• 沒有找到結果。

109年識毒拒毒繪本創作作品著作使用權授權同意書

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "109年識毒拒毒繪本創作作品著作使用權授權同意書"

Copied!
12
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

1

教育部國民及學前教育署 109 年識毒拒毒 繪本創作徵選計畫

一、依據:

(一)行政院 107 年 11 月 21 日院臺法字第 1070212158 號函修正

「新世代反毒策略行動綱領」。

(二)教育部國民及學前教育署 107 年 1 月 11 日臺教國署學字第 1070001239 號函「防制學生藥物濫用執行計畫」。

二、目的:

透過識毒拒毒繪本創作徵選活動舉辦,鼓勵學生以繪本特有的聯 想、趣味、幽默、啟發的方式,創作具在地文化特色的校園反毒 文宣繪本,藉以引發學生對非法成癮藥物建立正確認知並了解其 危害,進而遠離、拒絕毒品,讓正確拒毒觀念向下扎根。

三、辦理單位:

(一) 主辦單位:教育部國民及學前教育署 (二) 承辦單位:國立竹南高級中學

四、報名資格:

全國公私立高級中等以下學校 108 學年度第 2 學期在學學生,各 高級中等學校學生,報名時需檢附學生證影印本(含共同創作 者)。

五、參加方式:

參賽組別分為國小組、國中組、高中(職)組共 3 組,各組分述如 下:

(一)國小組、國中組:以縣(市)為單位辦理送件,參賽之縣(市) 需依下列程序辦理:

1.參加資格:國小組為 108 學年度第 2 學期就讀國小五、六 年級學生、國中組為就讀國中七至九年級學生。

2.各直轄市政府教育局及縣(市)政府協助公告活動簡章,由 各校教師指導學生組成繪本創作小組(每創作小組之學生

(2)

2

至多 4 位、指導教師至多 2 位,可跨年級組成),以「識 毒、拒毒」為範疇選定主題進行繪本創作。各組參選繪本 運用對象之教育階段以創作者本身之教育階段為限,每校 至多薦送 1 件作品參賽。

3.各直轄市政府教育局及縣(市)政府擇優薦報參賽作品,每 一組至多 5 件(即每組個別計算:國小組至多 5 件、國中 組至多 5 件,不得合併兩組計算為 10 件,超額送件者,

將全數退回),每一創作小組僅限參賽一件作品。

4.請於 109 年 08 月 14 日(星期五)前將薦報參賽作品以掛 號方式寄送至本計畫承辦單位(35047 苗栗縣竹南鎮中正路 98 號--國立竹南高級中學教官室收,郵寄信封正面應註明

『參加 2020 識毒拒毒繪本創作徵選』),寄送時間以郵戳為 憑,逾期恕不受理,親送者亦同。

5.本署主管各國立學校附屬國民中、小學校參賽作品,依學 校所在縣(市)地理區域併入各所在地方政府辦理初選,並 依該縣(市)初選作業規範辦理。

(二) 高中職組:

1.參加資格:108 學年度第 2 學期就讀全國公私立高級中等 學校一至三年級學生。

2.各校教師指導學生組成繪本創作小組(每組學生至多 4 位、

指導教師至多 2 位,可跨年級組成),以「識毒、拒毒、

反毒」為範疇選定主題進行繪本創作,並由各校自行辦理 初選後,擇優報名參賽,每校至多薦送 1 件作品參賽。

3.參賽者(組)應於 109 年 8 月 3 日(星期一)前將參賽作 品以掛號方式寄送至本計畫承辦單位(35047 苗栗縣竹南 鎮中正路 98 號--國立竹南高級中學教官室收,郵寄信封正 面應註明『參加 2020 識毒拒毒繪本創作徵選』),寄送時間

(3)

3

以郵戳為憑,逾期恕不受理,親送者亦同。

六、 作品規格:

(一)作品類型:圖文整合型繪本,題目自訂,主題以防制學生藥 物濫用-識毒、拒毒及反毒知能為限。

(二)作品樣式:

1、紙張大小:寬297mm,高210mm 2頁1組的(A4)紙上,如圖1:

範例所示。

圖1:作品紙張規格示意圖(1組=2頁)

2、作品頁數:圖畫需要橫式製作(如下圖2所示)。作品內容部 分為24頁(即12組)。另外,作品之封面、封底、封面內頁、

版權頁等不包含在作品內容之頁數範圍,創作團隊請另行設 計。

(4)

4

圖2:橫式紙張創作示意圖(1組=2頁)

3、文字處理方式:文字請勿直接書寫在圖稿上,另行浮貼一張 描圖紙,再將文字配置於描圖紙上(不得將文字直接描繪/

書寫於作品上)。(建議可另行印製影本,並將文字書寫於作 品影本上一併寄送,將更為清楚)。

4、作品裝訂:將作品依序排列(建議可用反覆黏貼式標籤紙協 助標式頁數)妥善包裝後再行寄送(建議可以透明紙、厚紙 板保護)。

5、繪畫使用材料不限(水彩、蠟筆、彩色筆、水墨、電腦繪圖…

皆可),作品僅限於平面創作。

(三)作品內容:

1、透過正確拒毒、識毒及反毒的知識性觀念,結合成癮科學相 關研究理論,鼓勵學生應用簡易圖像與文字,將固有枯燥的 反毒口號轉化為富有知識性與趣味性的文宣繪本,讓閱讀者 能更進一步了解毒品對身心與社會產生的危害及影響,希能 降低未來施用毒品的可能性。參賽者需說明作品介紹(設計 理念、內容簡介等,約200-500字)

2、各組參選繪本運用對象之教育階段以創作者本身之教育階段 為限,為使作品內容貼近閱讀者理解能力並激發閱讀興趣,

各創作小組可運用課堂教學或同儕宣導討論等方式實施驗

(5)

5

證,據以修正參賽作品創作內容。

3、創作主題可參考教育部防制學生藥物濫用資源網 enc.moe.edu.tw 及法務部反毒大本營

https://antidrug.moj.gov.tw 等相關內容。

七、須繳交文件資料:

(一)參選者均需至國立竹南高級中學學校網站首頁(連結網址 htt p://www.cnsh.mlc.edu.tw/ischool/publish_page/0/)實施 線上報名後列印報名表(如附件 1)、作品內文(附件 2)及著作 使用權授權同意書(附件 3)各一份,併同參賽作品原稿一件 及彩色複印版一件(國中、小組彩色複印版建議於辦理初選後 由縣市端印製),依前開各分組繳件時間與方式寄送;線上報 名系統將於 109 年 7 月 30 日(四)下午 24 時關閉。

(二)參賽樣書(附件2)經規格審查後進行初選,資料填寫不完整、

規格不符規定者,將不予評比。

(三)參賽作品概不退還,敬請自行備份。未得獎作品如需退還,

請隨件附上新臺幣60元之郵票及回郵信封,承辦單位統一以 掛號方式寄回。

八、評選方式:

(一)由本署依國小組、國中組、高中職組等三組,聘請專家學者 組成評選委員會。

(二)區分複選與決選兩階段進行審查,複選通過者始進入決選。

(三)國小組、國中組、高中職組之獎項及內容如下(獎金金額需 依國稅局各類所得扣繳率現行規定實施預扣稅額。另獎金僅 頒發予學生,得獎作品之指導教師另頒感謝狀以資嘉勉): 1、特優-每組各1名,每小組獲新臺幣3萬元之現金或等值商品 禮券,小組成員每人頒發教育部國民及學前教育署獎狀乙 張。

(6)

6

2、優等-每組各2名,每小組獲新臺幣1萬5,000元之現金或等 值商品禮券,小組成員每人頒發教育部國民及學前教育署 獎狀乙張。

3、佳作-每組各3名,每小組獲新臺幣1萬元之現金或等值商品 禮券,小組成員每人頒發教育部國民及學前教育署獎狀乙 張。

4、入選獎-通過本署第一階段入選作品,每小組獲新臺幣1,000 元之現金或等值商品禮券。

5、各組作品如未達所列獎項水準,得由評審委員會決定從缺 或不足額錄取,或在各組既定總預算下適度調整各獎項名 額。

6、針對各組得獎作品之指導教師,本署頒發感謝狀及函請各 直轄市、縣(市)政府教育局(處)及學校依權責酌予敘 獎。

九、著作使用權事宜:

(一) 參賽作品於送件同時,應由參賽者(及法定代理人)依著作 權法規定簽署「著作使用權授權同意書」,得獎作品無償授 權主辦單位及承辦單位不限時間、方式、次數及地域利用(包 括公開傳輸),其著作人格權並受著作權法保護。

(二) 參賽者須為參賽作品之著作財產權人,參賽作品如有使用他 人之著作或違反著作權法令之情事,一切法律責任皆由參賽 者自行承擔,與主辦單位及承辦單位無涉。

十、複選作品(含得獎作品)宣傳活動:

(一) 將於教育部防制藥物濫用資源網、「識毒拒毒繪本」活動網 站等媒體平臺實施宣導,並辦理複審作品線上評選事宜。

(二) 得獎作品得由主辦單位規劃安排於中正大學防制藥物濫用 教育中心、公共圖書館、縣(市)文化中心(園區)等地點辦理

(7)

7

巡展事宜。

十一、注意事項

(一) 參選作品必須未曾於任何媒體(包括報紙雜誌、書籍、多 媒體等)發表過、出版或獲獎者為限(學校內部刊物或縣(市) 及學校辦理初選獲獎不在此限),除取消參賽資格外,若有 獲獎則追回該作品之獎項、獎金;如有致損害於主辦單位 或其他任何第三人,參賽者應負一切民刑事責任。

(二) 作品寄送時請自行做好保護措施,如因參賽人未做好保護 措施,導致作品於寄送過程中毀損,主(承)辦單位不負 賠償責任。

(四) 主辦單位對參選作品將善盡保管之責,惟遇人力不可抗拒 情事而遭致損毀者,恕不負賠償之責。

(五) 主辦單位保留修改、暫停或終止本活動計畫之權利;如有 未盡事宜,得修正與補充之。

(8)

8

【附件1】報名表(每件作品一份)

109年識毒拒毒繪本創作徵選報名表

※每項欄位皆請填寫

作品資料

作品名稱

參賽組別 □國小組 □國中組 □高中組 創作小組人數 學生( )人+指導教師( )人

就讀學校 縣(市)學校名稱:

創作者 資料 (學生)

創作者(1)

姓名 就讀年級 年級

電話 創作分工

◎可複選

□識毒意涵&內容正確性:

□繪圖 Email □其他

創作者(2)

姓名 就讀年級 年級

電話 創作分工

◎可複選

□識毒意涵&內容正確性

□繪圖 Email □其他

創作者(3)

姓名 就讀年級 年級

電話 創作分工

◎可複選

□識毒意涵&內容正確性:

□繪圖 Email □其他

創作者(4)

姓名 就讀年級 年級

電話 創作分工

◎可複選

□識毒意涵&內容正確性:

□繪圖 Email □其他

指導教師 (1)

姓名

聯絡電話 學校電話:

行動電話: Email

指導教師 (2)

姓名

聯絡電話 學校電話:

行動電話: Email

作品編號 (由承辦單位填寫)

(9)

9 作品介紹

(創作理 念、簡介

等) (200-500

字)

各縣(市)初選承辦單位審核(由參賽縣市填寫)

□ 縣(市)教育局(處)

□ 公私立高中職校

業務 單位

承辦人

業務主管

1. 紙本寄送:本報名表為每件作品一份,填寫後連同『作品內文』(【附件2】)、『著作使用權 授權同意書』【附件3】)正本、『繪本原稿』及『繪本彩色複印版』共5件,於【高中職組-

109年8月3日(星期一)前、國中小組-109年8月14日(星期五)前(以郵戳為憑,親送亦同)

寄至「350苗栗縣竹南鎮中正路98號--國立竹南高級中學 教官室收」,郵寄信封正面應註明

『2020識毒拒毒繪本創作徵選』

2.若作品之創作者不只一位,請所有創作者各填寫一份『著作使用權授權同意書』(【附件3】),

並在上列報名表(【附件1】)「創作分工」欄位勾選分工項目(可複選)

(10)

10

【附件2】作品內文(每件作品一份)

109年識毒拒毒繪本創作徵選作品

內容文字

作品名稱

封面 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 第8頁 第9頁 第10頁 第11頁 第12頁 第13頁 第14頁 第15頁 封底

※備註:上列表格如不敷使用可自行複製、增列

作品編號 (由承辦單位填寫)

(11)

11

【附件3】本授權同意書為

每人

一份

109年識毒拒毒繪本創作作品著作使用權授權同意書

本人(參賽人)及本人法定代理人(以下簡稱甲方),茲同意無償授權教育部國民及 學前教育署(以下簡稱乙方)使用甲方報名參加「109年識毒拒毒繪本創作」徵選活動之 作品:

甲方同意並擔保以下條款:

1.甲方授權之作品內容皆為自行創作。

2.甲方擁有權限簽署並履行本同意書,且已取得簽署本同意書必要之第三者同意與授 權。

3.甲方作品無償授權乙方於非營利目的下,得典藏、推廣、借閱、公布、發行、重製、

複製、公開展示及上網與宣傳之使用。

4.授權之作品無侵害任何第三者之著作權、專利權、商標權、商業機密或其他智慧財產 權之情形。

5.甲方不得運用同一作品參加其他比賽,亦不得運用前已獲獎之作品參加本競賽;就讀 學校內部辦理校內競賽得獎不在此限。

6.如違反本同意書各項規定,甲方須自負法律責任,乙方並得要求甲方返還全數得獎獎 勵,於本同意書內容範圍內,因可歸責於甲方之事由致乙方受有損害,甲方應負賠償 乙方之責。

7.甲方得獎作品無償授權乙方不限時間、方式、次數及地域利用(包括公開傳輸),其 著作人格權並受著作權法保護。

此致

教育部國民及學前教育署

參 賽 人 ( 創 作 人 ) 簽 名 ( 甲 方 ) 參 賽 人 ( 創 作 人 ) 身 分 證 字 號 法 定 代 理 人 簽 名 ( 已 成 年 者 免 填 ) 法定代理人身分證字號(已成年者免填)

中 華 民 國 1 0 9 年 月 日

(12)

※參加【109 年識毒拒毒繪本創作徵選】 (確認文件資料是否齊全):

□ 附件1-報名表正本(網站填報並列印)

□ 附件2-作品內容文字(網站報名時上傳)

□ 附件3-著作使用權授權同意書-正本

□ 『繪本原稿』

□ 『繪本彩色複印版』

寄件用信封 12345

寄件人地址

寄件人姓名+電話

350

苗栗縣竹南鎮中正路98號

國立竹南高級中學

教官室 收

037-470177

參考文獻

相關文件

• 將已收集的 LPF 有效顯證,加入為校本的 學生表現 示例 ,以建立資源庫作為數學科同工日後的參照,成 為學校數學科組知識管理

2019 冠狀病毒病的疫情仍在發展中。世界各地的 科學家不斷監測有關情況,包括病毒變種、接種疫

應用閉合電路原理解決生活問題 (常識) 應用設計循環進行設計及改良作品 (常識) 以小數加法及乘法計算成本 (數學).

小一至小三 1.對知識產權有基本的認識, 例如明白何謂版 權。 2.開始注意如何安全、 正確和健康地使用互聯 網。..

• 與資訊科技科、常識科、視藝科進行跨 科合作,提升學生資訊素養能力。圖書

行動計劃 結合月訓短講、德 公課、各學科及全 校性參與的正向元 素活動,協助學生 認識自己的品格強 項、認識達到快樂 和正能量的方法 1..

教育局將於2015/16年度透過校本支援計劃,讓語文教師能 應用理

• 對探索科學和科技世界產生 興趣及懂得有創意地運用科 技,並能綜合和應用科學與 科技的知識與能力,以解決 日常生活中的問題.