— — — 高雄市立小港國民中學學年度第一學期第三次段考一年級國文科試題

高雄市立小港國民中學 10 1 學年度第一學期第三次段考一年級國文科試題

命題老師：陳雅君老師 一年 班座號： 姓名：

※以下題目，請作答於電腦答案卡上

一、單題（ 1 ｜ 35 題）^： 70_{％（每題二分）}

1. 下列「」中的注音寫成國字，何組相同？　(Ａ)「

綁

旁

蠻

蠻

費

血／半途而「

費

遇

遇

2. 下列「」中的字，何者讀音相同？　(Ａ)「差」使／參「差」　(Ｂ)「雋」永／「鐫」刻　(Ｃ)「混」入人群／「混」水摸魚　(Ｄ)典

「質」／「質」地。

3. 下列「」中的字，何組意思相同？　(Ａ)高瞻遠「矚」／眾所「矚」目　(Ｂ)「揀」了座位／「揀」垃圾　(Ｃ)「行」些小費／執

「行」公務　(Ｄ)照「看」行李／「看」見。

4. 背影一文中的「我現在想想，那時真是太聰明了！」實際上作者要表達的是反面的意思，這種修辭是「倒反法」，下列何者 用法與其不同？？　(Ａ)我的菜燒得很成功，我先生決定要請佣人了　(Ｂ)如果和烏龜賽跑，你一定第一名　(Ｃ)一到 夏天，他的臉便油得可以煎蛋了　(Ｄ)大家都說他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人。

5. 有關背影一文的寫法，下列敘述何者正確？　(Ａ)作者對於父親對他的關愛之情，一開始便能深刻地體會　(Ｂ)作者運用 寫實的手法，描寫多年前父親費力為他上下月臺買車票的背影　(Ｃ)文中使用追述法重現當時情境，並以前呼後應法含 括今日情緒，使文章極具感染力　(Ｄ)全文多次提及「愛」，圍繞著「愛」字描述，字裡行間充滿父親對兒子的愛與關懷。

6. 用委婉曲折的方式把不便明說的意思暗示給別人，此修辭法叫做「婉曲」。下列文句「」中的詞語，何者「沒有」使用委婉用詞 　(Ａ)嚥下最後一口氣後，一代偉人「溘然長逝」，令人唏噓　(Ｂ)他常吃宵夜，身材不知不覺「發福」了 　(Ｃ)他 因為長年「失業」在家，整個人意志消沉　(Ｄ)祖母「與世長辭」，家人哀傷不已。

7. 背影一文中，多次使用象徵修辭來表達父愛，下列何句亦使用相同手法？　(Ａ)一切家當，付之「祝融」　(Ｂ)我與父親不 相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的「背影」　(Ｃ)一笑泯「恩仇」　(Ｄ)女人心，「海底針」。

8. 下列「」中的詞語，何者詞性與其他三者「不同」？　(Ａ)得向腳夫「行」些小費　(Ｂ)用兩手「攀」著上面　(Ｃ)「舉」箸提筆 (Ｄ)抱了朱紅的橘子「望」回走。

9. 朱自清匆匆：「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃樹謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我 我們的日子為什麼一去不復返呢？」文中在感嘆下列何者的流逝？　(Ａ)風景　(Ｂ)錢財　(Ｃ)歲月　(Ｄ)朋友。

10.

愛因斯坦說：「人們解決世界上的問題，靠的是大腦思維和智慧，而不是照搬書本」，上述含意與下列何者最接近？

(Ａ)每一個出口，都是通往另一個地方的入口　(Ｂ)心情愉快，讓人更能有彈性的思考　(Ｃ)盡信書，不如無書　(Ｄ) 靜水造不出好水手。

11.

「得之於人者太多，出之於己者太少。因為需要感謝的人太多了，就感謝天罷。」這段話的涵義和下列何者最相近？ 　

(Ａ)朋友也好，敵人也好，只要有批評，我們就該檢討自己　(Ｂ)要滴下眉毛上的汗珠，才能撿起田中的麥穗　(Ｃ)豐收 是自然和人類合作的大手筆，人豈可貪天之功而愚昧地自鳴得意　(Ｄ)對生命有真切的擁抱後，看任何事就能寬宏大量，

擁有海闊天空的人生觀。

12.

下列「」中的字，何組意思相同？？　(Ａ)「掙」錢／「掙」扎　(Ｂ)客主「就」位／功成名「就」　(Ｃ)公路坍「塌」／地基「塌」

陷　(Ｄ)賜「予」／「予」取予求。

13.

下列「」中的詞語，何者的詞性相同？　(Ａ)人的一生，都在「企求」幸福／幸福是人一生的「企求」　(Ｂ)給人「方便」／也 就是「方便」了自己　(Ｃ)我難道不能「料理」自己麼／凡事「料理」得井然有序　(Ｄ)老人伸出「顫抖」的雙手／今天天氣很 冷，讓我不由自主地「顫抖」起來。

14.

下列「」中的字，哪一項讀音「錯誤」？　(Ａ)「咱」們：

咱

他

艮

共

15.

下列「」中的詞語，何組意思不同？　(Ａ)年輕該要有「生氣」，對事充滿希望與衝勁／春天百花盛開，大地一片「生氣」勃 勃　(Ｂ)只要我們認真「摸索」，無論怎樣的難题都能解决／他已「摸索」出一套有效的讀書方法　(Ｃ)要把飯菜吃光，別

「糟蹋」糧食／要能知人善任，別「糟蹋」人才　(Ｄ)「旦旦」而學之，久而不怠焉／他信誓「旦旦」地說下次一定要奪回寶座

16.

成語中常會出現兩個意思相反或相對的字，形式上有對偶之美，讀起來較為順口，如「前」仆「後」繼，其中的「前」、「後」

即是意思相對。下列缺空處的字，何者「不是」意思相對的字？　(Ａ)□倨□恭　(Ｂ)□羅□網　(Ｃ)□恃□恐　(Ｄ)□角□

嶸。

17.

關於陳之藩謝天一文的賞析，下列何者敘述正確？　(Ａ)採記敘兼抒情的方式寫成　(Ｂ)文中所謂的「謝天」真正的涵義即 是對自己的感謝　(Ｃ)賦予「謝天」新的概念，啟示飲水思源的美德　(Ｄ)刻意舉愛因斯坦與祖父母事情相互比對，凸顯祖 父母的偉大。

18.

(甲)愛因斯坦之「於」相對論(乙)得之「於」人者太多(丙)留蚊「於」素帳中(丁)祖母之「於」我家。以上各「於」字的意思，哪幾 項相同？　(Ａ)甲乙　(Ｂ)乙丙　(Ｃ)甲丁　(Ｄ)甲丙。

19.

下列針對論語所作的敘述，何者完全正確？　(Ａ)作者是春秋的孔丘　(Ｂ)全書二十篇，各篇篇名是篇旨所在　(Ｃ)論語 的體裁以「記言」為主　(Ｄ)宋儒將它和孟子、禮記、史記合稱「四書」。

20.

孔子說：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」是何種理想境界？　(Ａ)有教無類　(Ｂ)世界大同　(Ｃ)仁者不憂　(Ｄ)因材 施教。

21.

下列「」中的字，何組讀音兩兩相同？　(Ａ)「論」語／評「論」　(Ｂ)學而時「習」之／「熠熠」繁星　(Ｃ)不亦「樂」乎／仁者

「樂」山　(Ｄ)不「慍」不怒／「醞」釀而成。

22.

「學而時習之」的「時」字，其詞性與下列哪一個字相同？　(Ａ)其「不」善者而改之　(Ｂ)擇其善者而從「之」　(Ｃ)不亦君子

「乎」　(Ｄ)日「知」其所亡。

23.

下列有關孔子的敘述，何者「有誤」？　(Ａ)名丘，字仲尼，魯國人　(Ｂ)是中國古代傑出的教育思想家　(Ｃ)是道家思想 的代表　(Ｄ)至後世有「至聖先師」的稱號。

24.

有關「人不知而不慍，不亦君子乎？」的文意闡釋，下列何者不正確？　(Ａ)勉人培養「君子之爭」的風度　(Ｂ)不患無位，

患所以立　(Ｃ)不患人之不己知，患不能也　(Ｄ)不患莫己知，求為可知也。

25.

子曰：「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。」關於此段敘述，何者「正確」？ 　

(Ａ)修辭採轉化法　(Ｂ)與「掘井九軔而不及泉，猶為棄井也」、「鍥而不捨，金石可鏤」道理相近　(Ｃ)譬如平地，「平」

字意思是「平坦的」　(Ｄ)是說明表示為學進度可快可慢，完全控制在自己。

26.

下列文句的文意說明，何者正確？　(Ａ)「三人行，必有我師焉」—強調人要慎擇良師　(Ｂ)「不孤，必有鄰」—強調選 擇鄰居的重要　(Ｃ)「日知其所亡，月無忘其所能」—君子有自知之明，不會忘本　(Ｄ)「擇其善者而從之；其不善者而 改之」意近「見賢思齊，見不賢而內自省」。

27.

下列「」中的字，何組意義相同？　(Ａ)譬如「為」山／以國家「為」己任　(Ｂ)不「慍」不怒／面有「慍」色　(Ｃ)日知其所

「亡」／「亡」羊補牢　(Ｄ)必有我師「焉」／心不在「焉」。

28.

四隊隊伍參加超級語文比賽，獲勝的隊伍可獲得高額獎金，最後一關要找出「」中字形相同的詞語，哪一個隊伍可以獲勝？

(Ａ)臺皮隊：精「

湛

湛

枉

枉

拙

「

拙

騖

騖

29.

關於王溢嘉音樂家與職籃巨星一文的寫作技巧，下列何者「有誤」？　(Ａ)全文採舉例、說明、再舉例、再說明的布局　(Ｂ) 以「苦練」二字貫串全文　(Ｃ)文中以書信的體裁寫成　(Ｄ)文中舉了青年偶像作為例證，希望年輕人多元發展，動靜皆宜

30.

「喬丹是灌籃高手」的「手」字，是指「精通某種技藝的人」。下列各「手」字，何者也是這個意思？　(Ａ)雙「手」萬能　(Ｂ)超 級鼓「手」　(Ｃ)精美「手」冊　(Ｄ)七「手」八腳。

31.

「王建民小時候身材很瘦，缺乏爆發力，當時實在看不出這麼會打球，如今有機會躍上美國職棒的舞台，成了最受矚目的 亞洲投手，真是□□□□。」缺空處應填入下列何者？　(Ａ)出神入化　(Ｂ)如虎添翼　(Ｃ)嘆為觀止　(Ｄ)出人意表。

32.

「我們常常迷惑於莫札特、貝多芬等人特殊的天分或資賦，而忽略了絢麗背後更可貴的苦練。」此句所闡述的道理同於下列 何者？　(Ａ)天生我材必有用　(Ｂ)路遙知馬力，日久見人心　(Ｃ)當局者迷，旁觀者清　(Ｄ)臺上十分鐘，臺下十年功。

33.

下列「」中的字，何者讀音正確？　(Ａ)「崇」拜—

歲

餒

健

拼

34.

「只有凍死的蒼蠅，沒有累死的蜜蜂」這句諺語意近？　(Ａ)不要讓草長在你的腳底下　(Ｂ)成功者找方法，失敗者找藉口 (Ｃ)青雲有路志為梯　(Ｄ)老是吹號角的人，不是真正的獵人。

35.

「即使你的資質再好，若沒有經過琢磨，也是一塊沒有什麼價值的璞玉。」句中使用的「譬喻」修辭，和下列何者相同？　

(Ａ)不求回報的犧牲，多少勞心傷神，多少眼淚心碎，又豈是這一刻謝得了的　(Ｂ)一根冰棒含在嘴裡，總要舔上半天，

才捨得吃完　(Ｃ)在別的女孩穿紅著綠的年華，我的世界只是無盡的心酸和眼淚　(Ｄ)平日的苦練，再加上身高助勢，使 他如虎添翼。

二、題組（ ₃⁶｜ ₅⁰題）： 30 ％（每題二分）

甲、對於繩子，我有一分特殊的感情。

　　那年要出國，特地到百貨公司，買來一只很大的大箱子。尼龍的料子，織染著紅、黃、黑、綠四色交錯的方格圖樣。看起 來很熱鬧很新潮，正像我當時的心情。出國前的幾個月，我細心的用各式流行的衣服、雜物等，將它塞滿。

　　出國前夕，父親沒有徵得我的同意，便逕自拿來一根牢固的繩子，左兩圈，右兩圈地將它結結實實的綑住！我眼睜睜 的看著，心裡懊惱極了，眼淚直在眼眶裡打轉，腦子裡老大不甘願的想著：誰要帶這麼難看、這麼土氣的五花大綁皮箱出 國？多沒面子！然而，臨別依依，我只得將一腔埋怨壓抑下來！

　　飛機經過日本，轉飛加州，當我從舊金山機場的旅轉檯領出那只皮箱時，我赫然發現，皮箱上那條漂亮的、一路到底的 長拉鍊，竟然沿路開著口，而滿滿一箱躍然欲蹦出來的東西，竟全靠那根繩子給栓住保全了！

　　此後，在一連串飄零的歲月裡，每次，我從箱子裡，取出蔽體保暖的衣物的時候，父親那低著頭，沉默而堅定的綑縛 箱子的神情，便時時映現腦際，化成千萬股力量，拉我、牽我、纏我、持我，及時伴我走過長路，一段又一段。

　　而在風裡，在雨裡，在雪裡，在異鄉的土地上，這根繩子，便這樣，變得綿長而無盡了。

（中央日報 繩子 ）

36.

作者對於繩子擁有一份特殊感情主要原因是：（Ａ）繩子強韌而紮實（Ｂ）成為父親愛心的象徵（Ｃ）旅途中保全箱內物 品（Ｄ）有復古的美感。

37.

父親拿繩子幫作者綑綁箱子時，作者「眼淚在眼眶裡打轉」，這淚水代表：（Ａ）感恩不盡（Ｂ）無限懷念（Ｃ）懊惱不滿

（Ｄ）怒不可遏。

38.

文中用「拉我、牽我、纏我、持我」強調：（Ａ）作者的心情（Ｂ）父親無微不至的愛（Ｃ）父親保護過度（Ｄ）繩子的重要 作用。

顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」子路曰：「願聞子之志。」子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」

(論語　公冶長)

39.

「願車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。」由此句可判斷子路具備什麼人格特質？　(Ａ)好勇鬥逞的性格　(Ｂ)重視朋友 的情義　(Ｃ)儉以養廉的操守　(Ｄ)樂善好施的美德。

40.

顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」句中「施勞」一詞意思為何？　(Ａ)誇大自己的功勞　(Ｂ)付出自己的勞力　(Ｃ)做事情不 怕勞苦　(Ｄ)從早到晚的勞動。

41.

由此文判斷，孔子與學生討論的主題是什麼？　(Ａ)討論國家政事　(Ｂ)說明交友原則　(Ｃ)敘述個人志願　(Ｄ)表達自己 喜好。

丙、常常人家待我們好，我們並不珍惜，或者珍惜珍惜，日久便成了天經地義。慢慢的忘記做人的禮數，吝於回應感激；而 對我們的至愛至親（指父母），我們又總是怒目橫眉，弄性尚氣，希望自己的悲愁被體諒，卻將原有的溫柔善意隱埋心底。

說出來的愛不一定膚淺，不說出來的愛也不代表缺乏誠意，涵容人對情的渴賴，採取最合宜的方式作愛的交心，才不會在 不知不覺間，傷害了所有愛我們及我們愛的人。｜選文（蔡玉婷愛的箴言）

42.

我們雖珍惜別人的善意，卻日久而吝於回應感激，其原因為何？　(Ａ)習以為常　(Ｂ)水到渠成　(Ｃ)心灰意冷　(Ｄ)魂牽 夢縈。

43.

文中「涵容人對情的渴賴」是指什麼？　(Ａ)寬待常人對真情反應的切盼　(Ｂ)期勉自己和別人交心　(Ｃ)協助他人以緩和 情緒的激盪　(Ｄ)建議讀者愛要說出來。

丁、子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」 （論語）

44.

根據上文的說明，孔子認為有哪一個字可以終身受用？　(Ａ)忠　(Ｂ)愛　(Ｃ)恕　(Ｄ)孝。

45.

「其恕乎！」這句話是什麼樣的語氣？　(Ａ)推測　(Ｂ)否定　(Ｃ)肯定　(Ｄ)反詰。

46.

下列有關「己所不欲，勿施於人」的涵義，何者最正確？　(Ａ)自己不想做的事，推給別人去做　(Ｂ)別人分內的事但卻不 願意做，我幫他承接下來處理　(Ｃ)做錯事時，將責任轉嫁給別人，讓別人去承擔　(Ｄ)凡事為別人著想，多體諒別人。

戊、美國的中學生送牛奶、送報，大學生作苦力、作僕役，已經是太習慣的事。這些工作已經變成了教育的一部分。這種教 育，讓每一個學生自然的知道了什麼是生活，什麼是人生。所以一個個美國孩子們，永遠獨立、勇敢、自尊，像個「哲學家帝 王」。

　　希臘哲人想出一種訓練帝王的辦法，這種辦法是讓他「從生硬的現實上挫斷足脛再站起來，從高傲的眉毛下滴下汗珠來 賺取自己的衣食。」這是作一個帝王必經的訓練，可惜歐洲從未實行過這種理想。沒有想到，新大陸上卻無形中在實踐這句 話，每一個青年，全在無形中接受這種帝王的訓練。

　　作卑微的工作，樹高傲之自尊，變成了風氣以後，崢嶸的現象，有時是令人難以置信的。耶魯大學有個學生，父親遺產 三十萬美金，他拒絕接受。他說：「我有兩隻手，一個頭已夠了。」報紙上說：「父親是個成功的創業者，兒子真正繼承了父 親的精神。」

　　美國青年們一切都以自己為出發，承受人生所應有的負擔，享受人生所應有的快樂。青年們的偶像不是叱吒風雲的流血 家，而是勤苦自立的創業者。 （節選自陳之藩　哲學家皇帝）

47.

「從生硬的現實上挫斷足脛再站起來，從高傲的眉毛下滴下汗珠來賺取自己的衣食。」不僅是帝王的必經訓練，同時也勉勵 人應該如何？　(Ａ)從哪裡跌倒就從哪裡站起來　(Ｂ)犧牲小我，完成大我　(Ｃ)勤苦自立，體驗生活　(Ｄ)不畏勞苦，

追求至尊。

48.

文中作者認為美國青年像個哲學家皇帝，是因為美國青年如何？　(Ａ)具有人文素養　(Ｂ)有雄偉的抱負　(Ｃ)獨立、勇敢 自尊　(Ｄ)視人生為戰場。

己、對於子女，父母除了提供最堅定的支持力量，還應該要做一面最誠實的鏡子，幫助孩子勇於面對自己的缺點與不足，並 找出補強的方法。

　　不踏實的讚美會讓孩子對自己有錯誤的認知和期待，過度溫柔體貼的家庭環境，反而容易養出任性又經不起挫折的草 莓族。

　　當孩子考得很好時，我會稱讚他們因「努力用功」而得到了好結果，非常值得嘉許。我在孩子一上小學就灌輸他們觀念：

把書讀好是他們的責任，有好成績是他們的目標，但做不好也沒有關係，只要有努力就值得讚美。 （節選自梁旅珠教養 書）

49.

有關本文的理解，下列何者敘述正確？　(Ａ)父母要做孩子的一面鏡子，時時挑剔孩子的不足　(Ｂ)作者反對讚美孩子，

怕養成草莓族　(Ｃ)作者灌輸孩子一定要把書讀好，否則得不到讚美的觀念　(Ｄ)適時適度的讚美，才是鼓勵孩子之道。

50.

下列關於「慣用語」的比喻義，何者說明不正確？　(Ａ)草莓族：指初出社會的新鮮人　(Ｂ)走後門：比喻透過不正當的手 段，以求達到某種目的　(Ｃ)出洋相：比喻出醜、鬧笑話的行為　(Ｄ)閉門羹：指拒客不見的意思。

小 港 國 中 101 學 年 度 第 1 學 期 第 3 次 段 考

一 年 級 國 文 科 解 答

一、單題（1－35 題）：70％（每題二分）

1~05　ACACC 6~10　CBDCC 11~15　CCCBD 16~20　DCCCB 21~25　DACAB 26~30　DBDDB 31~35　DDBAD

二、題組（36－50 題）：30％（每題二分）

36~40　BCBBA 41~45　CAACA 46~50　DCCDA