(97/上)生死學與臨終關懷課程綱要
一、教學目標:
1.探討生死學與死亡教育之意涵,認識生命和死亡之意義,以及社會文化 觀點
2.認識臨終關懷之哲理與價值,學習安寧療護、以及安寧社會工作之知識 方法與服務系統
3.透過生死意義的探索,覺察個人生命內涵,進而綻放生命之光與亮
二、課程綱要:
A.生死學概論:
生死學之意涵與死亡之社會現象 生命與死亡、瀕死、喪慟之意涵 死亡教育之意涵與發展現況
死亡概念、死亡態度與死亡焦慮之探討 從宗教看生死
信仰與死亡儀式之探討
人生各年齡階段(兒童、青少年、中年、老年)面對死亡之概念、態度與因應 倫理議題:自殺、協助自殺、安樂死
B.臨終關懷主題:
臨終關懷、安寧療護之意涵與發展 安寧療護相關政策立法與 DNR 之措施 安寧療護之團隊與服務模式
臨終者與家屬之生理、心理、社會、靈性等需求、評估和處遇 病情告知與溝通技巧
安寧社會工作之意涵、社工之角色功能、服務內容與社會資源 安寧療護之倫理議題
安寧療護之輔助療法 悲傷輔導與治療
安寧療護工作人員之調適與因應
三、教學方式
講授、課堂小組討論、課堂報告、隨堂活動作業、小組專題報告、
影片賞析、來賓演講 四、評量標準:
課堂出席 10% 課堂作業及報告(平時成績)30% 小組專題報告(期中成
績)30% 期末考 30%
**特別說明:
1.自開學第一週起至加退選當週止,課堂點名均未出席者,表示無意修 課,本課程不予認可,視同未修課
2.課堂隨機抽點六次(自加退選當週起算),若有三次未出席本科目不予計 成績(期末考扣考),請假以預先告知為準(以一次為限,超過一次則需提 出證明文件)
五、參考書目
台灣安寧緩和醫學學會(2007)。安寧緩和醫療:理論與實務。台北:新文京。
黃雅文等譯(2006)。死亡教育。台北:五南文化。
黃雅文等譯(2006)。生命教育:生死學取向。台北:五南文化。
胡文郁等(2005)。臨終關懷與實務。台北:空大。
楊淑智譯(2004)。當代生死學。台北:洪葉。
張靜玉等譯(2004)。死亡教育與輔導。台北:洪葉。
林綺雲主編(2000)。生死學。台北:洪葉。
傅偉勳(1993)。死亡的尊嚴與生命的尊嚴。台北:正中。
楊克平主編(2001)。安寧與緩和療護學:概念與實務。台北:偉華。
李開敏等譯(2004)。 悲傷輔導與悲傷治療:心理衛生實務工作者手冊 (二版)。台北:心理。
蘇絢慧(2001)。死亡如此靠近。台北:大塊。
社區發展,96 期(2001),臨終關懷與殯葬服務專刊
Balk, David(Eds.)(2007) Handbook of thanatology: The essential body of knowledge for the study of death, dying, and bereavement. Northbrook, IL: Association for Death Education and Counseling, The Thanatology Association.
Parry, Joan K. (2001). Social work theory and practice with the terminal ill (2nded.), New York: The Haworth Social Work Practice Press.
Sheehan, D.K. & Forman, W.(2003). Hospice and palliative care: concepts and practice. Sudbury, MA: Jones & Bartlett Publishers.
Victoria Hospice Society (2003) Transitions in dying and bereavement : A psychosocial guide for hospice and palliative care. Baltimore, Maryland:
Auburn Associates, Inc.
六、備註
1.本課程可開放外系選修五名:僅限醫學院老人學學程之同學 2.本課程綱要之內容若修正,均以開學之課程大綱為準