學習家庭醫學科門診病例常見之疾病種類、診斷處置

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教學目標:

本課程是針對醫學系六年級學生開設。目的在使學生瞭解(1)家庭醫學在醫療 網上的定位及功能、(2)家醫科常見疾病的診斷及處置等臨床技能(含溝通技 巧)、(3) 豐富並活用醫學知識及各種資源,建立以病人為中心,設計個人化、

可達性之衛教指導及治療策略、(4)能以生物、心理、社會模式應對診療對象之健 康問題、(5)學習處理人際關係及建立醫病關係、(6) 學習家庭醫業之情、理、法,

以做為臨床實習及執業的基礎。

課程範圍:

1. 學習生物、心理、社會模式在家庭醫學、基層醫療、社區醫學、與預防醫學等 之應用。

2. 學習家庭醫學科門診病例常見之疾病種類、診斷處置。

3. 學習家庭醫學科門診病史詢問、理學檢查技巧及病歷寫作。

4. 學習家庭檔案的建立與運用。

5. 學習依本土、社區或個人特質,建立個別化、個案可達成設定目標之疾病預 防治療、衛教指導及健康促進等醫療實務。

6. 學習家庭醫學科專科醫師在執業時對病家之體恤、法律法規之限制、醫學之 證據等情、理、法並存之醫療實務。

授課方式:

上課以在不同的基層及社區醫療場所,由主治醫師、各級住院醫師或藥劑護檢臨 床老師等指導之見習為主,實作演練、討論與報告為輔。

課程進度及綱要:

1. 核心課程:每一學期各上二次,一次在預備週上,一次在學期中上課;採 大堂上課共五節課,每節為一小時。

2. 門診實習:共兩週;參與門診、社區活動、居家護理、健康檢查等之見習,

每週一至五上、下午各一診次。可能時由醫師指導學習寫作新病人之初診病 歷。

3. 個案分析及文獻閱讀報告:根據指導醫師指示,於門診見習期間學習於建 立家庭檔案時對個案資料之分析與閱讀醫學文獻,對個人專業能力展現與 培養的重要性。

4. 討論會:於門診見習期間參與指導醫師指定之討論會,並報告文獻閱讀或 家庭檔案建立之心得。

參考書籍:

1. Robert E. Rakel. Textbook of Family Practice; 7 edition, Saunders publication. 2007. (指定用書)

2. 呂碧鴻等。家庭醫學第三版。台北:中華民國家庭醫學醫學會,2006。

3. 劉文俊等。家庭醫師臨床手冊第二版。台北:中華民國家庭醫學醫學會,

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2006。

4. 李孟智。家庭醫學與全民健保醫業管理(增訂第四版)。台北:合記圖書出版 社。

評分方式:

1. 見習平時考核成績 (出席率/學習態度/溝通技巧/口頭報告) 佔 30%。

2. 作業成績(由各醫院導師自行指定題目) 佔 15%。

3. 實習護照佔10%。

4. Clinical Competence Examination (CCX) 佔 15%。

5. 筆試 (核心課程/臨床實習比例為 50:50) 佔 30%。

數據

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參考文獻

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