• 沒有找到結果。

東歐公民社會思潮

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "東歐公民社會思潮"

Copied!
10
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

東歐公民社會思潮

馬嶽 280215

(2)

公民社會理論的起源

• 70-80 年代的東歐政治環境:蘇聯控制下的衛星國

• 歷史教訓: 1956 年的匈牙利革命 1968 年的布拉格之春

• 1968 後的東歐:布列日涅夫原則 (Brezhnev Doctrine)

• 後史大林年代,東歐的後極權政府 極權政府的統治邏 輯,但控制未至全面。

(3)
(4)

極權主義與公民社會理論

• 極權主義 (totalitarianism) 指國家 / 政府對社會和經濟各 層面的全面控制。

• 原子化的群眾 (atomistic masses)

• 沒有獨立的民間組織或活動空間,社會組織由國家控 制、取代或者監視

• 官方組織 ( 工會或學生會 ) 是政府傳達政策或動員的工具

• 政府透過組織控制及控制經濟命脈 ( 住房或福利編派 等 ) ,令平民難以反抗 (universal state employment)

(5)

極權主義與公民社會理論

• 要改革 / 抗爭 / 反抗 / 推動民主自由,必須:

(1)製造自主的、屬於民間的、不受政府宰制的民間生活空間

公民社會

(2)令人民的經濟生活和收入來源可以獨立於政府 私有化、市 場化、獨立的財政收入

公民社會 締造民間可以自主活動的空間、自行經營生活 的組織,而可以免受政府控制

(6)

公民社會的實踐 ( 一 ) 波蘭

• 波蘭的特殊性:

(1) 長期的工人運動歷史和經濟危機 (2) 天主教國家: >95% 天主教徒

(3) 民族主義 / 與俄國關係

• 自 19 世紀長期工人運動、民族運動和知識份子的聯合

• 1953 、 1956 、 1966 、 1971 的工人運動

• 工人自治委員會 (KOR) (1976)

(7)

公民社會的實踐 ( 一 ) 波蘭

• 天主教會的角色:精神支持與屏障

• 1980 年團結工會成立 1,000 萬會員 大罷工

• 1980 年 8 月 格但斯克協議,波共承認團結工會合法

• 目的為社會自行管治,而非挑戰一黨專政或蘇聯控制

「自我設限的革命」 (self-limiting revolution)

• 擦邊球的革命 (brinksmanship) ,但無法制止工人運動激 化 1981 年底波共軍管

• 團結工會成為地下組織,但成為運動重要力量和方向

(8)

公民社會的實踐 ( 二 ) :匈牙利

• 1956 年革命遭蘇聯血腥鎮壓

• 經濟改革及市場改革作為政府維繫人心之手段  goulash communism

• 1968 新經濟體制 (NEM) 及其後改革

• 大量黑市經濟 + 私營經濟 + 幹部營商

• 打破國家對經濟之壟斷

• 個體戶化 (embourgeoisment) 為公民社會之個人化版

• 新資本階級成為 1989 民主變革之重要推動者

(9)

公民社會的實踐 ( 三 ) :捷克

• 1968 布拉格之春與「正常化」的捷克

• 「憲章 77 」運動的源起 東歐的維權運動

• 哈維爾 (Vaclav Havel) 「無權勢者的力量」「反政治的政 治」、「給胡薩克的公開信」

• 共產主義透過謊言和假造來管治,關鍵是大眾的恐懼和 合模

• 活得真誠 (living in truth)  真誠地生活才可刺破政權的 荒謬和克服人民的恐懼

(10)

啟示

• 公民社會思潮對其後學術思潮和社會運動具體實踐 之重要性

• 公民社會作為自主空間之重要性

• 組織與動員與抗爭

• 經濟自主、公民社會與抗爭空間

• 謊言、恐懼與控制 vs 真誠、公開與自主

參考文獻

相關文件

      人民之財產權應予保障,憲法第十五條設有明文。國家機

近年來,受到社會環境與科技媒體快速發展的影響,線上數位閱讀素養成 為 21 世紀國民的關鍵能力。順應此潮流,IEA 以 PIRLS

目的) 、各種公民團體、 公民活動(參與) 、 目的) 各種公民團體 公民活動(參與) 公共領域與法治規範。..

法新社報導,歐洲國際機場協會(ACI Europe)27 日表示,在新冠肺炎疫情的 影響之下,搭乘飛機的旅客人數驟降,而歐洲機場

中文科 宗教教育科 文化/社會層面 個人層面 文化知識和反思

中華基督教會基順學校 方子聰老師 匡智屯門晨崗學校 陳璧君老師 救世軍石湖學校 黃俊珊老師 路德會救主學校 黃慧貞老師. 輕中度智障兒童學校

• Each student might start from a somewhat different point of view and experience the encounters with works of art and ideas in a different way... Postmodern

Five trends of school arts education reform in