輔仁大學九十七學年度 中文系專業倫理教學大綱
一、課程名稱：專業倫理 二、系級：中文系四年級甲班 三、授課教師：陳恬儀
四、學分數：上學期２學分 五、教學目標：
1. 導引專業倫理的認知，以提升責任感與道德感 2. 喚起倫理情境的想像，提高倫理情境的敏感度。
3. 協助發現專業倫理問題，培養分析判斷情境與抉擇的技巧。
4. 培養實踐專業倫理及解讀倫理兩難困境的能力。
5. 結合傳統倫理精神與現代倫理規範，以因應未來倫理發展的新方向。
六、授課方式及作業說明：
授課方式包括教師授課、小組討論 回饋分享、師生互動及影片欣賞討論 等方式。
1. 教師講授：教師針對課程主題講解，補充相關教材，以建立課程基本知識。
2. 全班分成十組，以 5-6 人為一小組，上課小組成員應坐在一起，方便隨堂 討論。由學生針對課程主題，採取即席的討論及辯論，激盪腦力，以強化 思維與反應能力，師生針對課程相關問題，進行雙向溝通，以增進問題 的掌握與釐清。
3. 小組報告：小組選定一個職業，如教師、記者、文字編輯、行政人員等職業 報告其工作事件中的倫理衝突與解決之道，並加上小組評論與建議等。口 頭報告時間約40 分鐘，方式不限，但相關書面或投影資料、影片等各組 應先行準備。除口頭報告外，同時繳交書面報告，並發講綱給同學。
七、課程進度：
日期 課程內容 備註
一、09.16 專業倫理與課程介紹 二、09.23 影片欣賞（非常手段）
三、09.30 專業倫理的意義與價值 交影片回饋單 四、10.07 基本倫理介紹
五、10.14 保密隱私權與知情同意 六、10.21 專業道德與誠信原則
七、10.28 專業倫理情境的分析技巧──朗尼根
（Lonergan）認知結構四層次及亞瑟．
安德森（A. Andersen）七步驟法 八、1.04 專業倫理情境的分析技巧──練習 九、11.11 期中考
十、11.18 專業倫理情境的分析技巧──福克斯 Fox & DeMarco 六步驟分析
十
一、11.25
個案分析與討論
十
二、12.02
師生倫理的意義與價值
十
三、12.09
分組報告
十
四、12.16
分組報告
十
五、12.23
分組報告
十
六、12.30
分組報告
十
七、01.06
分組報告
十
八、01.13
結語與檢討
九、評分方式
1. 期中考 35%，分組報告 30%，回饋單 10%，剪報蒐集 25%，平時討論表現作 為加減分數依據。
2. 分組報告：口頭報告及書面報告各占 50%，書面報告內容包括口頭報告大綱、
分工明細、事例說明、職業守則、倫理判定七步驟分析、各關係人所為符合何 種主義（學說）等。小組成員須另外附上各自的閱讀心得一篇。
3. 剪報蒐集：設定一主題，在報章上搜尋具倫理問題之報導與相關解決或評論 意見。另應針對所蒐集之剪報資料，作倫理判定七步驟之分析，字數約六百 字。剪報資料應使用報張雜誌或電子報等正式機構所刊登者為準。
4. 每次上課皆點名，病假需附証明文件，事假應事先請並附証明文件，未假缺 課一次扣總成績6 分，曠課達 3 次以上學期成績不及格。遲到早退扣總成績 2 分，妨碍上課秩序，如與課程內容無關的私語、接手機、飲食等皆扣總分1 分 十、參考書目
1. 教師自編授課講義及補充教材。
2. 《專業倫理教學手冊》，輔仁大學專業倫理課程委員會，民國 87 年。
3. 《專業倫理論文集（一）》，輔仁大學「倫理學」共同科教學研習會，民國 85 年元月初版。
4. 《專業倫理論文集（二）》（增修版），輔仁大學「基礎倫理學」研習會，民國
87 年 5 月二版。
5. 《專業倫理與教學論文集（三）》，輔仁大學專業倫理課程委員會，民國 89 年 9 月初版。
6. 《企業倫理----倫理教育與社會責任》，楊政學編著，全華圖書股份有限公司，
2007 年 4 月。
