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學習階梯The Learning Pyramid(Edgar Dale)

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Academic year: 2021

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(1)

初階課程大綱 ___說在前面

為孩子說故事的一百個理由 ___故事--聽.說.讀.寫.演.玩思考

1. 我、故事與孩子

2. 故事躲貓貓─題材選擇 3. 故事變裝秀─呈現方式 4. 故事互動模式

延伸活動給你好看 好聽 好摸 好聞 好吃 好好想 5. 兩個故事案例分享---示範

6. 影片欣賞___蔬果劇場與黑劇場 7. ____偶在故事中的妙用

偶的天堂─種類與製作

學用孩子的眼睛看人、看世界

1.喜歡這樣!---老鼠菲德烈

○ 善用---生活經驗 大自然環境 孩子的想像 故事書

○ 注意---年齡因素 兒童需求 大人小時候 個別專長

○ 說故事+玩活動—故事多元智能九宮格

○ 說一個孩子編的故事 說一個為孩子編的故事

○ 說故事互動技巧 將增進互動關係—插嘴真好-- 2.這樣是嗎?---

學習階梯 The Learning Pyramid(Edgar Dale)

兩星期後仍能記

憶資料的百分比 學 習 途 徑 參與的性質

10﹪ 閱讀 語言接收

被動 視像接收

20﹪ 聆聽

30﹪ 觀看圖片

50﹪ 觀看電影、展覽、示範

70﹪ 參予討論演講 接收 /參與 主動

90﹪ 演出、模擬真實個案、實行動 際行動

(2)

(希臘的幾何學家阿基米德曾經利用太陽光燒毀入侵的羅馬戰艦)

有些事,先了解才相信,有些事,先相信才了解—笛卡爾的迷 思

(自由--想像是一切的開端—幸福)

3.如此這般…繪本 說故事

為什麼說 繪本故事對幼兒的魔力與影響 分享經驗-知識與情感

說什麼

故事躲貓貓—親子故事九宮格

真實生活經驗 環境資源 孩子的想像 圖畫書、圖畫詩 故事選擇與導讀技巧 欣賞的(文學的 音樂的 美學的..)

思考的(插嘴的) 想像的 娛樂的 勵志的 冒險的 推理的 神秘的 常識的 歷史的 名人的 民俗的 互動的 科幻的 宗教的 改編的 律動的 趣味的….

神話 鬼話 民話 童話 傳話 話中有話 誰說

人---大小朋友 偶---萬物有情

書---好多用途—平面 劇---綜合藝術—立體

怎麼說

時間與空間—期待的時刻 舒服的地方 說故事的開場活動與結束延伸

--- 自信 儀式 習慣 記憶 情感 事件延伸--組織與串聯—欣賞和參與 說演故事---活用肢體語言、聲音表情 ---簡易道具(毛巾偶)製作 ---氣氛製造與掌握

意料之外---隨遇而安--不失控

4.故事創作+多元智能九宮格 一句話

傳好話 語言

新聞 娃娃看天下

人際

習慣動作 人間百態

肢體 生活

給愛麗絲

故事躲貓貓 故事開啟

影像 童話童畫

(3)

數理 多元智能 空間 萬物有情

東西說話 自然

小熊的心事 內省

兒歌--唐詩 聽音樂說故事

音樂

1. 說一個自己最愛的故事 2. 故事思考

3. 故事劇場

4. 光影童戲__影片欣賞 __光影戲的製作 5. 分組創作

參考文獻

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