醫學導論

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級生醫系(醫資組) 2年級課號課號 / 班別班別 IFU00760 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱醫學導論科目英文名稱科目英文名稱 Introduction to medicine 主要授課老師

主要授課老師陳玉菁開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 40 人已選人數已選人數 28人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / L001 / 星期2第6節第1週 / 第18週 / L001 / 星期2第7節第1週 / 第18週 / L001 / 星期2第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 具備生物、醫學、資訊及數學基礎理論能力 .

2 具備電腦分析基礎理論與實作能力 . .

3 具備邏輯分析與程式設計能力 . .

4 具備團隊協調合作之能力 . .

5 擁有使用及開發資訊技術來分析解決相關問題之能力 . .

6 具備學習生醫資訊相關新知和因應領域發展趨勢之能力 .

7 具備人文通識與專業倫理認知之能力 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本課程可讓學生了解世界醫學之發展、明白台灣醫學之啟蒙、人體老化機制、癌症發生預防與糖尿病發生預防 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

使學生學習了解各種疾病、器官與機能老化的改變及判斷。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

邀請專科醫生至課堂中講述醫學相關知識與背景，讓學生能與醫生互動，實際了解疾病案例。使學生能將所學的知識落實到生活保健中，以預防疾病老化的發生；藉此引發學習動機。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.課程上半部將講述世界醫學史之發展與台灣醫學史。 2.課程下半部則邀由老師與所邀請之數位醫師講述疾病、癌症與人體老化機制。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 6 7 1.講述

2.學生課後書面報告

3.小組討論

4.學生實作

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4.學生實作

5.e化教學

6.一分鐘回饋

7.協同教學

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.歷史教我的醫學:16堂經典醫學史江漢聲 ISBN 978-986-6379-08-6

2.老人生理學樓營統楊雅晴鄭惠信林佩欣許勤編著華都文化事業有限公司

ISBN 978-986-6090-06-6 四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 6 7

2015/9/15 醫學導論簡介 Introduction to medicine.

陳玉菁

2015/9/22 世界醫學史(一)

Medical history of the world (1).

陳玉菁

2015/9/29 放假 holiday

陳玉菁

2015/10/6 世界醫學史(二)

Medical history of the World (2).

陳玉菁

2015/10/13 世界醫學史(三)

Medical history of the world (3).

陳玉菁

2015/10/20 世界醫學史(四)

Medical history of the world (4)

陳玉菁

2015/10/27 台灣醫學史

Medical history of Taiwan

陳玉菁

2015/11/3 業界協同教學童綜合陳坤雄醫師---缺血性心臟病 Dr. Chen from Tungs' Taichung MetroHarbor Hospital---Ischemic Heart Disease

陳玉菁

2015/11/10 期中考 Midterm.

陳玉菁

2015/11/17 業界醫生協同教學--中國醫學 Lecture from a doctor--Chinese medical

陳玉菁

2015/11/24 業界醫生協同教學---糖尿病 lecture from a doctor---diabetes

陳玉菁

2015/12/1 業界醫生協同教學---心臟病 Lecture from a doctor-- heart disease

陳玉菁

2015/12/8 可興奮組織-神經與肌肉 excitable tissue--nerve and muscle

陳玉菁

2015/12/15 中樞神經系統 central nervous system

陳玉菁

2015/12/22 周邊神經系統 peripheral nervous system

陳玉菁

2015/12/29 血液與心臟及其老化 Bood, heart and its aging.

陳玉菁

2016/1/5 腎與泌尿系統 kidney and urinary system

陳玉菁

2016/1/12 期末考 Final exam.

陳玉菁

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 60 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 6 7 1.期末筆試

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2.出席狀況

3.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/ican_frm.asp

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