核准文號：中華民國 104 年 3 月 31 日 高市教高字第 10431944200 號函核定
高雄市私立明誠高級中學
群科課程綱要總體課程計畫書
（104 學年度入學學生適用）
中華民國 104 年 3 月 31 日
高雄市私立明誠高級中學 課程綱要總體課程計畫書
核 章 處
承 辦 人 教務主任 校 長
許正金 陳明華 李立立
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高雄市明誠中學 高職部
群 科 課 程 綱 要 總 體 課 程 計 畫 書 目 錄
壹、學校現況與分析
一、群、科別、班級數、學生數 ... 1
二、學校背景分析 ... 1
三、學校發展願景與策略 ... 4
貳、課程規劃 一、課程規劃 ... 7
(一)規劃理念與原則 ... 7
(二)規劃特色 ... 8
二、課程發展組織與運作機制 ... 10
(一)組織架構 ... 10
(二)規劃流程及工作要項 ... 13
三、群科歸屬表 ... 16
四、各群科課程規劃 ... 16
(一)科教育目標 ... 16
(二)校訂課程科目規劃 ... 17
(三)課程架構表 ... 21
(四)教學科目與學分(節)數表 ... 23
(五)科目開設流程表 ... 27
(六)科選課建議表(以進路為導向) ... 31
叁、資源配合 一、師資方面 ... 39
(一)一般科目教師員額 ... 39
(二)專業科目教師員額 ... 40
二、教學設施方面 ... 40
(一)教學設施整合規劃 ... 40
(二)校訂課程所需設備規劃 ... 41
肆、附錄 一、可能面臨問題及建議解決方案(含資源需求) ... 43
(一)可能面臨問題 ... 43
(二)建議解決方案 ... 43
二、課程發展委員名單 ... 44
三、校訂科目教學綱要 ... 45
(一)一般科目 ... 45
(1)一般科目「必修」 ... 45
表 4-3-1-1 日文ⅠⅡ教學綱要 ... 45
表 4-3-1-2 英語會話ⅠⅡ教學綱要 ... 46
表 4-3-1-3 英語會話ⅢⅥ教學綱要 ··· 47
表 4-3-1-4 數學ⅢⅣ教學綱要 ... 48
表 4-3-1-5 生涯規劃ⅠⅡ ... 49
(2)一般科目「選修」 ... 50
表 4-3-1-6 商業英文ⅠⅡ 教學綱要 ... 50
表 4-3-1-7 日文ⅢⅣ教學綱要 ... 51
表 4-3-1-8 數學ⅤⅥ教學綱要 ... 53
表 4-3-1-9 全民國防教育ⅢⅣ教學綱要 ... 53
表 4-3-1-10 全民國防教育ⅤⅥ教學綱要 ... 54
表 4-3-1-11 國文選讀 I Ⅱ教學綱要 ... 55
(二)專業科目：
1.資料處理科
表 4-3-2-1-1 經濟學進階ⅠⅡ 教學綱要 ··· 57
表 4-3-2-1-2 商業金融知識ⅠⅡ 教學綱要 ··· 58
表 4-3-2-1-3 財務金融概要ⅠⅡ教學綱要 ··· 59
表 4-3-2-1-4 多媒體設計概論ⅠⅡ教學綱要 ··· 60
2.多媒體應用科 表 4-3-2-2-1 商業概論ⅠⅡ 教學綱要 ··· 61
表 4-3-2-2-2 電腦繪圖ⅠⅡ 教學綱要 ··· 62
表 4-3-2-2-3 行銷學概要ⅠⅡ 教學綱要 ··· 63
表 4-3-2-2-4 顧客關係管理ⅠⅡ 教學綱要 ··· 64
表 4-3-2-2-5 創新管理ⅠⅡ 教學綱要 ··· 65
表 4-3-2-2-6 消費者心理概論ⅠⅡ 教學綱要 ··· 66
(三)實習科目 ... 67
1.資料處理科 表 4-3-3-1-1 網頁設計教學綱要 ... 67
表 4-3-3-1-2 專題製作教學綱要 ... 68
表 4-3-3-1-3 計算機應用 IⅡ教學綱要 ... 69
表 4-3-3-1-4 會計實習ⅠⅡ教學綱要 ... 70
表 4-3-3-1-5 會計實務ⅠⅡ教學綱要 ... 71
表 4-3-3-1-6 文書處理ⅠⅡ教學綱要 ... 73
表 4-3-3-1-7 中英打輸入ⅠⅡ教學綱要 ... 73
表 4-3-3-1-8 多媒體製作與應用ⅠⅡ教學綱要 ... 74
表 4-3-3-1-9 數位化資料處理ⅠⅡ ... 75
表 4-3-3-1-10 資料庫實務ⅠⅡ ... 76
表 4-3-3-1-11 行銷學概要ⅠⅡ 教學綱要 ... 77
表 4-3-3-1-12 電子商務實務 IⅡ教學綱要 ... 78
表 4-3-3-1-13 行動裝置應用ⅠⅡ教學綱要 ... 79
表 4-3-3-1-14 會計軟體應用ⅠⅡ 教學綱要 ... 80
表 4-3-3-1-15 行銷企劃ⅠⅡ教學綱要 ··· 81
表 4-3-3-1-16 程式語言 IⅡ教學綱要 ··· 82
2.多媒體應用科 表 4-3-3-2-1 專題製作 IⅡ 教學綱要 ··· 83
表 4-3-3-2-2 行銷企劃ⅠⅡ 教學綱要 ··· 84
表 4-3-3-2-3 數位多媒體設計ⅠⅡ 教學綱要 ··· 85
表 4-3-3-2-4 攝影ⅠⅡ 教學綱要 ··· 86
表 4-3-3-2-5 媒體製作實習ⅠⅡ 教學綱要 ··· 87
表 4-3-3-2-6 創新實務簡報技巧ⅠⅡ 教學綱要 ··· 88
表 4-3-3-2-7 產品設計實習ⅠⅡ 教學綱要 ··· 89
表 4-3-3-2-8 圖文組版實習Ⅰ 教學綱要 ··· 90
表 4-3-3-2-9 圖文組版實習Ⅱ教學綱要 ··· 91
表 4-3-3-2-10 平面設計實習Ⅰ教學綱要 ··· 92
表 4-3-3-2-11 平面設計實習Ⅱ 教學綱要 ··· 93
表 4-3-3-2-12 專題製作實習Ⅰ 教學綱要 ··· 94
表 4-3-3-2-13 專題製作實習Ⅱ 教學綱要 ··· 95
表 4-3-3-2-14 影片剪輯ⅠⅡ 教學綱要 ··· 96
表 4-3-3-2-15 電腦設計實習Ⅰ 教學綱要 ··· 97
表 4-3-3-2-16 腦設計實習Ⅱ 教學綱要 ··· 98
壹、學校現況與分析
一、群、科別、班級數、學生數
表 1-1-1 高雄市明誠中學高職部 104 學年度群、科別、班級數、學生數
群別 科別 班級數 學生數
商業與管理群 資料處理科 2 100
設計群 多媒體應用科 1 50
合計 2 科 3 班 150 人
總 計 2 科 3 班 150 人
二、學校背景分析
表 1-2-1 高雄市明誠中學內部因素分析表
分析因素 優勢
(對達成目標有利的)
劣勢
(對達成目標有害的)
內 部
(
組織)
因 素行政團隊
組織氣氛溫馨融洽，行政及 教學團隊合作盡責。
行 政 人 員 聘 任 均 能 適 才 適 所，分層負責，溝通協調良 好。
部分教職同仁對學校特色、
行政措施、各項業務程序之 熟悉度不足，無法立即處理 家長及民眾之詢問，而影響 民眾觀感。
創新能力有待加強。
校舍及 專業設備
校 舍 新 穎 ， 教 室 皆 安 裝 空 調、架設電視機，學習環境 舒適，有助於教學活動。
學校規模、師生比適中，是 最適合師生互動的規模。
電腦教室配有最新多媒體主 機、廣播教學系統、視聽整 合設備，提升多元教學成效。
重視外語教學，設置英聽全 民英檢檢定教室、英語村，
提供快樂學習英語之情境。
校園腹地有限，空間使用上 較易受到限制。
缺乏遮風避雨的大型禮堂、
活動中心，較難辦理大型的 室內活動。
教育局補助各校資本門逐年 降低，各科設備更新易緩慢。
分析因素 優勢
(對達成目標有利的)
劣勢
(對達成目標有害的)
學生素質
學生雖然課業平平，但個性 活潑、可塑性高，在多元教 學、全人教育的薰陶之下，
課業、身心靈大部分都能獲 得均衡發展。
學生均具有基本資訊素養能 力，且三年內完成通過一項 丙級以上專業檢定。
學生入學素質偏低，三年後 學生程度稍有提升，但升學 成效未達理想。
學生定性、專注力不足，學 習動機、態度、方法極需輔 導。
師資結構
師資年輕可塑性高，勤教嚴 管，徹底落實品行、生活、
課業之輔導。
本校教師素質整齊，三分之 ㄧ具有碩士學位。
修女及外籍教師支援英語教 學，外語教學具競爭力。
專業課程師資調度不易，教 師需任教多樣課程，不易專 精化。
課程發展 與課外活動
英語會話課、英語週、英語 夏令營、暑期海外遊學等英 語教學多元活潑。
資訊設備充沛新穎，重視資 訊教育，舉辦各項資訊競 賽，提升學生資訊應用能力。
積極與科技大學合作，辦理 科技大學參訪、科大教授協 同教學等活動，提升師生專 業能力
舉辦產業實務參訪，縮短產 學差距。
本校學生對社團之學習興趣 高，肯付出與投入。
教師繁忙導致各類活動過於 簡化，缺乏活動前及活動後 的配套措施，沒有有效的擴 展活動的效益。
表 1-2-2 高雄市明誠中學附設資料處理科 外部因素分析表
分析因素
機會
(對達成目標有利的)
威脅
(對達成目標有害的)
外 部
(
環 境)
因 素地理交通
交通便捷學生上放學方便，家 長及校車接送方便。
鄰近社區人口密度大，國中小、高 中職校較多，學區重疊。
地方資源
鄰近高雄市美術館新興社區，家 長社經背景地位中上，重視 小孩之學習，有助於學校之 經營。
與附近社區、文教機構、學校校友 甚少聯繫，社區互動不足，未能 有效整合社區資源。
社會發展
社會多元創意人才的需求，符合 本校學生之屬性。
大學陸續保障各校甄選入學名 額，增加本校學生進入優秀 大學機會，學生就讀本校意 願增強。
社會及家庭多元化，兩性、親 子、父母之間衍生諸多問題，導 致學生行為問題逐年增加，例如 單親家庭、經濟弱勢家庭、多元 組合家庭、海峽兩岸候鳥家庭的 增加。
區域就學 人口
高中職社區化、均值化、多元 入學、繁星計畫等教育政 策，讓學生更有意願就近 入學私立學校。
部分家長升學掛帥，影響社區學 生就近入學本校之意願。
受少子化、經濟不景氣之影響，
使得學校招生面臨挑戰。
受到公立學校低學費及資源多 的威脅，家長還是以公立學校為 優先考慮。
三、學校發展願景與策略
本校民國紀元前七年（清光緒廿八年亦即西曆一九○二年），明誠學堂（當時係小 學）創立於四川重慶曾家岩，為天主教聖母昆仲會所興辦，民國二年增辦高等國民學 校（如同現在之完全小學）（修業年限初小五年，高小三年共為八年），民國六年增辦 初中，民國廿年增辦高中，成為完全高中。此時學校分為小學部、初中部、高中部三 部份（抗戰時期行政院借用本校高中部大樓為辦公院址），抗戰勝利後，明誠中小學繼 續恢復上課並整修擴建校舍，卅八年初，共黨倡亂，政府再度西遷本校辦公，同年冬，
本校部分師生隨政府來台，會內修士分遣香港南洋各地辦理華僑學校。
民國五十二年秋，聖母昆仲會中國省分會長吳酉俊修士應天主教高雄教區鄭總主 教之邀請，決議在高雄地區為明誠中學復校，同年十月，派遣王溪泉修士、劉福亭修 士、韓多默修士先後專程來台，籌辦明誠中學在台復校事宜。同年十二月先行購買校 地。次（五十三年）三月興建第一期校舍工程。
民國五十四年八月，學校奉准立（備）案，（依法先辦初中）招生開學，並成立財團 法人。民國五十七年八月增辦高中部。民國五十九年增設夜間補習學校。同年八月奉 准增設職業類科，成為綜合中學。次（六十年）年補校奉准增設職業類科。民國六十 九年八月本校奉准改制為高級職業學校（校名定為高雄市私立明誠高級工商職業學 校），補校亦同。民國七十五年九月又變更校名為高雄市私立明誠工業家事職業學校，
補校亦同。民國八十年奉准改制為高級中學（附設職業類科）。民國八十四年奉准試辦 完全中學。民國九十三年增設小學部。
現任李立立校長接掌視事後，承先啟後，精心擘畫，本「真、善、美、聖」之校訓 及秉持基督博愛淑世的精神為學生提供健全完善的教育，發揚人文精神，堅持德育為 首，五育平衡發展，貫徹全人教育，以十二年一貫教育為目標。
在急遽社會變遷之下，各種教改力量持續不斷地衝擊教育的體制與實務，試圖促使 教育產生適切的改革，以滿足社會改造和個人發展的需求。高職教育過去幾十年的發 展，面臨今日新的社會需求與挑戰，在此種態勢下，學校的教育以提供符合社會和學
習者需求的高品質教育，永續經營與成長為主要目標。
本校各科發展願景與策略如下 (一)資料處理科
由於資訊科技、通訊科技、網路社群、電子商務、行動裝置等軟硬體技術的快 速發展，使得資訊的處理、資訊傳播媒體更為多元，成為商品行銷的利器，因 應當今產業發展趨勢及發展特色課程的需求，於 103 學年度規劃分組選修課 程，分成「多媒體應用組、商業管理組」，學生可以適性發展，選擇自己喜歡的 專業課程。
同時，103~104 年度向教育部申請發展實務致用特色課程計劃案通過，以模組 化課程發展理念，發展「多媒體應用特色課程」、「物流、門市與電子商務特色 課程」，希望在現有資處科的課程規劃中，發展實務致用的特色課程。
1. 資料處理科發展願景與策略：
(1)配合 99 年高職課程綱要實施，提昇教師課程設計及教材開發的能力。
(2)結合社區內高中職學校，積極推動社區教育資源整合，提供學生多元適性 的學習環境。
(3)因應學生未來進路，課程規劃以培養學生繼續升學能力及就業準備為主。
(4)發展全人教育，重視學生品德教育及人文才藝薰陶培養學生健全人格。
2. 資料處理科教育目標：
(1)培育各類型企業之基層資訊、商業管理人才為目的。
(2)傳授商業、資訊所需之實用技能與基本知識，輔導取得相關技能檢定 (3)培養資訊應用能力，運用電腦做資料收集、整理、分析處理及創新運用等
能力，
(4)培養能應用資訊科技於企業管理、商業行銷、網路行銷等創新應用、專題 製作的能力。
(5)培育在專業領域能繼續進修與適性發展的能力。
(二)多媒體應用科
1. 多媒體應用科發展願景與策略如下：
(1)配合 99 年高職課程綱要實施，提昇教師課程設計及教材開發的能力。
(2)連結高雄市軟體科技園區、高雄市數位內容創意中心等軟體、動畫產業聚 落，培育多媒體動畫設計與應用之實務人才。「
(3)發展「數位美工行銷」特色課程，與廣告設計、印刷美工、商品行銷、文 創產品設計、網頁美工設計等行銷產業結合。
(4)發展「微電影視訊剪輯」特色課程，與婚紗攝影、寫真拍照、影片創作、
記錄影片、產品行銷影片等產業結合。
(5)因應學生未來進路，課程規劃以培養學生繼續升學能力及就業準備為主。
(6)發展全人教育，重視學生品德教育及人文才藝薰陶培養學生健全人格。
2. 多媒體應用科教育目標：
(1)具備商業基本知識及現代經營技能
(2)具備行銷概念、規劃企劃案、商務簡報設計及展演能力。
(3)培養資料處理及基礎軟、硬體應用能力。
(4)培養網頁建構與網際網路應用能力。
(5)具備動畫、影音多媒體製作與應用之人才。
(6)培養網路行銷、網拍與電子商務運作之基本能力。
(7)培養多媒體行銷、網路行銷、商務行銷之企劃、管理人才。
貳、課程規劃
一、課程規劃
(一)規劃理念與原則
高職課程標準於民國 87 年公布，自 89 年實施，產生技職體系各類課程內容存 在重疊、無法銜接之現象，加上國民中小學九年一貫課程於 91 學年度實施後，爲 使入學高職新生，課程得以順利銜接，教育部於 91 年規劃完成「高級職業學校課 程綱要草案」，93 年修正「高級職業學校群科課程暫行綱要」，此高職新課程暫行 綱要已於 94 年 2 月公布，並於 95 學年度實施。之後再將「職業學校群科課程暫行 綱要」內容做修訂，並且把名稱修正為「職業學校群科課程綱要」，自中華民國九 十八年八月一日生效。且將於 99 學年度正式實施。
99 學年度將實施之「職業學校群科課程綱要」將職校科別及綜高專門學程歸 納為數個群，各群由同一個課程發展委員會發展課程綱要。課程綱要中的部定必修 課程規劃到”群”核心一般及專業科目，留給學校很大的辦學和課程發展空間，職 校可透過這種課程彈性，發揮學校辦學特色。學校本位課程發展是本次課程改革的 最主要特色，基於學校背景分析及發展策略，本校課程規劃理念與原則為：
1.兼顧社會、學生和知識基礎。
2.由技職教育目標引領規劃。
3.落實能力本位教育，並進行全人教育。
4.因應學生的經驗、能力和興趣，力求適性。
5.統整學術和專業課程，以及產業界實務，重視生涯發展基礎。
6.加強副修、分組或興趣選修，提供適性發展機會。
7.兼顧現在和未來的需要，培養學生調適社會變遷的能力。
8.重視各層級、各學制的課程銜接，提供學生無縫課程的經驗。
9.兼顧全國規劃的基準和學校發展的彈性。
10.落實實施的相關配合措施，進行課程評鑑及進一步的課程改革。
(二)規劃特色
1.資料處理科的課程規劃特色
專業與實習科目課程規劃，除了資處科「核心課程」之外，另規劃「分組特色課 程」，希望學生在專業領域有多元適性的發展，同時建立資處科特色課程，分組特 色課程規劃及設備需求如下：
課程目標 科核心課程 分組特色課程
商業 管理 組
培育商業行銷管理、會 計事務、金融事務、門 市服務、物流倉管之人 才。
文書處理、計算機概論、
數位化資處、資料庫實習、
計算機應用、程式設計、
網頁設計、會計學、
商業概論、經濟學、
商業經營實務
商業金融知識、
商業概論、
行銷學概要、
會計軟體應用、
專題製作 多媒
體應 用組
培育資訊管理、多媒體 行銷、多媒體網頁設 計、影片剪輯、動畫製 作之人才。
多媒體設計概論、
網頁設計、
專題製作、
多媒體製作與實務
103 學年度資處科「核心課程、分組特色課程」關係圖：
核心課程：
文書處理、
計算機概論、
數位化資處、
資料庫實習、
計算機應用、
程式設計、網頁設計、
會計學、商業概論、
經濟學、商業經營實務
商業管理組特色課程：
商業金融知識、財務金融概要 行銷學概要、
會計進階、
會計軟體應用、
多媒體應用組特色課程：
多媒體設計概論、
套裝軟體應用-簡報、試算表 網頁進階、電子商務實務、
行動裝置應用、
多媒體製作與實務。
發展多媒體應 用特色課程 發展商業經營
管理特色課程
2.多媒體應用科的課程規劃特色
104 學度有感於高雄市各私校資料處理科班級數已呈飽和之狀態，本校原招收資 處科 3 班應適度調整，並考量本校高職部的長遠發展、突破少子化招生壓力，以及為 了因應數位內容創意產業、動畫、遊戲、多媒體資訊傳播的產業人力需求，發展特色 科系，在原有資處科的師資、設備的基礎下，增設「多媒體應用科」。
本校目前師資、設備皆能符合「多媒體應用科」課程規劃之需求，在課程設計上 以多媒體應用、行銷為主，課程內容結合數位美工設計、多媒體動畫設計、資訊傳播、
商業管理、行銷管理等專業領域的應用，並加強基礎繪畫課程，培養學生數位軟體基 本素養，以因應數位科技與手繪作品的結合趨勢。
此外，因應網路行銷、社群網站、行動裝置的發展，將微電影、微廣告、APP 的 多媒體應用列入專業實習課程中。
多媒體應用科的課程規劃，有四個模組課程：
課程模組 相關科目 相關應用
1 數位美工基礎 訓練
色彩原理 、造形原理 、設計概論 繪畫基礎、基本設計、基礎圖學、
設計與生活 、電腦繪圖、創意潛能開發、 產 品設計實習、 圖文組版實習、 平面設計實 習、數位設計基礎
出版品美工編輯、數 位插圖、設計以平面 輸出為主，
2 影片製作與應 用
攝影、影片剪輯、媒體製作實習、 各類紀錄影片的製 作、微電影、微廣告 3 動畫製作與應
用
專題製作、數位多媒體設計、
創新實務簡報技巧、專題製作實習、
電腦設計實習、
各類多媒體動畫製 作與應用
4 行銷企劃 消費者心理概論、商業概論、 行銷學概論、
顧客關係管理、行銷企劃、商業簡報、創新 管理
多媒體創作案的企 劃、行銷活動的企劃
二、課程發展組織與運作機制
(一)組織架構
本校
課程發展委員會依據「
高雄市明誠中學課程發展委員會設置要 點」組成，職業類科課程發展委員會、課程發展組織如下：
1. 課程發展委員會設置委員十九人，委員均為無給職，其組成方式如下圖。
2. 職業類科教學研究會，依據「高雄市明誠高級中學各科教學研究會組織章程」組成，
教學研究會設置召集人一人，召集人之下設置「教師成長組」、「教學活動組」、「教 學成果組」等三個任務小組，每組設置組長一人，組員 1~2 人。
行政人員代表：7 人
召集人：校長
執行秘書：教務主任
教師代表：9 人 家長會代表：1 人 課程發展委員會
諮詢委員：視需要數人 指由處室主任
（教、訓、總、輔）
和推選之組長代表 共 7 人。
指由本校各學習 領域之各科教師 代表，共 9 人。
指由本校家長會 推選之代表 1 人。
指由本會視實際需 要遴聘學者專家數 人，開會期間支領 出席費及車馬費。
教師成長組 教學活動組 教學成果組 規劃及推動每
一學期各領域 之教師專業成 長活動(例 如：教學觀 摩、教授指 導、教師研習 活動…等)
規劃及推動每 一學期教學活 動，以及教學 創新、創意教 學活動、特色 課程之研擬
蒐集、彙整、
檢討每一學期 教學成果，以 及各領域教學 資源的蒐集、
保存、更新、
應用。
教學研究會(各科課程發展組織) 科召集人
高雄市明誠中學課程發展委員會設置要點 98.8.28 校務會議通過
一、依據：
（一）87.9.30 教育部頒布「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」之實施規定。
（二）88.7.27 教育部頒布「國民教育階段九年一貫課程試辦要點」之實施規定。
二、組織：本課程發展委員會（以下簡稱本會）置委員十九人，委員均為無給職，其組成方 式如下：
（一）行政人員代表：指由校長、處室主任（教、訓、總、輔）和推選之組長代表共 9 人。
（二）教師代表：指由本校各學習領域之各科教師代表共 9 人。
（三）家長會代表：指由本校家長會推選之代表 1 人。
（四）諮詢委員：指由本會視實際需要遴聘學者專家數人，開會期間支領出席費及車馬費。
三、職掌：本會之職掌如下：
（一）充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教 師和社區資源，發展學校本位課程，並審慎規劃全校總體課程方案。
（二）審查各年級各學習領域課程實施計畫，其內容包括：「學年/學期學習目標、單 元活動主題、相對應能力指標、時數、備註」等項目，且應適當融入有關兩性、環境、
資訊、家政、人權、生涯發展等六大議題。
（三）於每學年開學前一個月，擬妥本學年度學校總體課程計畫，並陳報教育局備查。
（四）決定各年級各學習領域之學習節數和彈性學習節數。
（五）決定各年級應開設之選修課程。
（六）審查教師自編之教科用書。
（七）訂定九年一貫課程教科書選用辦法。
（八）規劃學校本位教師專業成長進修計畫。
（九）實施課程與教學評鑑，並進行學習評鑑。
（十）其他有關學校本位課程發展相關事宜。
四、委員分工與運作：
（一）組織分工表
組別 召集人 成員 工作內容
主任委員 校長 1. 召集委員會議。
2. 督導本校課程運作情形。
執行秘書 教務主 任
1. 籌畫本校課程之各項工作。
2. 聯繫各項工作之執行。
課程研發組 教務主 任
學務、輔導主任、教 學、註冊、課研、訓 育、各領域課發會委 員
1. 擬定學校本位課程大綱。
2. 擬定學生階段性能力指標。
3. 研發學校本位統整課程。
4. 學習領域課程小組的諮詢與推動。
5. 發展學校多元評量模式。
6. 研擬銜接策略。
7. 訂定貫課程教科書選用辦法。
8. 審查各領域自編教材。
9. 研訂學校選修課程。
活動設計組 學務主 任
教務、輔導主任 訓育組長、家長會代 表
各領域召集人一人
依統整課程主題，擬定及推動學校行 事活動及班級活動。
教學支援組 輔導主 任 總務主 任
家長會代表
社區代表、教師會代 表
教務主任、教學組長
1. 提供教學相關之行政支援及設備。
2. 結合社區資源，建立支援系統。
3. 擬定教師成長活動
審查評鑑組 校長 所有課發會委員 審核本校課程發展計劃。
評鑑學校本位課程實施成效。
定期評估、檢討、改進學校課程計劃、
教學與評量方法、學生學習結果等課 程問題。
（二）定期召開課程發展委員會議，規劃學校本位課程之主題與內涵，檢討實施 成效，並針對問題尋求改進。
（三）不定期召開委員會議，追蹤實施進度與成效，適時評鑑與指導。
五、任期：本會委員任期為一年（自八月一日起至翌年七月三十一日止），於每年六月 底前推選之，連選得連任。委員於任期中若因職務異動或其他因素出缺，應即時遞補 之，其任期均至原任期屆滿之日止。
六、會議：本會每學年定期舉行委員會議，每學期各兩次（學期初和期末）為原則。
各分組得視需要召開分組會議。委員會議召開時，須有應出席委員二分之一以上之出 席，方得開議；須有出席委員二分之一（含）以上之同意，方得議決。
七、本會由校長召集，但如經委員二分之一以上連署召集時，得由連署委員互推一人 召集之。
八、本會開會時，得視實際需要邀請諮詢委員或其他相關人員列席。
九、本會下設各學習領域課程小組(各科教學研究會)，其設置辦法另訂之。
十、本會之行政工作，由學校教務處主辦，相關處室協辦。
十一、本要點經校務會議議決通過後實施，修正時亦同。
(二)規劃流程及工作要項 1.蒐集資料
（1）教育部公布之「職業學校群科課程綱要暨設備標準」。
（2）各課程發展中心網站資料。
2.進行需求評估分析。
3.訂定教育目標及學生基本能力指標。
4.擬訂各項章程、辦法及細則
（1）擬訂校訂科目設計與審查程序。
a.校定科目設計原則。
（a）參考本校現有師資、設備。
（b）參考社會需求。
（c）符合學生需求。
b.校訂科目設計與審查程序如下：
設計者提出科目大要 → 各學科規劃作業小組初審→
學校課程發展委員會複審→正式列入科目表讓學生選修。
（2）擬訂校訂科目大要，撰寫格式。
（3）擬訂排課原則與方式。
（4）擬訂學生選課方式。
（5）擬訂補救教學施行細則。
（6）擬訂重補修學分施行細則。
（7）擬訂成績考查辦法補充規定。
5、師資人力資源規劃
（1）依全校總班級數，統計所有開課之總時數。
（2）調查近三年教師退休人數，並統計各學科教師人數。
（3）分析統計各科教師之基本教學時數。
（4）做出各科目教師及教學時數分析表。
（5）校內人力資源調查並分析統計。
（6）人力資源供需整合。
6.空間資源規劃
（1）現有空間調查。
調查學校現有之空間及使用率，如教室(含普通教室及專業教室)、辦 公室、圖書館、活動中心、運動場等區域。
（2）需求空間調查。
依據學校班級數、學生數、教學時數以決定空間之需求。
（3）空間需求整合。
依據學校未來發展趨勢作空間需求整合與規劃。
7.設備資源規劃
（1）設備資源整合。
（2）設備新置及汰舊換新之經費預算與計劃。
8.社會資源規劃與運用
（1）在職業技能上運用企業界之資源。
a.安排學生赴相關事業單位參觀或見習，體驗職業工作世界。
b.安排學生赴相關事業單位，接受工作崗位的訓練或實習。
c.遴聘校外具有實務經驗之專業人員至校專題演講。
d.瞭解企業界對人力需求，縮短學生與企業技能水準之差距。
（2）在學校行政上運用社會社團之資源。
a.活動課程結合社會之有關社團，辦理師資交流，活動觀摩，擴展 學生社交之能力與範圍。
b.結合社會資源辦理社區親職活動、環保、反毒等活動，讓學校、
社會、家庭大結合。
（3）在學校功能上運用學生家長之資源。健全家長會組織，結合家長資
（4）在課程師資上運用鄰近學校的人力、設備資源。蒐集鄰近四技二專 學校之設科及開課情形，未來發展暨應具備條件，作為輔導校內優 異學生預修四技二專之資訊。
9.溝通宣導
10.擬訂學校整體課程架構表
11.擬訂各類課程領域開設學分數表 12.規劃校訂必、選修科目
13.各科規劃小組擬訂教學科目與學分數 14.各科規劃小組擬訂各領域課程開設流程表 15.各科規劃小組擬訂各學期開設科目表 16.各科規劃小組擬訂教學科目時數總表 17.各科規劃小組、規劃不同進路選課建議表 18.各科規劃小組撰寫科目大要
19.召開課程發展委員會審議 20.召開校務會議
21.呈報教育局核備 22.正式實施
23.成效檢討、修正
三、群科歸屬表
表 2-3-1 明誠中學附設職業類科群科 歸屬表
群別 科別
商業與管理群 資料處理科
設計群 多媒體應用科
四、各群科課程規劃
(一)科教育目標
表 2-4-1 明誠中學附設職業類科群科 各科教育目標
科別 科教育目標
資料處理科
資料處理科以培養資訊軟體及管理所需之初級技術人才、提升人文素 養及繼續進修之能力為目標，具體教育目標如下：
1. 培育各類型企業之基層資訊、商業管理人才為目的。
2. 傳授商業、資訊所需之實用技能與基本知識，輔導取得相關技能檢定 3. 培養資訊應用能力，運用電腦做資料收集、整理、分析處理及創新運
用等能力，
4. 培養能應用資訊科技於企業管理、商業行銷、網路行銷等創新應用、
專題製作的能力。
5. 培育辦公室軟體、程式設計、影音多媒體、電子商務等專業技能。
6. 建立正確之商業與經濟之觀念。
7. 培養記帳之文書處理事務能力。
8. 建立正確的職業價值觀念、職場工作之良好習慣。
9. 培育在專業領域能繼續進修與適性發展的能力。
多媒體應用 科
1. 具備商業基本知識及現代經營技能
2. 具備行銷概念、規畫企劃案、商務簡報設計及展演能力。
3. 培養資料處理及基礎軟、硬體應用的能力。
4. 培養網頁建構與網際網路應用能力。
5. 培養對電子商務運作之認識。
6. 具備動畫、影音多媒體製作與應用之能力。
7. 具備網路行銷、網拍與電子商務運作之基本能力。
8. 培養多媒體行銷、網路行銷、商務行銷之企劃、管理人才。
(二)校訂課程科目規劃
表 2-4-2-1 商業與管理群 校訂課程科目規劃表
群
別 科別 一般能力 專業能力 相對應校訂科目
科目名稱 學分數
商 管
群 資料處理科
1.生活適應及未來學習之 基礎能力
(1)具備解決問題及調適 情緒之能力。
(2) 啟 迪 尊 重 生 命 之 意 識。
(3)奠定生涯發展之基本 能力。
(4) 養 成 終 身 學 習 之 態 度。
2.人文素養及職業道德 (1)陶冶人文基本素養。
(2) 養 成 尊 重 差 異 之 態 度。
(3)培養同儕學習之 能力。
(4)涵養敬業樂群之 精神
3.公民資質及社會服務之 基本能力
(1)現代公民基本素養。
(2) 養 成 良 好 服 務 社 會 之態度。
(3)陶冶民主法治之素 養
(4)養成樂於服務社會 之
態度
(5)增進國際瞭解之能力
國文選讀ⅠⅡ 數學ⅢⅣ 數學ⅤⅥ
生涯規劃ⅠⅡ
全民國防教育ⅢⅥ
日文ⅠⅡ 日文ⅢⅥ 英語會話ⅠⅡ 商業英文ⅠⅡ
2 4 2
2
4
2 4 2 2
1. 培 養 資 料 處 理 及 基 礎 軟 體 應 用 的 能力
2. 培 養 基 礎 網 際 網 路應用能力。
3. 培 養 程 式 設 計 之 觀念。
4. 培 養 影 音 多 媒 體 製作之能力。
5. 培 養 對 電 子 商 務 運作之認識。
6.具備商業基本知識 及現代經營技能。
7.具備創造思考及適 應 國 際 變 遷 之 能 力。
8.培養人文、科技素 養及職業道德。
9. 培 養 進 修 之 興 趣 及能力，以奠定學 習 生 涯 永 續 發 展 之基礎。
中英打輸入ⅠⅡ 文書處理ⅠⅡ
網頁設計 專題製作 計算機應用ⅠⅡ
程式語言ⅠⅡ 資料庫實務ⅠⅡ 數位化資料處理ⅠⅡ 多媒體設計概論ⅠⅡ 多媒體製作與應用ⅠⅡ
電子商務實務ⅠⅡ 行動裝置應用ⅠⅡ
經濟學進階ⅠⅡ 會計軟體應用ⅠⅡ 會計實習ⅠⅡ 會計實務ⅠⅡ 商業金融知識 財務金融概要 行銷學概要ⅠⅡ 行銷企劃ⅠⅡ
2 4
2 2 6
4 8 8 4 2
2 2
8 4 4 8 2 2 2 2
表 2-4-2-2 設計群 校訂課程科目規劃表
群
別 科別 一般能力 專業能力
相對應校訂科目
科目名稱 學分數
設 計
群 多媒體應用科
1.生活適應及未來學習之 基礎能力
(1)具備解決問題及調適 情緒之能力。
(2) 啟 迪 尊 重 生 命 之 意 識。
(3)奠定生涯發展之基本 能力。
(4)培養多元興趣，養成 終身學習之態度。
2.人文素養及職業道德 (1)陶冶人文基本素養。
(2) 養 成 尊 重 差 異 之 態 度。
(3) 培 養 同 儕 學 習 之 能 力。
(4)涵養敬業樂群之精 神
3.公民資質及社會服務之 基本能力
(1)現代公民基本素養。
(2) 養 成 良 好 服 務 社 會 之態度。
(3)陶冶民主法治之素 養
(4)養成樂於服務社會 之態度
(5) 增 進 國 際 瞭 解 之 能 力
國文選讀ⅠⅡ 數學演練ⅠⅡ
生涯規劃ⅠⅡ
全民國防教育ⅢⅣⅤⅥ
日文ⅠⅡⅢⅣ 英語會話ⅠⅡⅢⅣ 商業英文ⅠⅡ
2 2
2
4
4 4 2
1. 具備商業基本知 識及現代經營技 能
2. 具備行銷概念、
規劃企劃案、商 務簡報設計及展 演能力。
3. 培 養 多 媒 體 行 銷、網路行銷、
商 務 行 銷 之 企 劃、管理人才。
4. 培養資料處理及 基礎軟、硬體應 用的能力。
5. 培養基本美感及 鑑賞能力。
6. 培養設計生活化 之能力。
7. 養成設計相關證 照檢定之能力。
8. 培養網頁建構與 網際網路應用能 力。
9. 具備動畫、影音 多媒體製作與應 用之能力。
10. 具 備 網 路 行 銷、網拍與電子 商務運作之基本 能力。
商業概論ⅠⅡ 商業簡報ⅠⅡ
行銷學概論ⅠⅡ 顧客關係管理ⅠⅡ 創新管理ⅠⅡ 消費者心理概論ⅠⅡ 行銷企劃ⅠⅡ
計算機概論ⅠⅡ
創新實務簡報技巧ⅠⅡ4
造形原理 設計概論 創意潛能開發 繪畫基礎Ⅰ 繪畫基礎Ⅱ 基本設計Ⅰ 基本設計Ⅱ 基礎圖學Ⅰ 基礎圖學Ⅱ
圖文組版實習ⅠⅡ 平面設計實習ⅠⅡ 產品設計實習ⅠⅡ 數位設計基礎 電腦繪圖ⅠⅡ 攝影ⅠⅡ
媒體製作實習ⅠⅡ 影片剪輯ⅠⅡ 電腦設計實習ⅠⅡ 數位多媒體設計ⅠⅡ 專題製作ⅠⅡ 專題製作實習ⅠⅡ
4 4 2 2 2 2 4
2 4
2 2 2 3 3 3 3 3 3 8 8 8 2 4 4 4 4 4 2 4 4
(三)課程架構表 1.資理處理科
表 2-4-3-1 商業與管理群 資料處理科 課程架構表(以科為單位，1 科 1 表) 104 學年度入學新生適用
項目 相關規定 學校規劃情形
學分數 百分比(%) 說明 一
般 科 目
部定 66-76(34.4-39.6%) 68 35.42%
校訂 必修
各校課程發展組織自訂 10 5.21%
選修 18 9.38%
合 計 96 50.01%
專 業 及 實 習 科 目
部定 專業科目 12 學分(依總綱規定) 12 6.25%
實習(實務)科目 18 學分(依總綱規定) 18 9.38%
校訂
專業科目 必修
各校課程發展組織自訂 8 4.17%
選修 4 2.08%
實習(實 務)科目
必修 各校課程發展組織自訂 22 11.46%
選修 32 16.67%
合 計(至少 80 學分) 96 50.01%
實習(實務)科目學分數 至少 30 學分 72 37.51%
可修習總學分數 184~192 192 學分
彈性教學時間 0~8 0 節
活動科目 18 學分(含班會及綜合活
動，不計學分) 18 節
上課總節數 210 節 210 節
畢 業 條 件
畢業學分 160 學分(報經主管機關核
定後增減之) 160 學分
部定科目及格率 至少 85% 85%
專業及實習科目至少修習學 分、及格學分數
至少修習 80 學分 80 學分 並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習(實務)科目及格學分數 至少 30 學分以上及格 30 學分
備 註
1˙百分比計算以「可修習總學分」為分母。
2˙上課總節數=可修習總學分+活動科目+彈性教學節數 3˙部定專業實習(實務)科目依課綱之科目屬性認定 4˙校訂專業實習(實務)科目由各校認定
2.多媒體應用科
表 2-4-3-2 設計群 多媒體應用科 課程架構表(以科為單位，1 科 1 表) 104 學年度入學新生適用
項目 相關規定 學校規劃情形
學分數 百分比(%) 說明
一 般 科 目
部定 66-76(34.4-39.6%) 68 35.42%
校訂 必修
各校課程發展組織自訂 12 6.25%
選修 16 8.33%
合 計 96 50%
專 業 及 實 習 科 目
部定 專業科目 12 學分(依總綱規定) 12 6.25%
實習(實務)科目 18 學分(依總綱規定) 18 9.38%
校訂
專業科目 必修
各校課程發展組織自訂 8 4.17%
選修 4 2.08%
實習(實 務)科目
必修 各校課程發展組織自訂 14 7.29%
選修 40 20.83%
合 計(至少 80 學分) 96 50%
實習(實務)科目學分數 至少 30 學分 72 37.5%
可修習總學分數 184~192 192 學分
彈性教學時間 0~8 0 節
活動科目 18 學分(含班會及綜合活
動，不計學分) 18 節
上課總節數 210 節 210 節
畢業條 件
畢業學分 160 學分(報經主管機關核
定後增減之) 160 學分
部定科目及格率 至少 85% 85%
專業及實習科目至少修習學 分、及格學分數
至少修習 80 學分 80 學分 並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習(實務)科目及格學分數 至少 30 學分以上及格 30 學分
備註
1˙百分比計算以「可修習總學分」為分母。
2˙上課總節數=可修習總學分+活動科目+彈性教學節數 3˙部定專業實習(實務)科目依課綱之科目屬性認定 4˙校訂專業實習(實務)科目由各校認定
(四)教學科目與學分(節)數表 1.資料處理科
表 2-4-4-1 商業與管理群資料處理科 教學科目與學分(節)數檢核表 104 學年度入學新生適用
課程類
別 科 目 授課節數
備 註 第一學年 第二學年 第三學年
名稱 名稱 學分 一 二 一 二 一 二
部 定 必 修 科 目
一 般 科 目
語文領域 國文Ⅰ-Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2 A 英文Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2 數學領域 數學ⅠⅡ 6 3 3 B
社會領域
歷史ⅠⅡ 2 1 1 A 地理ⅠⅡ 2 1 1 A 公民與社會ⅠⅡ 2 1 1 A
自然領域
基礎物理ⅠⅡ 2 1 1 A 基礎化學ⅠⅡ 2 1 1 A 基礎生物 0 B
藝術領域
音樂ⅠⅡ 2 1 1 美術ⅠⅡ 2 1 1 藝術生活 0
生活領域
生活科技 0 家政ⅠⅡ 2 1 1
計算機概論 2 2 B(I) 生涯規劃 0
法律與生活 0 環境科學概論 0 健康與體
育領域
體育Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2 健康與護理ⅠⅡ 2 1 1 全民國防教育ⅠⅡ 2 1 1
小 計 68 19 17 10 10 6 6 部定必修一般科 目 68 學分 專
業 科 目
商業概論ⅠⅡ 4 2 2 經濟學ⅠⅡ 8 4 4
小 計 12 2 2 4 4 0 0 部定必修專業科 目 12 學分
實 習 科 目
會計學ⅠⅡ 6 3 3 會計學ⅢⅣ 4 2 2 計算機概論 Ⅱ 2 2 計算機概論ⅢⅣ 6 3 3
小 計 18 3 5 5 5 0 0 部定必修實習 (務)科目 18 學分 專業及實習科目合計 30 5 7 9 9 0 0
部定必修科目合計 98 24 24 19 19 6 6 部定必修總計 98 學分
表 2-4-4-1 商業與管理群資料處理科 教學科目與學分(節)數檢核表 (續)
課程類別 科 目 授課節數 特
色 課程
備 註 第一學年 第二學年 第三學年
名稱 學分 名稱 學分 一 二 一 二 一 二
校 訂 科 目
必 修 學 分
一般
科目 10 學分 5.2%
日文ⅠⅡ 2 1 1 英語會話ⅠⅡ 2 1 1 數學ⅢⅣ 4 2 2 生涯規劃ⅠⅡ 2 1 1
小 計 10 3 3 2 2 0 0 校訂必修一般科目 10 學分 專業
科目 8 學分 4.2%
經濟學進階ⅠⅡ 8 4 4
小 計 8 0 0 0 0 4 4 校訂必修專業科目 8 學分
實習(務) 科目
22 學分 11.5%
網頁設計 2 2 專題製作 2 2 計算機應用ⅠⅡ 6 3 3 會計實習ⅠⅡ 4 2 2 會計實務ⅠⅡ 8 4 4
小 計 22 0 0 4 4 7 7 校訂必修實習(務)科目 22 學分 必修學分數合計 40 3 3 6 6 11 11
選 修 學 分
一般
科目 18 學分 9.4%
商業英文ⅠⅡ 2 1 1 日文Ⅲ-Ⅵ 4 1 1 1 1 數學ⅤⅥ 6 3 3 全民國防教育Ⅲ-Ⅵ 4 1 1 1 1 國文選讀ⅠⅡ 2 1 1
應選修學分數小計 18 校訂選修一般科目開設 18 學分
專業
科目 4 學分 2.1%
商業金融知識ⅠⅡ 2 1 1 財務金融概要ⅠⅡ 2 1 1 多媒體設計概論ⅠⅡ 4 2 2
應選修學分數小計 4 校訂選修專業科目開設 8 學分
實習 (務)科目
32 學分 16.7%
文書處理ⅠⅡ 4 2 2 中英打輸入ⅠⅡ 2 1 1 多媒體製作與應用Ⅰ
Ⅱ 2 1 1 數位化資料處理ⅠⅡ 8 4 4 資料庫實務ⅠⅡ 8 4 4 行銷學概要ⅠⅡ 2 1 1 電子商務實務ⅠⅡ 2 1 1 行動裝置應用ⅠⅡ 2 1 1 會計軟體應用ⅠⅡ 4 2 2 行銷企劃ⅠⅡ 2 1 1 程式語言ⅠⅡ 4 2 2
應選修學分數小計 32 校訂選修實習(務)科目開設 40學分 選修學分數合計 54 5 5 7 7 15 15 校訂選修開設 66 學分 校訂科目學分數總計 94 8 8 13 13 26 26
可修習學分數總計 192 32 32 32 32 32 32 彈 性 教 學 節 數 必 修
科 目
活動科目 18
綜合活動 12 2 2 2 2 2 2 班會 6 1 1 1 1 1 1 每週教學總節數 210 35 35 35 35 35 35
2.多媒體應用科
表 2-4-4-2 設計群 多媒體應用科 教學科目與學分(節)數檢核表 104 學年度入學新生適用
課程類
別 科 目 授課節數
備 註 第一學年 第二學年 第三學年
名稱 名稱 學分 一 二 一 二 一 二
部 定 必 修 科 目
一 般 科 目
語文領域 國文Ⅰ-Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2 A 英文Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2 數學領域 數學ⅠⅡ 6 3 3 B
社會領域
歷史ⅠⅡ 2 1 1 A 地理ⅠⅡ 2 1 1 A 公民與社會ⅠⅡ 2 1 1 A
自然領域
基礎物理 2 2 A 基礎化學ⅠⅡ 2 1 1 A 基礎生物 0
藝術領域
音樂ⅠⅡ 2 1 1 美術ⅠⅡ 2 1 1 藝術生活 0
生活領域
生活科技 0 家政 0 計算機概論 2 2 A 生涯規劃ⅠⅡ 2 1 1 法律與生活 0 環境科學概論 0 健康與體
育領域
體育Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2 健康與護理ⅠⅡ 2 1 1 全民國防教育ⅠⅡ 2 1 1
小 計 68 16 16 12 12 6 6 部定必修一般科目 68 學分
專 業 科 目
色彩原理 2 2 設計與生活 2 2 造形原理 2 2 數位設計基礎 2 2 設計概論 2 2 創意潛能開發 2 2
小 計 12 2 2 4 4 0 0 部定必修專業科目 12 學分
實 習 科 目
繪畫基礎ⅠⅡ 6 3 3 基本設計ⅠⅡ 6 3 3 基礎圖學ⅠⅡ 6 3 3
小 計 18 6 6 3 3 0 0 部定必修實習(務) 科目 18 學分 專業及實習科目合計 30 8 8 7 7 0 0
部定必修科目合計 98 24 24 19 19 6 6 部定必修總計 98 學 分
表 2-4-4-2 設計群 多媒體應用科 教學科目與學分(節)數檢核表(續)
課程類別 科 目 授課節數 特
色 課 程 第一學年 第二學年 第三學年 備 註
名稱 學分 名稱 學分 一 二 一 二 一 二
校 訂 科 目
必 修 學 分
一般 科目
12 學分 6.3%
日文ⅠⅡ 2 1 1 英語會話Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 數學ⅢⅣ 6 3 3
小 計 12 2 2 4 4 0 0 校訂必修一般科目 12 學分 專業
科目
8 學分 4.2%
商業概論ⅠⅡ 4 2 2 電腦繪圖ⅠⅡ 4 2 2
小 計 8 4 4 0 0 0 0 校訂必修專業科目 8 學分
實習 (務) 科目
14 學分 7.3%
專題製作ⅠⅡ 4 2 2 行銷企劃ⅠⅡ 4 2 2 數位多媒體設計ⅠⅡ 6 3 3
小 計 14 0 0 4 4 3 3 校訂必修實習(務)科目 14 學 分
必修學分數合計 34 6 6 8 8 3 3
選 修 學 分
一般 科目
16 學分 8.3%
國文選讀ⅠⅡ 2 1 1 商業英文ⅠⅡ 2 1 1 日文ⅢⅣ 2 1 1 全民國防教育Ⅲ-Ⅵ 4 1 1 1 1 數學ⅤⅥ 6 3 3
應選修學分數小計 16 校訂選修一般科目開設 16 學 分
專業 科目
4 學分 2.1%
顧客關係管理ⅠⅡ 2 1 1 創新管理ⅠⅡ 2 1 1 消費者心理概論ⅠⅡ 2 1 1
應選修學分數小計 4 校訂選修專業科目開設 6 學分
實習 (務) 科目
40 學分 20.8%
攝影ⅠⅡ 4 2 2 媒體製作實習ⅠⅡ 4 2 2 創新實務簡報技巧Ⅰ
Ⅱ 4 2 2 產品設計實習ⅠⅡ 8 4 4 圖文組版實習ⅠⅡ 8 4 4 平面設計實習ⅠⅡ 8 4 4 專題製作實習ⅠⅡ 4 2 2 影片剪輯ⅠⅡ 4 2 2 電腦設計實習ⅠⅡ 4 2 2 商業簡報ⅠⅡ 4 2 2
應選修學分數小計 40 校訂選修實習(務)科目開設 52 學分
選修學分數合計 60 2 2 5 5 23 23 校訂選修開設 74 學分 校訂科目學分數總計 94 8 8 13 13 26 26
可修習學分數總計 192 32 32 32 32 32 32 彈 性 教 學 節 數 必
修 科 目
活動科目 18
班會Ⅰ-Ⅵ 6 1 1 1 1 1 1 綜合活動Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2 每週教學總節數 210 35 35 35 35 35 35
(五)科目開設流程表
1.資料處理科 (1)類別：一般科目
表 2-4-5-1-1 商業與管理群資料處理科 科目開設流程表（以科為單位，1 科 1 表）
課 程 類 別
學 年 課 程 領 域
第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年
第 一 學 期 第 二 學 期 第 一 學 期 第 二 學 期 第 一 學 期 第 二 學 期
部 定科 目
語文領域 國文Ⅰ → 國文Ⅱ → 國文Ⅲ → 國文Ⅳ → 國文Ⅴ → 國文Ⅵ 英文Ⅰ → 英文Ⅱ → 英文Ⅲ → 英文Ⅳ → 英文Ⅴ → 英文Ⅵ 數學領域 數學Ⅰ → 數學Ⅱ →
社會領域
歷史Ⅰ → 歷史Ⅱ → 公民與社會Ⅰ → 公民與社會Ⅱ →
→ 地理Ⅰ → 地理Ⅱ
自然領域 基礎物理Ⅰ → 基礎物理Ⅱ
→ 基礎化學Ⅰ → 基礎化學Ⅱ 藝術領域 美術Ⅰ → 美術Ⅱ
→ 音樂Ⅰ → 音樂Ⅱ
生活領域 家政Ⅰ → 家政Ⅱ 計算機概論Ⅰ →
健康與 體育領域
健康與護理Ⅰ → 健康與護理Ⅱ →
體育Ⅰ → 體育Ⅱ → 體育Ⅲ → 體育Ⅳ → 體育Ⅴ → 體育Ⅵ 全民國防 全民國防教育Ⅰ → 全民國防教育Ⅱ →
校 訂 科 目
語文領域
→ 國文選讀Ⅰ → 國文選讀Ⅱ 英 語 會 話
Ⅰ → 英 語 會 話
Ⅱ → → → 商 業 英 文
Ⅰ → 商 業 英 文 Ⅱ 日文Ⅰ → 日文Ⅱ → 日文Ⅲ → 日文Ⅳ → 日文Ⅴ → 日文Ⅵ 數學領域 → 數 學 Ⅲ → 數 學 Ⅳ → 數學Ⅴ → 數學Ⅵ 生活領域 生 涯 規 劃
Ⅰ → 生 涯 規 劃
Ⅱ
全民國防 → → 全民國防教育Ⅲ → 全民國防教育Ⅳ → 全民國防教育Ⅴ → 全民國防教育Ⅵ
(2)類別：專業及實習科目
表 2-4-5-1-2 商業與管理群 資料處理科 科目開設流程表（以科為單位，1 科 1 表）
課 程 類 別
學 年 科 目 類 別
第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年
第 一 學 期 第 二 學 期 第 一 學 期 第 二 學 期 第 一 學 期 第 二 學 期
部定 科目
專業科目 商業概論Ⅰ → 商業概論Ⅱ → 經濟學Ⅰ → 經濟學Ⅱ
實習科目 會計學Ⅰ → 會計學Ⅱ → 會計學Ⅲ → 會計學Ⅳ 計算機概論Ⅱ → 計算機概論Ⅲ → 計算機概論Ⅳ
校訂 科目
專業科目
商 業 金 融 知
識 Ⅰ → 商 業 金 融 知
識 Ⅱ → → → 經 濟 學 進 階
Ⅰ → 經 濟 學 進 階 Ⅱ 財 務 金 融 概
要 Ⅰ → 財 務 金 融 概 要 Ⅱ
多 媒 體 設 計
概 論 Ⅰ → 多 媒 體 設 計 概 論 Ⅱ →
實習科目
→ 網頁設計 → 專題製作 → 電子商務Ⅰ → 電子商務Ⅱ
→ 多 媒 體 製 作
與 應 用 Ⅰ → 多 媒 體 製 作
與 應 用 Ⅱ → 行 動 裝 置 應
用 Ⅰ → 行 動 裝 置 應 用
Ⅱ
中 英 打 輸 入
Ⅰ Ⅱ
中 英 打 輸 入
Ⅰ Ⅱ →
文書處理Ⅰ → 文書處理Ⅱ → 數位化資處Ⅰ → 數位化資處Ⅱ → 資料庫實務Ⅰ → 資料庫實務Ⅱ
→ 計 算 機 應 用
Ⅰ → 計 算 機 應 用 Ⅱ
→ 程 式 語 言 Ⅰ → 程 式 語 言 Ⅱ
行 銷 學 概 要
Ⅰ → 行 銷 學 概 要
Ⅱ → 行 銷 企 劃 Ⅰ → 行 銷 企 劃 Ⅱ →
會 計 實 習 Ⅰ → 會 計 實 習 Ⅱ → 會 計 實 務 Ⅰ → 會 計 實 務 Ⅱ
→ 會 計 軟 體 應
用 Ⅰ → 會 計 軟 體 應 用
Ⅱ
2.多媒體應用科 (1)類別：一般科目
表 2-4-5-2-1 設計群 多媒體應用科 科目開設流程表（以科為單位，1 科 1 表）
課 程 類 別
學 年 課 程 領 域
第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年
第 一 學 期 第 二 學 期 第 一 學 期 第 二 學 期 第 一 學 期 第 二 學 期
部 定 科 目
語文領域 國文Ⅰ → 國文Ⅱ → 國文Ⅲ → 國文Ⅳ → 國文Ⅴ → 國文Ⅵ 英文Ⅰ → 英文Ⅱ → 英文Ⅲ → 英文Ⅳ → 英文Ⅴ → 英文Ⅵ 數學領域 數學Ⅰ → 數學Ⅱ
社會領域
歷史Ⅰ → 歷史Ⅱ 公民與社會Ⅰ → 公民與社會Ⅱ
地理Ⅰ → 地理Ⅱ
自然領域 基礎物理 →
→ 基礎化學Ⅰ → 基礎化學Ⅱ 藝術領域 美術Ⅰ → 美術Ⅱ
音樂Ⅰ → 音樂Ⅱ
生活領域
生 涯 規 劃
Ⅰ → 生 涯 規 劃
Ⅱ → 計算機概論 →
健康與 體育領域
健康與護理Ⅰ → 健康與護理Ⅱ →
體育Ⅰ → 體育Ⅱ → 體育Ⅲ → 體育Ⅳ → 體育Ⅴ → 體育Ⅵ 全民國防 全民國防教育Ⅰ → 全民國防教育Ⅱ →
校 訂 科 目
語文領域
→ 國文選讀Ⅰ → 國文選讀Ⅱ 英 語 會 話
Ⅰ → 英 語 會 話
Ⅱ → 英 語 會 話Ⅲ → 英 語 會 話Ⅳ → 商 業 英 文
Ⅰ → 商 業 英 文 Ⅱ 日文Ⅰ → 日文Ⅱ → 日文Ⅲ → 日文Ⅳ
數學領域 → 數學Ⅲ → 數學Ⅳ → 數學Ⅴ → 數學Ⅵ
生活領域
全民國防 → 全民國防教育Ⅲ → 全民國防教育Ⅳ → 全民國防教育Ⅴ → 全民國防教育Ⅵ
