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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 健管系(健產組) 4年級 課號課號 / 班別班別 TA310067 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 醫院績效與評估 科目英文名稱科目英文名稱 Evaluation and Assessment In Medical Performance 主要授課老師
主要授課老師 徐尚為 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 41人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I635 / 星期3第5節 第1週 / 第18週 / I635 / 星期3第6節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 健康管理 . .
2 生命關懷 . .
3 自我學習 . .
4 溝通表達 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
1.瞭解績效管理之構面與執行步驟 2.學習績效評估在醫院應用之實例 3.學習利用平衡計分卡改善績效之策略 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
1.透過討論來模擬、運用所學之知識理論
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
1.培養獨立思考能力與創新思維 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.瞭解績效管理之構面與制定程序 2.學習績效管理在醫療機構之應用 3.學習如何設計醫事人員薪資制度 4.以學習 平衡計分卡有效執行績效之原則
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.案例或故事討論 2.講述
3.小組討論 4.腦力激盪 5.習題練習 6.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2017/2/22 課程介紹及績效評估的基本概念 徐尚為
2017/3/1 績效評估的目的與原則-1 徐尚為
2017/3/8 績效評估的目的與原則-2 徐尚為
2017/3/15 目標管理 徐尚為
2017/3/22 團隊評估-1 徐尚為
2017/3/29 團隊評估-2 徐尚為
2017/4/5 利用平衡記分卡來評估績效-1 徐尚為
2017/4/12 利用平衡記分卡來評估績效-2 徐尚為
2017/4/19 期中考週 徐尚為
2017/4/26 個人績效評核與薪酬設計-1 徐尚為
2017/5/3 個人績效評核與薪酬設計-2 徐尚為
2017/5/10 個人績效評核與薪酬設計-3 徐尚為
2017/5/17 360度評估 徐尚為
2017/5/24 畢業考週 徐尚為
2017/5/31 畢業考週 徐尚為
2017/6/7 端午節放假 徐尚為
2017/6/14 畢業考週 徐尚為
2017/6/21 畢業考週 徐尚為
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 10 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中筆試 2.隨堂筆試測驗 3.期末筆試 4.出席狀況 5.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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