近代名人與中華社會的變遷-1

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級通識課程 1年級課號課號 / 班別班別 GOG00347 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修通識

科目中文名稱

科目中文名稱近代名人與中華社會的變遷-1 科目英文名稱科目英文名稱 The Outstanding Person and Social Transition in Modern China 主要授課老師

主要授課老師王惠姬開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 13人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M513 / 星期4第7節第1週 / 第18週 / M513 / 星期4第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關 1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . . 2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重

、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

.

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . 4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企

圖心]

. .

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . . 6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . . 7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資

源的能力] . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.了解中國自宋代以來的近世社會變遷與名人的關聯。 2.認知百年來中華的變局與傑出人物的因應及影響。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

分析近代世界名人對中華社會各階層的影響，包括農業工業商業等各領域的科技，如何在中華土地上，由那些重要人才引進、發展與調適，他們如何在各行各業努力，而值得學生後輩加以肯定，以做為運用的理論背景和概念基礎。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

學習近代中華受世界潮流影響而產生的社會轉型，了解其中與名人所作所為的關連。包括革命人物孫文其其同志、

政黨政治，科舉廢除與教育的改革、新女性的崛起等等，諸多現代化的面向與措施，見賢思齊見不賢而內自省，了解自我所在的時代與環境背景，激勵向上進取的心志與節操。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

教師講授為主，輔以分組討論、視聽教材的應用。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

最好先修過核心課程「歷史與文化」

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 1.案例或故事討論

2.講述

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2.講述

3.學生上台報告

4.習題練習

5.影片欣賞與討論

6.e化教學

7.觀察與資料收集

8.一分鐘回饋

9.其他系課程委員會核定之實務學習項目

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

王惠姬，中國近代現代史，2009修訂版。

秦孝儀主編：中華民國名人傳（共5冊）台北：近代中國出版社民國73年。

徐中約著，計秋楓、朱慶葆譯：《中國近代史》，香港中文大學出版社，2001。

張玉法，中國近代史，台北：東華，1997版。

張玉法，中國現代史論集，台北：聯經，1985。

郭廷以，近代中國的變局，台北：聯經，1987。

張朋園，梁啟超與清季革命，台北：中央研究院近代史研究所，民71年。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2015/2/26 導論（說明相關的授課進度與分組、評分等注意事項）王惠姬 2015/3/5 近代中華社會背景（一）：十五、十六世紀的世界變動王惠姬 2015/3/12 近代中華社會背景（二）：宋代至明末的中華社會變遷王惠姬 2015/3/19 近代名人與中華社會發展：清初盛世的皇帝、官僚及其作為王惠姬 2015/3/26 近代名人與中華科學：明末清初的外交與傳教士來華王惠姬 2015/4/2 名人與近代中華的民變：清季中華的憂患：以太平天國為例王惠姬 2015/4/9 名人與洋務運動：自強、維新與立憲運動(曾國藩、李鴻章、康

有為等）

王惠姬

2015/4/16 革命名人與中華社會：以留學生及華僑 (孫眉、秋瑾、方聲洞) 為主的探討

王惠姬

2015/4/23 期中考王惠姬

2015/4/30 近代名人與民初政局：孫文、黃興、梁啟超、袁世凱與政黨政治

王惠姬

2015/5/7 五四運動及科學與民主思想啟蒙：蔡元培、胡適、新思想引進及學運

王惠姬

2015/5/14 五四名人與社會變遷：新文學作家(魯迅、徐志摩等)與新女性的出現

王惠姬

2015/5/21 軍閥與國共兩黨北伐：南北洋軍閥派系、汪精衛、廖仲愷王惠姬 2015/5/28 十年建設：財政(孔祥熙、宋子文)、農業(卜凱)、軍事外交(宋

美齡)

王惠姬

2015/6/4 對日抗戰與國共內戰：毛澤東及中共留俄派、張學良與王雲五

、孫立人等

王惠姬

2015/6/11 名人與海峽兩岸的政治經濟：蔣氏父子、陳誠、毛澤東與李國鼎等

王惠姬

2015/6/18 海峽兩岸的社會變遷與名人：鄧小平、李登輝、吳健雄、蔣夢麟等

王惠姬

2015/6/25 期末考王惠姬

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 5

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 5

出席狀況 15 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 15 其他 0

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六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 1.期中筆試

2.期末筆試

3.專題報告

4.前後測比較進步與成長

5.出席狀況

6.課堂參與與表現

7.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

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