% in Mainland China and 18.3% in Hong Kong. The median age of teachers was 39.9.
The number of administrative, technical and auxiliary staff was 588, down 1.5%
compared with the previous academic year.
Students
At the end of the academic year 2002/2003, the number of students increased 40.8% compared with the previous academic year to 11 995c. Female students accounted for 54.7% of the total, down 4.7 percentage points compared with the previous academic year. The median age of students was 24.3, up 1.3 years over the previous academic year, most of the students aged 20 – 24 (35.4%). Analysed by place of birth, 67.8% were born in Macao. Among them, 77.3% were resident students whereas 22.7% were non-resident students. d
c Refers to the number of students enrolled in courses where at least two-thirds of the total classes were conducted in Macao.
dAccording to the identity documents that students presented at enrolment.
Regular education
Higher education
* Reference date for the age of students was 31st December 2002.
Analysed by the type of courses, most of the students attended courses in Business
and administration (44.5%). In terms of academic programmes, 49.6% of the students
were studying towards a bachelor degree, 27.3% associate degree/diploma and 17.2%master degree.
In the academic year 2002/2003, the number of graduates from higher education was 2 237, of which 63.8% were female. With respect to the academic award conferred, 37.1% were awarded an associate degree/diploma, 46.0% bachelor degree and 10.5%
master degree. Among the graduates, 38.1% attended courses in Business and
administration.
In the academic year 2002/2003, the enrolment rate in higher education was 37.2%
and the teacher/student ratio as at end of the academic year was 1 to 10.8.
Finance
In the academic year 2002/2003, total revenue and expenditure of the institutions in higher education were MOP828 million and MOP725 million respectively. Higher education subsidies allocated by the Government in this academic year amounted to MOP426 million.
Graph 2 - Number of year-end students, by age group and sex*
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000 2200 2400 2600
≦19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40
Age group Number of students
Male Female
Special education
3.1. SPECIAL EDUCATION
Schools
In the academic year 2002/2003, there were 14 schools offering special education, among which some offered regular education simultaneously. Public/government funded schools accounted for 57.1% of the total number of schools in special education.
Staff
The total number of teachers dropped 5.4% compared with the previous academic year to 106. Among them, 84.0% were female and 16.0% male. The median age of teachers was 36.4. There was 84.9% of teachers who had attained higher education.
The total number of the administrative, technical and auxiliary staff was 358, among which 86.0% were female.
Students
At the end of the academic year 2002/2003, the number of students in special education was 587, of which 65.2% were male. When compared with the previous academic year, the number of students decreased by 15.3%. The median age of students was 13.1; the promotion rate was 34.9%; and the teacher/student ratio as at end of the academic year was 1 to 5.5.
Table 2 – Number of teachers and year-end students in special education, by sex
2001/2002 2002/2003 Difference
Teachers and students
No. % No. % %
Teachers 112 100.0 106 100.0 -5.4
Male 16 14.3 17 16.0 +6.3
Female 96 85.7 89 84.0 -7.3
Students 693 100.0 587 100.0 -15.3
Male 453 65.4 383 65.2 -15.5 Female 240 34.6 204 34.8 -15.0
Adult education
3.2. ADULT EDUCATION
Educational establishments
The survey on adult education covered 132 educational establishments that provided adult education courses from August 2002 to July 2003. There were 712 classrooms and a total of 2 964 computers in these establishments; 71.9% of the computers were used directly for teaching purposes. In comparison with the previous academic year, the number of classrooms decreased 3.1% while the number of computers went up 18.8%.
Courses
In the academic year 2002/2003, these adult educational establishments offered 1 213 courses or 4 188 classes. In regard to the duration of courses, 75.4% lasted for less than 4 months, 12.8% from 4 to 6 months, 6.8% from 7 to 11 months and 5.1% for 1 year and above. Among the courses that lasted for less than 4 months, 76.5% had an average teaching duration of 30 hours or less. Most courses were in Humanities, Arts and Business
and administration, accounting for 26.0%, 15.5% and 14.5% of the total respectively. In
terms of the number of classes offered, most were in Humanities and Arts, making up 27.7% and 25.7% respectively.Staff
In the academic year 2002/2003, the number of teachers in adult education increased 14.2% compared with the previous academic year to 1 798. Among them, 56.1% were male.
With respect to their educational attainments, 64.6% of the teachers attained higher education, of which 44.1% had Humanities as their major field of study. In terms of employment status, 69.7% worked on part-time basis. Teachers who taught Humanities and
Arts made up 36.0% and 14.5% of the total respectively. The median age of teachers was
37.6. Analysed by place of birth, 45.0% were born in Macao and 34.7% in Mainland China.The number of administrative, technical and auxiliary staff decreased slightly by 1.5% compared with the previous academic year to 657.
Adult education
Table 3 - Number of teachers in adult education, by type of courses taught, place of birth and academic qualifications
Type of courses taught / Place 2001/2002 2002/2003 of birth / Academic qualifications No. % No. %
Type of courses offered – Total
1 575 100.0 1 798 100.0Humanities 367 23.3 647 36.0
Business and administration 211 13.4 191 10.6 Information technology 168 10.7 126 7.0
Arts 269 17.1 261 14.5
Transport services 227 14.4 205 11.4
Others 333 21.1 368 20.5
Place of birth - Total
1 575 100.0 1 798 100.0Macao 708 45.0 809 45.0
Mainland China 529 33.6 623 34.7 Portugal 45 2.9 29 1.6
Hong Kong 117 7.4 144 8.0
Others 160 10.1 193 10.7
Unknown 16 1.0 - -
Academic qualifications - Total
1 575 100.0 1 798 100.0Higher Education 990 62.9 1 162 64.6 Teacher training 132 8.4 146 8.1
Secondary 257 16.3 315 17.5
Others 196 12.4 175 9.8
Students
In the academic year 2002/2003, the number of students enrolled (aged 15 or above) in adult education increased 5.1% compared with the previous academic year to 86 578.
Among them, 57.9% were female. The median age of students was 30.0, down 3.7 years compared with the academic year 2001/2002.
91.5% of the students enrolled in courses with duration shorter than 1 year. The most popular courses were Humanities (27.4%), followed by Business and administration
(19.1% ) and Transport services (14.0% ).
Adult education
In the academic year 2002/2003, the course completion (promotion) rate was 76.2% in adult education and the teacher/student ratio was 1 to 48.2.
* Reference date for the age of students was 31st December 2002.
Graph 3 - Enrolments, by age group* and sex
0 2000 4000 6000 8000 10000 12000
15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40
Age group Number of students
Male Female
說明
一. 統計方法
調查參考期
正規教育及特殊教育：每年 9 月至翌年 8 月。
成人教育：每年 8 月至翌年 7 月。
統計單位
正規教育中的學前、小學、中學、技術及職業教育，以及特殊教育，是按 學校(包括分校、附屬學校)的不同所在地、日夜制、授課語言等識別標誌，
把每一間教學場所作為一個統計單位，並稱之為學校。而高等教育是以每 一教育機構為一個統計單位。至於成人教育則以每一教學場所為一個統計 單位。
調查之回應：
二零零二/二零零三學年之調查回應如下﹕
教育類別 觀察單位 有開辦課程 無開辦課程/不屬此
統計範疇
已關閉
正規教育
-學前、小學、中學、
技術及職業教育 -高等教育
142 130
12
141 130
11
1 -
1
- -
-
成人教育 161 132 25 4
特殊教育 14 14 - -
總數 317 287 26 4
說明
二. 主要詞彙解釋 註冊學生
指已在某一學校註冊之學生。
免費及普及基礎教育
包括小學教育預備班、小學及初中教育。教育暨青年局確保公立學校及已 加入免費教育網絡的私立學校實行免費教育。免費指免繳學費，但不包括 學校對學生提供補充性服務而收取之費用，如報名、頒發證書等收費。
教育類別
－正規教育
指有系統的，且主要專為兒童及青少年開辦的，由學前教育至大學教育 之正規教育課程。
正規教育課程必須符合下列三個條件：
－ 課程最少為期一學年；
－ 有規定入學的資格；
－ 有考試或指定程序評核成績。
－特殊教育
指專為有精神、感官、身體、溝通等方面有特殊需要人士所開辦的課程。
－成人教育
指正規教育系統以外為 15 歲或以上人士所開辦的各種有組織、有系統 的學習活動。
就學率
就讀於某一程度所有年齡之學生人數，與應就讀於該程度的指定年齡之人 口數之比。學前教育的指定年齡為 3-5 歲，小學 6-11 歲，中學 12-17 歲，
而高等教育為 18-22 歲。
升級率
升級率是升級/畢業學生人數與學年終學生人數之比。
Notas Explicativas
1. NOTA METODOLÓGICA
Período de referência
Ensino curricular e especial – De Setembro de cada ano a Agosto do ano seguinte.
Educação de adultos – De Agosto de cada ano a Julho do ano seguinte.
Unidade estatística
As unidades estatísticas observadas nos ensinos pré-escolar, primário, secundário, na educação técnica e profissional do ensino curricular e no ensino especial referem-se a estabelecimentos de ensino (inclui os que ministram em diferentes localizações, vários níveis de ensino, em simultâneo ou separadamente), segundo a sua localização, regime e língua veicular. Cada estabelecimento considera-se como uma unidade estatística, bem como cada estabelecimento da educação de adultos. Quanto ao ensino superior, uma instituição de ensino considera-se como uma unidade estatística.
Resposta ao inquérito
O resultado da inquirição do ano escolar de 2002/2003 é o seguinte:
Tipo de ensino
Nº de unidades observadas
Em funcionamento
Sem cursos/fora do âmbito desta
inquirição
Fechadas
Ensino Curricular
- Ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional
- Ensino superior
142 130
12
141 130 11
1 -
1
- -
-
Educação de adultos 161 132 25 4
Ensino especial 14 14 - -
Total 317 287 26 4
2. EXPLICAÇÃO DE TERMOS PRINCIPAIS
Aluno matriculado
Aquele que se encontra inscrito num estabelecimento de ensino.
Ensino básico, universal e gratuito
Compreende o ano preparatório para o ensino primário, o ensino primário e o ensino secundário-geral. A escolaridade gratuita será assegurada pela Direcção dos Serviços de Educação e Juventude em escolas oficiais e em escolas particulares subsidiadas.
A gratuitidade compreende a isenção de pagamento de propinas. Não são cobertos pela gratuitidade os encargos dos serviços complementares (a matrícula e
Notas Explicativas
Tipo de ensino
- Ensino curricularÉ sistemático e destina-se a crianças e jovens, facultando a progressão desde o ensino pré-escolar à universidade. Há três condições a satisfazer no ensino curricular :
- ter uma duração mínima de um ano escolar;
- ter requisitos para a admissão;
- ter exame ou processo pré-estabelecido de avaliação e de classificação de nota.
- Ensino especial
Destina-se a alunos que têm necessidades especiais resultantes de : deficiências mentais; sensoriais; corporais; de comunicações, etc.
- Educação de adultos
Engloba as actividades académicas estruturadas, sistemáticas e programadas para indivíduos que não frequentam o sistema curricular e cuja idade é igual ou superior a 15 anos.
Taxa de escolarização
Relação entre alunos que frequentam um nível específico e a população com a idade específica daquele nível. A idade específica para o nível pré-escolar é de 3 até 5 anos, para o primário é de 6 até 11 anos, para o secundário é de 12 até 17 anos e para o superior é de 18 até 22 anos.
Taxa de aprovação
A taxa de aprovação é a relação entre os alunos aprovados e os registados no final do ano lectivo.
Explanatory Notes
1. METHODOLOGY
Reference period
Regular and special education - September to August of the following year.
Adult education – August to July of the following year.
Statistical unit
For pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary of the regular education and in special education, the statistical unit is school. Schools are counted by location (branch and affiliated schools in different locations are counted independently), course system (day/evening) and medium of instruction. The statistical unit for higher education is the institution. In adult education,
educational establishment is considered.
Survey response
Survey response of the Education Survey 2002/2003 is as follows:
Type of Education
Number of units surveyed
With courses offered
No courses offered or not
applicable
Closed
Regular education
- Pre-primary, primary, secondary, vocational- technical secondary education
- Higher education
142 130 12
141 130 11
1 -
1
- -
-
Adult education 161 132 25 4
Special education 14 14 - -
Total 317 287 26 4
2. GLOSSARY OF PRINCIPAL TERMS
Student enrolment
Students who enroll or register in a school/educational institution.
Universal, basic and free education
Include the preparatory year for primary, primary and the lower secondary. The Education and Youth Affairs Bureau is the government department that assures the implementation of free education in the public/government funded schools and government aided private schools. Free education means exemption from tuition fees, but excluding service charges on enrolment, issuance of certificates, etc.
Explanatory Notes
Type of education
Regular education
Systematic education designed and intended for children and young people by which they may progress from pre-primary through universities. Three prerequisite conditions for regular education are :
- the course duration must be at least of one school year;
- defined requirements for admission;
- examinations or defined evaluation standards for assessing the performance/progression.
Special education
Design and intend for students who have special needs due to mental, sensory, corporal and communication problems, etc.
Adult education
Include organized and systematic learning activities designed for individuals aged 15 and above, who are not in the regular education system.
Enrolment rate
The ratio of the number of students studying in a specified educational level to the population of a specified age. The specified age for pre-primary is 3 to 5 years old, primary 6 to 11 years old, secondary 12 to 17 years old and higher education 18 to 22 years old.
Promotion rate
Passed students or graduates expressed as a percentage of the number of students as at the end of the academic year.
符號註釋
- 絕對數值為零
..
不適用r 更正資料
% 百分率
SINAIS CONVENCIONAIS
- Valor absoluto igual a zero
.. Não
aplicávelr Dado rectificado
% Percentagem H Homem M Mulher
HM Homens e mulheres
Nº Número
MOP Pataca/Macau
SYMBOLS
- Absolute value equals zero
.. Not
applicabler Rectified data
% Per cent
M Male F Female
MF Male and female
No. Number
MOP Macao Pataca
縮寫
SIGLAS
ABBREVIATIONS
PART.L.V.C.I. 以中/英文為主要教學語言之私立學校
Escolas particulares de ensino em língua veicular chinesa / inglesa Private schools with Chinese or English as the medium of instruction
PART.L.V.P. 以葡文為主要教學語言之私立學校
Escolas particulares de ensino em língua veicular portuguesa Private schools with Portuguese as the medium of instruction
有關調查方法及概念之詳細內容及說明載於本報告之附件內，請自行參閱。
Para mais pormenores sobre a nota metodológica e conceitos, consulte o relatório em anexo.
For details of methodology and concepts, please refer to the annex of this publication.
