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1022學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 時尚系 2年級 課號課號 / 班別班別 D9U00920 / B 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 鞋靴設計與製作(一) 科目英文名稱科目英文名稱 Footwear design and production I 主要授課老師
主要授課老師 林台平 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 35 人 已選人數已選人數 34人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / A204 / 星期2第05節 第1週 / 第18週 / A203 / 星期2第06節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
快樂學習 . .
人文美學 .
計劃評估 .
合作創新 . .
報告溝通 . .
國際視野 . .
資訊應用 . .
時尚藝術 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
啟發學生對製鞋產業理性面與知性面的深層認識與體會,發揮設計理論運用於實務的有效性學習效果.
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
強調所有鞋類工業產品,量化設計之由內而外的結構組織功能與型態的整體藝術美學與產品價值表現.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
讓學生了解並自我界定未來自己選擇投入品牌設計師行列時,在產業鏈所需扮演的實務角色及專業地位,正確的為自我 畢業後生涯規劃有全新的認識,進而熱情的投入學習,冀達本課程的開課目的.
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1、功能決定形態鞋靴設計與使用 2、結合流行時尚需求的鞋類生產供應鏈與配銷鏈實務 3、流行開發設計與量產實踐
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
鞋業概論
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
自編教材
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
1900/1/1 林台平
2014/2/18 台灣製鞋產業發展概論 林台平
2014/2/25 鞋類繪圖基本認識 林台平
2014/3/4 腳與鞋楦的關係 林台平
2014/3/11 製鞋材料介紹運用 林台平
2014/3/18 鞋靴尺度介紹 林台平
2014/3/25 流行與鞋類設計的關係 林台平
2014/4/1 鞋類開發設計與實踐-開發設計部門 林台平
2014/4/8 鞋類開發設計與實踐-面部製造部門 林台平
2014/4/15 期中考 林台平
2014/4/22 鞋類開發設計與實踐-底部製造部門 林台平
2014/4/29 鞋類開發設計與實踐-品質管理部門 林台平
2014/5/6 鞋類開發設計與實踐-品牌行銷業務部門 林台平
2014/5/13 男鞋鞋類設計與製作 林台平
2014/5/20 運動鞋鞋類設計與製作 林台平
2014/5/27 運動鞋鞋類設計與製作 林台平
2014/6/3 馬靴鞋類設計與製作 林台平
2014/6/10 綜合回顧講述Q&A 林台平
2014/6/17 期末考 林台平
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 20
服務日誌 0 期末報告 30
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 15 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 15 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 10
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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