社工系4A_安寧療護與悲傷輔導

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級社工系 4年級課號課號 / 班別班別 40U00207 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱安寧療護與悲傷輔導科目英文名稱科目英文名稱 Palliative Care and Grief Surport 主要授課老師

主要授課老師南玉芬開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 60人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M314 / 星期3第3節第1週 / 第18週 / M314 / 星期3第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

4 關懷服務能力 .

5 溝通協調團隊合作能力 .

6 資源整合及管理能力 . .

7 多元思維與自我專業成長 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.認識安寧療護與悲傷輔導.

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

裝備作為安寧社會工作師社心評估處遇及悲傷輔導之能力

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.自省對生死之看法與意義 2.關懷末期病患與家屬三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

藉由講授.參訪.專題報告與討論, 讓同學認識安寧療護與悲傷輔導的內容與現況,培養作為安寧社工師的知能.

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

4 5 7

1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

(2)

5.學生上台報告

6.影片欣賞與討論

7.採訪

8.觀察與資料收集

9.其他

10.企業參訪

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

秦燕(2015) 安寧療護與悲傷輔導台北:巨流圖書

1.楊克平. 秦燕等編著(2007) 安寧與緩和療護學:概念與實務(2) 台北:華杏出版社 2.李開敏等譯自J. William Worden 著(2011)悲傷輔導與悲傷治療(3版)台北:心理出版社參考書目或網址

3.李閏華.(2013)安寧療護社會工作.台北:洪葉圖書 4.陳運興(2009) 生死學. 台北:麗文文化事業

5.陳維樑鍾秀筠(1999) 哀傷輔導手冊: 概念與方法. 香港:贐明會 6 安寧照顧基金會http://www.hospice.org.tw

7 佛教蓮花臨終關懷基金會 http://www.lotushcf.org.tw

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

⁴ ⁵ ⁷

2017/2/22 安寧療護簡介課程介紹南玉芬

2017/3/1 生死觀與死亡過程. 認識安寧療護起源與國內外現況南玉芬

2017/3/8 影片觀賞與討論南玉芬

2017/3/15 診斷與治療計劃生理層面的症狀控制與問題處理南玉芬

2017/3/22 病患與家屬心理社會層面的需求與處置. 社工師在安寧團隊的角色與功能

南玉芬

2017/3/29 安寧志工的招募訓練與運用法令與社會資源南玉芬

2017/4/5 認識悲傷影片觀賞與討論南玉芬

2017/4/12 悲傷輔導個別輔導與支持團體南玉芬

2017/4/19 靈性照顧與信仰南玉芬

2017/4/26 生命末期照顧的倫理議題.壓力調適南玉芬

2017/5/3 專題報告南玉芬

2017/5/10 專題報告南玉芬

2017/5/17 機構參訪與人物專訪\小組討論南玉芬

2017/5/24 安寧療護與悲傷輔導的未來展望/畢業考南玉芬

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 10

小組作業 10 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 40

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 30 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

4 5 7

1.期末筆試

(3)

2.小組作業

3.專題報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

6.心得與反思報告

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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社工系4A_安寧療護與悲傷輔導

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?